Unit 5 Dinners ready Part B Lets talk(教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 5 Dinners ready Part B Lets talk(教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
Unit 5 Dinners ready Part B Lets talk(教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
Unit 5 Dinners ready Part B Lets talk(教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
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教案:Unit5Dinner’sreadyPartBLet’stalk20232024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:(1)能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯:dinner,ready,let’s,talk等;(2)能夠熟練運(yùn)用句型:“Let’shavedinner.”“It’stimefordinner.”等進(jìn)行交流;(3)能夠理解并表演對(duì)話,提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。2.過(guò)程與方法:(1)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ);(2)通過(guò)角色扮演,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力;(3)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間的觀念;(3)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯:dinner,ready,let’s,talk2.句型:Let’shavedinner.It’stimefordinner.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):(1)正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯;(2)熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn):(1)理解并表演對(duì)話;(2)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具:課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(1)播放英文歌曲,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍;(2)出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與晚餐相關(guān)的詞匯。2.新課展示(1)教師創(chuàng)設(shè)情景,展示對(duì)話;(2)學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話;(3)教師講解重點(diǎn)詞匯和句型。3.操練(1)學(xué)生分角色扮演對(duì)話;(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行交流;(3)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),練習(xí)對(duì)話。4.鞏固(1)教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述;(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演,鞏固所學(xué)知識(shí);(3)教師進(jìn)行課堂小結(jié)。5.作業(yè)布置(1)抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型;(2)完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí);(3)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了,突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè):抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型;2.提高作業(yè):完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí);3.拓展作業(yè):預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié):教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.播放英文歌曲:選擇一首與晚餐相關(guān)的英文歌曲,如《I’maLittleTeapot》等,通過(guò)歌曲的形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.出示圖片:展示一些與晚餐相關(guān)的圖片,如餐具、食物等,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些物品的名稱,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施新課展示環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié),教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、展示對(duì)話等方式,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.創(chuàng)設(shè)情景:教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)晚餐的場(chǎng)景,如家庭成員圍坐在餐桌前,準(zhǔn)備用餐。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。2.展示對(duì)話:教師展示本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。在展示過(guò)程中,教師可以結(jié)合動(dòng)作、表情等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶對(duì)話。3.講解重點(diǎn)詞匯和句型:教師對(duì)對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解和掌握。在講解過(guò)程中,教師可以結(jié)合例句、圖片等,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.角色扮演:學(xué)生分角色扮演對(duì)話,鞏固所學(xué)知識(shí)。在角色扮演過(guò)程中,教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的表達(dá)能力。2.小組活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),練習(xí)對(duì)話。在小組活動(dòng)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.圖片描述:教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述。在描述過(guò)程中,教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的表達(dá)能力。2.角色扮演:學(xué)生進(jìn)行角色扮演,鞏固所學(xué)知識(shí)。在角色扮演過(guò)程中,教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施1.基礎(chǔ)作業(yè):教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的書面作業(yè),如抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,讓學(xué)生通過(guò)書寫來(lái)加深記憶。2.提高作業(yè):教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.拓展作業(yè):教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,通過(guò)提前學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好地跟上教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。六、板書設(shè)計(jì)與實(shí)施1.突出重點(diǎn):板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了,突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型,方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。2.有條理性:板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行排列,使學(xué)生能夠清晰地看到教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。3.互動(dòng)性:教師可以在板書設(shè)計(jì)中預(yù)留一些空白,用于課堂上學(xué)生的回答或者臨時(shí)的教學(xué)調(diào)整,增加板書的互動(dòng)性。七、課后反思與改進(jìn)1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成:教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期。2.教學(xué)方法是否有效:教師需要反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效,是否能夠激發(fā)學(xué)

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