《數(shù)一數(shù)》（教案）-2023-2024學年數(shù)學一年級上冊蘇教版

《數(shù)一數(shù)》（教案）-2023-2024學年數(shù)學一年級上冊蘇教版一、教學內容分析

《數(shù)一數(shù)》（教案）-2023-2024學年數(shù)學一年級上冊蘇教版

本節(jié)課的主要教學內容是數(shù)數(shù)和識數(shù)，包括認識數(shù)字1-5，能夠按照順序數(shù)數(shù)，以及能夠進行簡單的加法運算。這些內容與學生已有的知識有關，因為學生在幼兒園已經(jīng)學習了一些基本的數(shù)字和數(shù)數(shù)，這為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎。同時，本節(jié)課的內容也是后續(xù)學習的基礎，例如學習加減法、乘除法等，都需要學生能夠熟練地進行數(shù)數(shù)和識數(shù)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實踐操作能力。通過學習數(shù)字1-5，學生能夠運用數(shù)學思維來理解和掌握數(shù)字的概念，同時通過數(shù)數(shù)和加法運算的實踐操作，學生能夠提高自己的動手能力和解決問題的能力。這些素養(yǎng)目標與學生未來的學習和生活密切相關，能夠幫助學生在未來的學習和生活中更好地運用數(shù)學知識解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是數(shù)字1-5的認識和數(shù)數(shù)，以及簡單的加法運算。首先，學生需要能夠認識和正確書寫數(shù)字1-5，這是后續(xù)學習的基礎。其次，學生需要能夠按照順序數(shù)數(shù)，包括正向數(shù)數(shù)和逆向數(shù)數(shù)。最后，學生需要能夠進行簡單的加法運算，如1+1、1+2等。這些內容是本節(jié)課的重點，教師需要有針對性地進行講解和強調。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要集中在數(shù)字的認讀和書寫，以及加法運算的理解和應用。首先，對于一些學生來說，數(shù)字的認讀和書寫可能存在困難，尤其是對于數(shù)字5的認讀和書寫。其次，對于加法運算，學生可能難以理解和掌握加法的意義，以及如何進行加法運算。

針對這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）對于數(shù)字的認讀和書寫，可以通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學生理解和掌握數(shù)字的概念。

（2）對于加法運算，可以通過實際操作，如使用計數(shù)器、實物等，幫助學生理解和掌握加法的意義，以及如何進行加法運算。

（3）對于學生的難點，可以通過小組合作、同伴互助等方式，幫助學生互相學習和交流，共同克服難點。四、教學方法與策略

本節(jié)課的教學方法與策略主要包括講授、討論、游戲和實踐活動。

1.講授法：教師通過講解數(shù)字1-5的概念、數(shù)數(shù)的方法和加法運算的規(guī)則，幫助學生理解和掌握核心知識。在講授過程中，教師可以通過實物展示、圖片輔助等方式，使抽象的概念具體化，便于學生理解和記憶。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生在課堂上分享自己的理解和經(jīng)驗，促進學生之間的互動和交流。討論的話題可以是數(shù)字的認讀和書寫、數(shù)數(shù)的方法和技巧等。通過討論，學生可以加深對知識的理解，提高思維能力。

3.游戲法：教師設計一些與數(shù)字1-5相關的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)數(shù)比賽”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。游戲可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固數(shù)字的概念和數(shù)數(shù)的方法。

4.實踐活動：教師組織學生進行實踐活動，如使用計數(shù)器進行加法運算、用實物進行數(shù)數(shù)等，幫助學生將理論知識應用于實際操作中，提高學生的實踐操作能力。實踐活動可以讓學生在動手操作中理解和掌握加法運算的規(guī)則，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

此外，教師還可以使用PPT、視頻等教學媒體和資源，為學生提供豐富的學習材料和視覺輔助，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，通過展示數(shù)字的圖片，讓學生直觀地認識和記憶數(shù)字；通過播放數(shù)字的動畫，讓學生更加直觀地了解數(shù)字的概念和數(shù)數(shù)的方法。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解數(shù)字1-5的認識和數(shù)數(shù)的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)字的認讀和書寫、加法運算等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)等內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算知識點，結合實例幫助學生理解。

突出數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算重點，強調數(shù)字的認讀和書寫、加法運算難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)字的認讀和書寫、加法運算問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算知識的應用，提高實踐能力。

在數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算新課呈現(xiàn)結束后，對數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算知識點進行梳理和總結。

強調數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的數(shù)字的認讀和書寫、加法運算錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算內容，強調數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展

教學資源拓展，包括拓展資源和拓展建議兩部分。

一、拓展資源

1.數(shù)字認識：介紹數(shù)字1-5的概念、數(shù)字的起源和發(fā)展、數(shù)字的文化意義等，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)字的概念。

2.數(shù)數(shù)方法：介紹不同的數(shù)數(shù)方法，如按順序數(shù)數(shù)、按規(guī)律數(shù)數(shù)、分組數(shù)數(shù)等，幫助學生掌握數(shù)數(shù)的技巧和方法。

3.加法運算：介紹加法運算的概念、加法運算的規(guī)律、加法運算的技巧等，幫助學生理解和掌握加法運算的方法。

4.實踐活動：提供一些與數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)和加法運算相關的實踐活動，如數(shù)字游戲、數(shù)數(shù)比賽、加法運算練習等，幫助學生在實踐中學習和鞏固知識。

二、拓展建議

1.數(shù)字認識：建議學生通過閱讀相關書籍、上網(wǎng)查找資料等方式，深入了解數(shù)字的起源和發(fā)展、數(shù)字的文化意義等，以加深對數(shù)字的認識和理解。

2.數(shù)數(shù)方法：建議學生嘗試不同的數(shù)數(shù)方法，如按順序數(shù)數(shù)、按規(guī)律數(shù)數(shù)、分組數(shù)數(shù)等，以提高數(shù)數(shù)的速度和準確性。

3.加法運算：建議學生通過做加法運算練習、參加加法運算比賽等方式，提高加法運算的速度和準確性。

4.實踐活動：建議學生參加數(shù)字游戲、數(shù)數(shù)比賽、加法運算練習等實踐活動，以在實踐中學習和鞏固知識。七、教學反思與改進

在教學《數(shù)一數(shù)》后，我進行了認真的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)字的認讀和書寫方面存在一定的困難。有些學生對數(shù)字5的認讀和書寫不夠準確，這可能是因為他們對數(shù)字的概念和形狀不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學中加強對數(shù)字概念的講解，并通過更多的練習來提高學生對數(shù)字認讀和書寫的準確性。

其次，學生在加法運算的理解和應用方面也存在一些問題。有些學生可能難以理解和掌握加法的意義，以及如何進行加法運算。我計劃在未來的教學中通過更多的實際操作和例題講解，幫助學生理解和掌握加法的意義和應用。

此外，我注意到學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學方法和活動不夠吸引學生。因此，我計劃在未來的教學中嘗試更多的互動和實踐活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以提高學生的參與度和學習興趣。

最后，我意識到教學資源的利用不夠充分，可能影響了學生的學習效果。因此，我計劃在未來的教學中充分利用各種教學資源，如PPT、視頻、在線工具等，為學生提供更多的學習材料和視覺輔助，以幫助學生更好地理解和掌握知識。八、板書設計

①數(shù)字1-5的認讀和書寫：

-數(shù)字1-5的形狀和寫法

-數(shù)字1-5的讀音和發(fā)音

-數(shù)字1-5的順序和大小關系

②數(shù)數(shù)的方法和技巧：

-按順序數(shù)數(shù)：從1開始，逐個數(shù)到5

-按規(guī)律數(shù)數(shù)：每隔一個數(shù)數(shù)，如1、3、5

-分組數(shù)數(shù)：將數(shù)字分成幾組，每組數(shù)一個數(shù)字

③加法運算的概念和應用：

-加法運算的概念：將兩個數(shù)相加，得到它們的和

-加法運算的應用：解決實際生