人教版 八年級上冊音樂 第一單元 拉起手 教案

人教版八年級上冊音樂第一單元拉起手教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級上冊音樂第一單元拉起手教案課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級上冊音樂第一單元拉起手

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解并掌握第一單元的主題曲《拉起手》，理解歌曲所表達的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《拉起手》的演唱和欣賞。

2.歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

3.音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如音階、節(jié)奏等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過多媒體展示歌曲《拉起手》的MV，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受歌曲所表達的情感。

2.新課講解：講解歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達的情感。

3.歌曲學(xué)習(xí)：教授歌曲《拉起手》的演唱技巧，如音準、節(jié)奏等，讓學(xué)生跟隨老師一起演唱。

4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲《拉起手》，教師進行指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)歌曲所表達的情感。

五、課后作業(yè)

1.回家后練習(xí)演唱歌曲《拉起手》，加強音準和節(jié)奏的掌握。

2.了解更多關(guān)于音樂的基礎(chǔ)知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使學(xué)生能夠理解和表達歌曲所蘊含的情感。

2.音樂文化理解：使學(xué)生了解歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義，增強學(xué)生對音樂文化的理解。

3.音樂實踐與創(chuàng)新：通過教授歌曲《拉起手》的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新意識。

4.音樂審美與評價：通過欣賞歌曲《拉起手》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠?qū)σ魳纷髌愤M行評價。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《拉起手》的演唱和欣賞，以及音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

（1）歌曲《拉起手》的演唱：教授學(xué)生正確的演唱方法，包括音準、節(jié)奏、音色等，使學(xué)生能夠熟練演唱歌曲。

（2）歌曲《拉起手》的欣賞：通過多媒體展示歌曲的MV，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并理解歌曲所表達的情感。

（3）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)：介紹音階、節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)音樂。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《拉起手》的演唱難點：

-音準：歌曲中的音準較難把握，需要學(xué)生多加練習(xí)。

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要花費時間熟悉并掌握。

-音色：歌曲的音色要求較高，學(xué)生需要學(xué)會運用正確的呼吸和共鳴來表達歌曲的情感。

（2）歌曲《拉起手》的欣賞難點：

-情感理解：歌曲所表達的情感較難理解，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自身的感受來理解。

-音樂風(fēng)格：歌曲的音樂風(fēng)格較為獨特，學(xué)生需要通過教師的講解和自己的體會來掌握。

（3）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)難點：

-音階：音階的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握音高的概念和音階的構(gòu)成，具有一定的難度。

-節(jié)奏：節(jié)奏的學(xué)習(xí)需要學(xué)生理解節(jié)奏的規(guī)律和變化，具有一定的難度。

-音色：音色的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握不同的音色表現(xiàn)方法，具有一定的難度。教學(xué)方法與手段（1）示范法：教師通過示范演唱歌曲《拉起手》，使學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

（2）互動教學(xué)法：教師與學(xué)生進行互動，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：通過多媒體展示歌曲《拉起手》的MV，使學(xué)生能夠直觀地欣賞并理解歌曲所表達的情感。

（2）音樂軟件：利用音樂軟件，如鋼琴、吉他等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演奏技巧。

（3）音樂游戲：通過音樂游戲，如節(jié)奏練習(xí)、音高識別等，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

（4）教學(xué)PPT：利用教學(xué)PPT，展示歌曲《拉起手》的曲譜和歌詞，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歌曲。

（5）音樂教學(xué)視頻：通過音樂教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的演唱技巧和音樂知識。

（6）音樂器材：利用音樂器材，如麥克風(fēng)、音響等，讓學(xué)生能夠進行實際的演唱練習(xí)。

（7）音樂教材：利用音樂教材，如歌曲集、音樂理論書籍等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂知識。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線音樂課程等，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和信息。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過多媒體展示歌曲《拉起手》的MV，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《拉起手》的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲《拉起手》的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲《拉起手》的演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲《拉起手》的演唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲《拉起手》的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《拉起手》的演唱技巧，掌握歌曲《拉起手》的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《拉起手》的演唱技巧和音樂基礎(chǔ)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.歌曲《拉起手》的演唱技巧：

-音準：掌握歌曲中的音準，確保演唱準確無誤。

-節(jié)奏：熟悉并掌握歌曲的節(jié)奏，保證演唱的流暢性。

-音色：學(xué)會運用不同的音色來表達歌曲的情感，增強演唱的表現(xiàn)力。

2.歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義：

-創(chuàng)作背景：了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解歌曲所蘊含的歷史和文化意義。

-意義：理解歌曲所表達的主題和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

3.音樂基礎(chǔ)知識：

-音階：掌握音階的概念和構(gòu)成，理解音階在音樂中的作用。

-節(jié)奏：理解節(jié)奏的規(guī)律和變化，掌握不同節(jié)奏的表現(xiàn)技巧。

-音色：了解音色的概念和表現(xiàn)方法，學(xué)會運用不同的音色來表達音樂情感。

4.音樂欣賞：

-情感理解：學(xué)會理解音樂所表達的情感，培養(yǎng)音樂審美能力。

-音樂風(fēng)格：了解不同音樂風(fēng)格的特點和表現(xiàn)方式，提高音樂鑒賞能力。

5.音樂實踐與創(chuàng)新：

-演唱技巧：掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

-音樂創(chuàng)作：學(xué)會運用音樂創(chuàng)作的基本技巧，進行音樂創(chuàng)新和實踐。

6.音樂評價與反思：

-音樂評價：學(xué)會對音樂作品進行評價，表達自己的音樂觀點。

-反思總結(jié)：對自己的音樂學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問題、參與討論等。

-演唱技巧：評價學(xué)生在課堂上的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色等。

-音樂理解：觀察學(xué)生對歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通技巧。

-討論成果：評價學(xué)生對討論主題的深入程度和成果的展示效果。

3.隨堂測試：

-演唱測試：通過隨堂演唱測試，評價學(xué)生對歌曲《拉起手》的演唱技巧掌握程度。

-知識測試：通過隨堂知識測試，評價學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識和音樂欣賞的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如作業(yè)的準確性和完整性。

-拓展學(xué)習(xí)：評價學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的參與程度和成果的展示效果。

5.教師評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-小組討論成果展示：針對小組討論的成果展示，給予具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-隨堂測試：針對隨堂測試的結(jié)果，給予具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-課后作業(yè)完成情況：針對課后作業(yè)的完成情況，給予具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-總體評價：對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進的建議。典型例題講解1.例題一：歌曲《拉起手》的演唱技巧

題目：請簡述歌曲《拉起手》中音準、節(jié)奏、音色三個方面的演唱技巧。

答案：

-音準：歌曲《拉起手》的音準要求較高，需要學(xué)生在練習(xí)過程中注意音高的準確性，可以通過音階練習(xí)來提高音準。

-節(jié)奏：歌曲《拉起手》的節(jié)奏較為復(fù)雜，需要學(xué)生熟悉并掌握歌曲的節(jié)奏，可以通過節(jié)拍器來輔助練習(xí)。

-音色：歌曲《拉起手》的音色要求豐富，需要學(xué)生學(xué)會運用不同的音色來表達歌曲的情感，可以通過模仿和練習(xí)來提高音色的表現(xiàn)力。

2.例題二：歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義

題目：請簡述歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義。

答案：

-創(chuàng)作背景：歌曲《拉起手》創(chuàng)作于20世紀80年代，是我國流行音樂的代表作品之一。

-意義：歌曲《拉起手》表達了人們對和平、友愛的向往，傳遞了團結(jié)互助的價值觀，具有一定的歷史和文化意義。

3.例題三：音樂基礎(chǔ)知識

題目：請簡述音階、節(jié)奏、音色三個音樂基礎(chǔ)知識的概念和作用。

答案：

-音階：音階是指一組音按照一定順序排列形成的音列，是音樂的基本構(gòu)成元素，用于表達音樂的情感和形象。

-節(jié)奏：節(jié)奏是指音樂中音符的長短、強弱和停頓等規(guī)律性的變化，是音樂的基本表現(xiàn)手段，用于塑造音樂的形式和風(fēng)格。

-音色：音色是指聲音的質(zhì)感和色彩，是音樂的基本表現(xiàn)手段，用于表達音樂的情感和形象。

4.例題四：音樂欣賞

題目：請簡述音樂欣賞的方法和技巧。

答案：

-情感理解：通過傾聽和感受音樂，理解音樂所表達的情感，與音樂產(chǎn)生共鳴。

-音樂風(fēng)格：了解不同音樂風(fēng)格的特點和表現(xiàn)方式，提高音樂鑒賞能力。

-音樂分析：對音樂的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等進行分析，深入了解音樂的表現(xiàn)形式和技巧。

5.例題五：音樂實踐與創(chuàng)新

題目：請簡述音樂實踐與創(chuàng)新的方法和技巧。

答案：

-演唱技巧：通過練習(xí)和模仿，掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

-音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本技巧，如旋律、和聲、節(jié)奏等，進行音樂創(chuàng)新和實踐。

-音樂改編：對已有音樂作品進行改編，如改變旋律、節(jié)奏、和聲等，創(chuàng)造出新的音樂作品。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是歌曲《拉起手》，通過教學(xué)，我深刻體會到教學(xué)中的難點和重點，以及教學(xué)方法和手段的重要性。

首先，歌曲《拉起手》的演唱技巧是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生在掌握音準、節(jié)奏和音色方面存在一定的困難。在教學(xué)過程中，我通過示范法、互動教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生理解和掌握演唱技巧。同時，我利用多媒體展示和音樂軟件等教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這些方法，學(xué)生的演唱技巧得到了提高，但仍有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

其次，歌曲《拉起手》的創(chuàng)作背景和意義也是本節(jié)課的重點。我通過講解歌曲的創(chuàng)作背景和意義，幫助學(xué)生理解歌曲所表達的情感和價值觀。通過小組討論和課堂活動，學(xué)生能夠更