2024學年初中以真誠和信任構(gòu)建珍愛校園環(huán)境校園和諧共享班會教學設(shè)計

2024學年初中以真誠和信任構(gòu)建珍愛校園環(huán)境校園和諧共享班會教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024學年初中以真誠和信任構(gòu)建珍愛校園環(huán)境校園和諧共享班會

2.教學年級和班級：七年級三班

3.授課時間：2024年3月15日上午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下幾個方面展開：

1.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過引導學生了解校園環(huán)境的重要性，讓學生意識到每個人都有責任和義務(wù)保護校園環(huán)境，從而培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.提高學生的誠信意識：通過討論真誠和信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用，讓學生認識到誠信的重要性，并提高學生的誠信意識。

3.增強學生的團隊合作能力：通過組織學生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，使學生能夠在團隊中發(fā)揮積極作用。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力：通過引導學生反思自己的行為對校園環(huán)境的影響，讓學生學會自我管理，自覺遵守校園規(guī)章制度，維護校園環(huán)境的整潔和和諧。

5.提升學生的環(huán)境意識：通過講解校園環(huán)境的相關(guān)知識，讓學生了解環(huán)境問題的嚴重性，提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為。

本節(jié)課的教學內(nèi)容和活動設(shè)計將圍繞以上核心素養(yǎng)目標展開，通過實際案例和實踐活動，引導學生積極參與，從而實現(xiàn)教學目標。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)具備了一定的社會責任感，了解誠信的重要性，以及基本的團隊合作能力。同時，他們也已經(jīng)了解了一些環(huán)保知識，能夠認識到環(huán)境問題的嚴重性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生好奇心強，對于新知識有較強的學習興趣。他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論和實踐來學習。在學習風格上，他們傾向于通過直觀的案例和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解校園環(huán)境的重要性方面，學生可能缺乏具體的案例和實際體驗，難以深刻理解。在提高誠信意識方面，學生可能對于如何在實際生活中運用誠信存在困惑。在團隊合作能力方面，學生可能缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)技巧。在自我管理能力方面，學生可能缺乏自我約束和自我激勵的能力。在提升環(huán)境意識方面，學生可能對于如何將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為實際行動存在疑慮。

針對以上分析，本節(jié)課將設(shè)計一些具體的案例和實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握知識，同時提供一些實用的技巧和方法，幫助學生克服可能的困難和挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）討論法：通過組織學生進行小組討論，引導學生分享自己對校園環(huán)境的理解和看法，激發(fā)學生的思考和討論熱情，促進學生之間的互動和交流。

（2）案例教學法：通過提供具體的校園環(huán)境案例，讓學生分析和討論案例中存在的問題，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

（3）實踐活動法：通過組織學生進行實踐活動，如環(huán)保小游戲、校園環(huán)境維護活動等，讓學生親身體驗和參與校園環(huán)境的保護工作，增強學生的實踐能力和責任感。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示校園環(huán)境的相關(guān)圖片、視頻和數(shù)據(jù)，增強學生的視覺感受和認知，提高教學的直觀性和生動性。

（2）教學軟件：利用教學軟件，如在線學習平臺、互動式教學軟件等，提供豐富的學習資源和互動功能，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。

（3）實物模型：展示一些校園環(huán)境相關(guān)的實物模型，如垃圾分類模型、植物生長模型等，讓學生更直觀地了解和認識校園環(huán)境，提高學生的認知和理解能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞校園環(huán)境課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園環(huán)境的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園環(huán)境課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園環(huán)境課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園環(huán)境的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、環(huán)保小游戲等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、環(huán)保小游戲等活動，體驗環(huán)保技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園環(huán)境的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園環(huán)境的重要性，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園環(huán)境課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園環(huán)境課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園環(huán)境知識，掌握環(huán)保技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保教育書籍：推薦《環(huán)保知識讀本》、《綠色校園行動手冊》等書籍，讓學生更深入地了解環(huán)保知識和校園環(huán)保行動的具體步驟。

-環(huán)保教育視頻：推薦觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，讓學生直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保的重要性。

-環(huán)保教育網(wǎng)站：推薦訪問中國環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會官網(wǎng)等網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和環(huán)?；顒有畔?。

-環(huán)保公益活動：推薦參與當?shù)丨h(huán)保公益活動，如植樹活動、清潔河流活動等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保意識。

-環(huán)保教育APP：推薦下載“綠行”、“綠色生活”等環(huán)保教育APP，通過游戲和任務(wù)，讓學生在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生利用課余時間閱讀環(huán)保教育書籍，提高環(huán)保知識的儲備，并撰寫讀書筆記或心得體會，加深對環(huán)保知識的理解。

-觀看拓展：組織學生觀看環(huán)保教育視頻，進行課堂分享和討論，讓學生從視覺和聽覺上感受環(huán)保的重要性，并思考如何將環(huán)保理念融入日常學習生活中。

-網(wǎng)站拓展：鼓勵學生訪問環(huán)保教育網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和活動信息，參與在線環(huán)保論壇，與其他學生交流環(huán)保心得。

-公益活動拓展：鼓勵學生積極參與環(huán)保公益活動，通過親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保意識，并將自己的體驗和感受分享給其他同學，激發(fā)更多學生的環(huán)保熱情。

-應(yīng)用拓展：引導學生下載環(huán)保教育APP，通過游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常學習生活中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生的課堂參與度，如學生是否認真聽講、積極提問、參與課堂討論等。

-評估學生的課堂表現(xiàn)，如學生的回答問題是否準確、是否能夠清晰地表達自己的觀點等。

-觀察學生的團隊合作能力，如學生在小組討論中是否能夠積極參與、是否能夠與小組成員有效溝通等。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如學生是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點等。

-評估小組討論成果的質(zhì)量，如學生是否能夠清晰地表達小組的觀點、是否能夠提供充分的論據(jù)支持等。

-觀察學生的團隊合作能力，如學生在小組討論中是否能夠與小組成員有效溝通、是否能夠共同完成小組任務(wù)等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，如學生是否能夠準確回答問題、是否能夠應(yīng)用所學知識解決實際問題等。

-分析學生的隨堂測試結(jié)果，了解學生的學習情況和存在的問題，如學生是否能夠正確理解課堂內(nèi)容、是否能夠在實際情境中應(yīng)用所學知識等。

-根據(jù)學生的測試結(jié)果，對學生的學習情況進行反饋和指導，如學生需要加強哪些方面的學習、如何提高學生的學習效果等。

4.學生自我評價與反思：

-鼓勵學生進行自我評價和反思，了解自己的學習情況和存在的問題，如學生是否能夠準確地評估自己的學習成果、是否能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施改進等。

-引導學生進行自我評價和反思的方法，如學生可以記錄自己的學習過程、反思自己的學習方法和策略等。

-根據(jù)學生的自我評價和反思，提供反饋和指導，如學生需要加強哪些方面的學習、如何提高學生的學習效果等。

5.教師評價與反饋：

-對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生自我評價與反思進行綜合評價，了解學生的學習情況和存在的問題。

-根據(jù)學生的評價和反饋，提供針對性的反饋和指導，如學生需要加強哪些方面的學習、如何提高學生的學習效果等。

-鼓勵學生積極改進，提供具體的改進建議和方法，如學生可以加強課堂參與度、提高小組討論的質(zhì)量和團隊合作能力等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《環(huán)保知識讀本》、《綠色校園行動手冊》等書籍，讓學生更深入地了解環(huán)保知識和校園環(huán)保行動的具體步驟。

-視頻資源：推薦觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，讓學生直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問中國環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會官網(wǎng)等網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和環(huán)保活動信息。

-公益活動：參與當?shù)丨h(huán)保公益活動，如植樹活動、清潔河流活動等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保意識。

-環(huán)保教育APP：下載“綠行”、“綠色生活”等環(huán)保教育APP，通過游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學生利用課后時間閱讀環(huán)保教育書籍，提高環(huán)保知識的儲備，并撰寫讀書筆記或心得體會，加深對環(huán)保知識的理解。

-觀看拓展：組織學生觀看環(huán)保教育視頻，進行課堂分享和討論，讓學生從視覺和聽覺上感受環(huán)保的重要性，并思考如何將環(huán)保理念融入日常學習生活中。

-網(wǎng)站拓展：鼓勵學生訪問環(huán)保教育網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和活動信息，參與在線環(huán)保論壇，與其他學生交流環(huán)保心得。

-公益活動拓展：鼓勵學生積極參與環(huán)保公益活動，通過親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保意識，并將自己的體驗和感受分享給其他同學，激發(fā)更多學生的環(huán)保熱情。

-應(yīng)用拓展：引導學生下載環(huán)保教育APP，通過游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常學習生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園環(huán)境的重要性

-關(guān)鍵詞：校園環(huán)境、重要性、影響、保護

-重點句：校園環(huán)境對于學生的學習和生活有著重要的影響，我們需要共同努力保護校園環(huán)境。

2.真誠與信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用

-關(guān)鍵詞：真誠、信任、和諧、校園環(huán)境、作用

-重點句：真誠和信任是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的重要因素，我們需要在校園中培養(yǎng)真誠和信任的氛圍。

3.珍愛校園環(huán)境，共享和諧校園

-關(guān)鍵詞：珍愛、校園環(huán)境、共享、和諧

-重點句：我們要珍愛校園環(huán)境，共同努力營造一個和諧共享的校園氛圍。

板書設(shè)計：

1.校園環(huán)境的重要性

-校園環(huán)境對學生的影響

-我們需要保護校園環(huán)境

2.真誠與信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用

-真誠和信任的重要性

-培養(yǎng)真誠和信任的氛圍

3.珍愛校園環(huán)境，共享和諧校園

-珍愛校園環(huán)境

-共享和諧校園教學反思與總結(jié)在教學策略方面，我采用了自主學習法和實踐活動法，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能