Module7（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module7（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊一、教材分析

本課程設(shè)計基于2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊的Module7。本模塊的主題是關(guān)于動物，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種動物的名稱和特點，提高他們對動物的認(rèn)知和保護(hù)意識。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些常見的動物名稱和它們的特征。通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不同動物的英文名稱，并通過圖片和例句理解它們的特征。同時，本節(jié)課還會引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護(hù)的重要性，激發(fā)他們對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動物保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學(xué)方法將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種活動和游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的知識。同時，本節(jié)課還會通過小組合作和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module7的內(nèi)容，主要從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。同時，通過思考動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和環(huán)保意識。

3.文化意識：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解。同時，通過學(xué)習(xí)動物保護(hù)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module7的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計中，我們將從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：五年級的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句子。他們對動物有一定的認(rèn)知，但可能對某些動物的英文名稱和特點不夠熟悉。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和語法知識，具備了一定的聽說讀寫能力。然而，在動物知識的掌握上，學(xué)生可能存在差異，有的學(xué)生可能對動物的了解較多，有的則較少。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)和文化意識方面也存在一定的差異，有的學(xué)生思維敏捷，善于思考，有的則較為遲緩。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動；有的學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，以提高教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.針對學(xué)生的知識層次，教師應(yīng)從簡單的動物詞匯和特點入手，逐步提高教學(xué)難度，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

2.針對學(xué)生的能力素質(zhì)差異，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，使每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對學(xué)生行為習(xí)慣的差異，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：利用英語教學(xué)軟件，如“英語學(xué)習(xí)寶典”等，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。

3.信息化資源：通過網(wǎng)絡(luò)下載動物圖片、動畫視頻等，輔助學(xué)生理解和記憶動物的特點。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演、游戲等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)材料：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module7教材、教學(xué)課件、單詞卡片等。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物的英文名稱和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物的英文名稱和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物詞匯和特點。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、游戲等活動，體驗動物詞匯和特點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物的英文名稱和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物詞匯和特點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物的英文名稱和特點，掌握動物詞匯和特點的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)動物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動物課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物的英文名稱和特點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.動物保護(hù)主題閱讀材料

-《動物保護(hù)的重要性》：介紹動物保護(hù)的重要性和必要性，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的意義。

-《動物福利的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》：探討當(dāng)前動物福利的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生對動物福利的關(guān)注。

-《野生動物保護(hù)的策略與實踐》：分析野生動物保護(hù)的策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)野生動物。

2.動物文化主題閱讀材料

-《世界各地的動物信仰與習(xí)俗》：介紹世界各地關(guān)于動物的信仰和習(xí)俗，讓學(xué)生了解不同文化的特點。

-《動物成語與寓言故事》：通過動物成語和寓言故事，讓學(xué)生了解動物在語言和文化中的重要作用。

-《動物藝術(shù)與文化表達(dá)》：探討動物在藝術(shù)和文化中的表達(dá)方式，提高學(xué)生對動物文化的認(rèn)識。

3.動物科學(xué)主題閱讀材料

-《動物的生存策略》：分析不同動物的生存策略，讓學(xué)生了解動物的生存智慧。

-《動物的遷徙與遷徙路線》：介紹動物的遷徙現(xiàn)象和遷徙路線，提高學(xué)生對動物遷徙的興趣。

-《動物的感官與溝通方式》：探討動物的感官和溝通方式，讓學(xué)生了解動物的感知能力。

4.動物保護(hù)實踐主題閱讀材料

-《如何參與動物保護(hù)活動》：介紹參與動物保護(hù)活動的途徑和方法，鼓勵學(xué)生積極參與。

-《動物保護(hù)組織的運作與作用》：分析動物保護(hù)組織的運作方式和作用，提高學(xué)生對動物保護(hù)組織的認(rèn)識。

-《動物保護(hù)教育的重要性》：強調(diào)動物保護(hù)教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題。七、典型例題講解

1.動物詞匯填空題

-例題：將下列動物名稱填入空白處，使其成為一個完整的句子。

-答案：Thecatisonthemat.

2.動物特征描述題

-例題：請根據(jù)下列動物的特征，用英語描述它們的特性。

-答案：Thedogisfriendlyandloyal.Itlikestoplaywithhumansandotheranimals.

3.動物保護(hù)意識題

-例題：請用英語表達(dá)你對動物保護(hù)的看法。

-答案：Ibelievethatanimalsshouldbetreatedwithrespectandkindness.Weshouldprotectthemfromharmandensuretheirwell-being.

4.動物文化理解題

-例題：請用英語解釋下列動物在文化中的意義。

-答案：Thedragonisasymbolofpower,strength,andgoodluckinChineseculture.Itisoftenseeninartandarchitecture.

5.動物科學(xué)知識題

-例題：請用英語描述下列動物的生存策略。

-答案：Thelionhasasocialstructurecalledapride,whichconsistsofrelatedfemalesandtheiryoung.Theyworktogethertohuntandprotecttheirterritory.

6.動物保護(hù)實踐題

-例題：請用英語描述你參與的動物保護(hù)活動。

-答案：Ivolunteeredatananimalshelter,whereIhelpedtakecareofabandonedandmistreatedanimals.Icleanedcages,fedtheanimals,andprovidedthemwithloveandattention.

7.動物保護(hù)教育題

-例題：請用英語解釋動物保護(hù)教育的重要性。

-答案：Animalprotectioneducationisimportantbecauseitraisesawarenessabouttheplightofanimalsandteachespeopletotreatthemwithkindnessandrespect.Italsoencouragespeopletomakeinformeddecisionsabouttheirlifestylechoicesandconsumptionhabits.

8.動物保護(hù)行動題

-例題：請用英語描述你將采取哪些措施來保護(hù)動物。

-答案：Iplantoreducemymeatconsumption,avoidbuyingproductsthatharmanimals,andsupportorganizationsthatworktoprotectwildlifeandpromoteanimalwelfare.Iwillalsoencourageotherstoadoptsimilarpracticesandspreadawarenessabouttheimportanceofanimalprotection.

9.動物保護(hù)政策題

-例題：請用英語描述你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些政策來保護(hù)動物。

-答案：Ibelievethatgovernmentsshouldimplementstricterregulationsonanimaltestingandexploitation.Theyshouldalsoestablishprotectedareasforwildlife,crackdownonillegalhuntingandtrafficking,andpromotesustainablepracticesthatminimizeharmtoanimals.

10.動物保護(hù)宣傳題

-例題：請用英語描述你將如何宣傳動物保護(hù)。

-答案：Iplantocreateeducationalmaterials,suchaspostersandbrochures,thathighlighttheimportanceofanimalprotection.Iwillalsousesocialmediaplatformstoshareinformationandraiseawarenessaboutanimalissues.Additionally,Iwillparticipateinlocaleventsandcampaignsthatpromoteanimalwelfareandencourageotherstogetinvolved.八、板書設(shè)計

①動物詞匯

-貓（cat）、狗（dog）、獅子（lion）、老虎（tiger）、熊（bear）

-猴子（monkey）、鳥（bird）、魚（fish）、大象（elephant）

②動物特征

-貓：溫順、獨立、好奇

-狗：忠誠、友好、活潑

-獅子：勇敢、威嚴(yán)、群居

-老虎：強大、神秘、獨居

-熊：強壯、溫和、雜食性

-猴子：聰明、靈活、群居

-鳥：自由、多樣性、飛行

-魚：水中生活、多樣性、適應(yīng)性強

-大象：聰明、溫和、群居

③動物保護(hù)意識

-愛護(hù)動物、尊重生命

-減少動物制品消費

-支持動物保護(hù)組織

-傳播動物保護(hù)知識

-參與動物保護(hù)活動

④動物文化理解

-龍：中國文化中的力量和好運象征

-虎：中國文化中的勇猛和威嚴(yán)象征

-熊貓：中國文化的友好和和平象征

-鷹：西方文化中的自由和力量象征

-蝴蝶：西方文化中的美麗和轉(zhuǎn)變象征

⑤動物科學(xué)知識

-獅子：社交性動物，有嚴(yán)格的等級制度

-老虎：獨居動物，具有很強的領(lǐng)地意識

-熊：雜食性動物，能適應(yīng)多種環(huán)境

-猴子：靈長類動物，具有高度智能

-鳥：具有翅膀，能夠飛翔

-魚：生活在水中，具有多種形態(tài)和適應(yīng)性

⑥動物保護(hù)實踐

-參與動物救助活動

-減少肉類消費，選擇素食

-支持環(huán)保產(chǎn)品，避免使用動物制品

-傳播動物保護(hù)知識，提高公眾意識

-倡導(dǎo)減少野生動物交易和狩獵

⑦動物保護(hù)教育

-教授動物保護(hù)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識

-鼓勵學(xué)生參與動物保護(hù)活動，培養(yǎng)責(zé)任感

-利用媒體和社交媒體傳播動物保護(hù)信息

-與社區(qū)合作，開展動物保護(hù)教育活動

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動物保護(hù)的作品，如繪畫、作文等

⑧動物保護(hù)政策

-制定動物保護(hù)法律和法規(guī)，保護(hù)動物權(quán)益

-建立野生動物保護(hù)區(qū)，保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)

-打擊非法狩獵和動物交易，保護(hù)瀕危物種

-鼓勵可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，減少對動物的傷害

-提高公眾對動物保護(hù)政策的認(rèn)識和支持

⑨動物保護(hù)宣傳

-制作動物保護(hù)宣傳海報，展示動物保護(hù)的重要性

-利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播動物保護(hù)信息

-參與動物保護(hù)活動，如游行、簽名活動等

-與學(xué)校和社區(qū)合作，開展動物保護(hù)教育活動

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動物保護(hù)的作品，如歌曲、視頻等九、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課以2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module7為基礎(chǔ)，圍繞動物主題展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。然而，在教學(xué)中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想。這可能是因為學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解和重視程度不同，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果參差不齊。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確地解釋預(yù)習(xí)任務(wù)的要求和目的，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我設(shè)計了小組討論、角色扮演和游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物詞匯和特點。然而，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多