2024學(xué)年初中不容忍校園霸凌爭(zhēng)做好學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中不容忍校園霸凌爭(zhēng)做好學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：初中不容忍校園霸凌爭(zhēng)做好學(xué)生班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年初中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期四下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.識(shí)別和理解校園霸凌的定義和類(lèi)型，以及校園霸凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略和方法，能夠積極參與到預(yù)防和解決校園霸凌的行動(dòng)中。

3.培養(yǎng)尊重他人、和諧相處的意識(shí)和能力，能夠在日常生活中積極營(yíng)造良好的校園氛圍。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是初中一年級(jí)1班的學(xué)生。這些學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)方面：初一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，他們對(duì)校園生活有一定的了解，但對(duì)于校園霸凌的概念和影響可能還不夠清晰。因此，在本節(jié)課中，我將通過(guò)實(shí)例和講解，幫助學(xué)生更深入地理解校園霸凌的定義和類(lèi)型，以及校園霸凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.能力方面：初一的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，我將通過(guò)小組討論、案例分析和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。

3.素質(zhì)方面：初一的學(xué)生正處于青春期，他們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣正在形成。在本節(jié)課中，我將通過(guò)引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、和諧相處的意識(shí)和能力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，營(yíng)造良好的校園氛圍。

在行為習(xí)慣方面，初一的學(xué)生表現(xiàn)出一定的自律性和責(zé)任感。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能在面對(duì)校園霸凌時(shí)，缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略和方法。因此，在本節(jié)課中，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，幫助他們學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。我會(huì)準(zhǔn)備《初中不容忍校園霸凌爭(zhēng)做好學(xué)生》的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如校園霸凌的案例、預(yù)防校園霸凌的方法等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。我會(huì)收集一些校園霸凌的案例圖片、校園霸凌的統(tǒng)計(jì)圖表以及相關(guān)的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握校園霸凌的問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。由于本節(jié)課主要通過(guò)講解、討論和案例分析來(lái)進(jìn)行，因此不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。我會(huì)將教室布置成適合小組討論的形式，準(zhǔn)備一些小組討論的區(qū)域，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些展示板，以便學(xué)生能夠展示他們的觀點(diǎn)和想法。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括《初中不容忍校園霸凌爭(zhēng)做好學(xué)生》的教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園霸凌的定義、類(lèi)型及影響，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么是校園霸凌？你遇到過(guò)校園霸凌嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生識(shí)別和理解校園霸凌的定義和類(lèi)型，以及校園霸凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略和方法，培養(yǎng)尊重他人、和諧相處的意識(shí)和能力。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括校園霸凌的案例圖片、統(tǒng)計(jì)圖表和相關(guān)的視頻。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園霸凌的定義和類(lèi)型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園霸凌的定義、類(lèi)型及影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略和方法，強(qiáng)調(diào)尊重他人、和諧相處的意識(shí)和能力的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)校園霸凌的定義、類(lèi)型及影響進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略和方法的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園霸凌問(wèn)題的理解和掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園霸凌相關(guān)的拓展知識(shí)，如校園霸凌的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、相關(guān)法律法規(guī)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園霸凌問(wèn)題的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園霸凌問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園霸凌問(wèn)題的感受和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園霸凌問(wèn)題的定義、類(lèi)型、影響及應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的重要性?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園霸凌問(wèn)題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六展與延伸

1.推薦閱讀：

-《校園霸凌的心理學(xué)解析》

-《校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略》

-《校園霸凌的法律問(wèn)題》

-《校園霸凌的案例分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以關(guān)注以下話(huà)題：

-校園霸凌的成因和影響

-校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法

-校園霸凌的法律保護(hù)

-校園霸凌的案例分析和啟示

3.學(xué)生可以進(jìn)行以下實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園霸凌的調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)對(duì)校園霸凌的看法和經(jīng)歷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

-制作一份關(guān)于校園霸凌的宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

-組織一次關(guān)于校園霸凌的演講或辯論賽，讓學(xué)生更深入地探討校園霸凌的問(wèn)題。

4.學(xué)生可以參加以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

-參加志愿者活動(dòng)，幫助那些受到校園霸凌影響的同學(xué)，提供心理支持和幫助。

-參與社區(qū)活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳校園霸凌的問(wèn)題，提高社會(huì)對(duì)校園霸凌的關(guān)注和防范。

5.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流：

-訪問(wèn)一些校園霸凌相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，了解更多的信息和觀點(diǎn)。

-在社交媒體上關(guān)注校園霸凌的話(huà)題，參與討論和分享自己的看法。七、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園霸凌的短文，要求表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并提出至少兩種預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

2.學(xué)生需要觀察校園中是否存在校園霸凌的現(xiàn)象，記錄下至少兩個(gè)實(shí)例，并分析其原因和影響。

3.學(xué)生需要與家長(zhǎng)進(jìn)行一次關(guān)于校園霸凌的溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)校園霸凌的看法和建議，并整理成一份報(bào)告。

4.學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)校園霸凌預(yù)防的宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容具體、生動(dòng)，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

5.學(xué)生需要進(jìn)行一次角色扮演，模擬一個(gè)校園霸凌的場(chǎng)景，并提出有效的解決方案，通過(guò)表演展示給其他同學(xué)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①校園霸凌的定義和類(lèi)型

-知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行身體、言語(yǔ)或心理上的攻擊和傷害。

-詞：定義、類(lèi)型、攻擊、傷害

-句：校園霸凌是一種不健康的行為，會(huì)對(duì)受害者造成身心傷害。

②校園霸凌的影響

-知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有嚴(yán)重影響，包括心理創(chuàng)傷、社交恐懼、學(xué)業(yè)成績(jī)下降等。

-詞：影響、心理、社交、學(xué)業(yè)

-句：校園霸凌不僅對(duì)受害者有害，還會(huì)對(duì)整個(gè)校園氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法

-知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法包括提高意識(shí)、建立信任、加強(qiáng)法律保護(hù)等。

-詞：方法、意識(shí)、信任、法律

-句：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌是每個(gè)人的責(zé)任，我們需要共同努力創(chuàng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.校園霸凌的定義和類(lèi)型

2.校園霸凌的影響

3.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)回顧本節(jié)課所學(xué)的校園霸凌的定義、類(lèi)型和影響，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法。

2.學(xué)生應(yīng)總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)校園霸凌問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略。

3.學(xué)生應(yīng)反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度以及對(duì)課堂互動(dòng)的參與度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-什么是校園霸凌？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述校園霸凌的定義和類(lèi)型。

-校園霸凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-請(qǐng)列出至少三種預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)