高三一輪復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：邊界感

高三一輪復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：邊界感1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。邊界，指地區(qū)和地區(qū)之間的界限。有形的邊界直觀醒目，無形的邊界則引發(fā)我們更深的思考。其實，學(xué)習(xí)生活、文化交流、科技創(chuàng)新乃至社會發(fā)展的方方面面，都涉及邊界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“邊界”為話題，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心理學(xué)專家曾奇峰有一個比喻：“懸崖的邊界很清楚，所以我們不會靠得太近；但是水的邊界比較模糊，所以經(jīng)常會淹死人。”自然界里，不清晰的邊界就像一個陷阱，常常殺人于無形。而在現(xiàn)實生活中，模糊的邊界感也會給人帶來困擾，造成誤解和傷害。與人交往時，保持邊界感，是人際關(guān)系成功的必備修養(yǎng)。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心理學(xué)中有“自我邊界”這一概念。所謂自我邊界，就是讓你的事歸你，我的事歸我。自我邊界看不見，但卻真實存在。生活中的許多問題與矛盾，都是邊界不清造成的。每個人都有自己的個人心理邊界，一旦被別人跨越，或是自己試圖突破邊界，就會引發(fā)痛苦和焦慮。但在信息化時代，展示和發(fā)布個人的私密信息已經(jīng)越來越成為常態(tài)。出于不同的動機，一些群體還在鼓噪推動無條件地自我暴露：互聯(lián)網(wǎng)平臺從這種新興的自戀主義中獲利，美國國家安全局等情報機構(gòu)也得益于這種全新的開放性，而亞馬遜等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已開始利用成千上萬地球居民的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)和數(shù)字移動軌跡……這種所謂的“強迫曝光”打破了人與人之間的邊界，"自我邊界"這個議題飽受爭議。以上材料所涉及的問題，在當(dāng)下非常值得我們探討。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭?，從淄博“鴨頭哥”到安徽“盒飯姐”……普通人成為“網(wǎng)紅”被過度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經(jīng)多次上演。缺失邊界感的強勢圍觀，不僅使當(dāng)事人無法正常工作生活，還嚴重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。有邊界感，簡單說就是指一個人對自己的需求、言行、想法和情緒負責(zé)，不過度介入他人的生活，同時能夠在他人越界時及時表示反對，維護自己的自主性。邊界感不僅在網(wǎng)絡(luò)空間很重要，在其他方面也很重要，比如：人際交往、國際交往、文化交流……請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕乃伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲，不得套作；不得透露個人信息，不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人的成長總是需要先能夠打破邊界，然后再找到邊界。前一個邊界是外界給自己設(shè)定的限制和束縛，后一個邊界則是自己能力可以達到的范圍。打破前者，為的是獲得生命的豐富和各種可能性，打開眼界和格局；找到后者，為的是認清自己的局限和使命，獲得專注與平靜。對此，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露信息；不少于800字。答案：1．例文：厘清邊界促進發(fā)展邊境線上的那一塊印有國徽的界碑是邊界，長江、黃河、鄱陽湖是各省的邊界，而人與人之間互不干涉、各自安好的行為更是邊界。有的邊界需要堅守，不可跨越；有的邊界則需要打破，充分融合。我們應(yīng)厘清邊界，促進發(fā)展。厘清學(xué)習(xí)生活的邊界，促進學(xué)生成長。師生交流有邊界，保證學(xué)生健康成長；生生交往有邊界，促進對彼此的尊重；家校責(zé)任有邊界，有利于實現(xiàn)家校和諧。這些人際邊界，需要我們?nèi)允兀皇侨タ缭?。而學(xué)習(xí)內(nèi)容的邊界則可以適當(dāng)打破，加以融合。學(xué)科內(nèi)部知能體系的構(gòu)建，需要打破單元的邊界；斷臂維納斯的數(shù)學(xué)建模，需要打破數(shù)學(xué)與美術(shù)的邊界；“一帶一路”校本課程的實施，需要打破歷史、地理等學(xué)科的邊界，這讓學(xué)生在開放式的情境當(dāng)中，提高解決實際問題的能力。堅守人際交往邊界，讓各自安好；打破學(xué)習(xí)內(nèi)容邊界，促進學(xué)生真正成長。厘清文化交流的邊界，促進百花齊放。文化的民族性邊界，不可侵犯。韓國申遺，據(jù)“端午節(jié)”為己有，是對邊界的挑戰(zhàn)；西方節(jié)日成為本土節(jié)日的主角，也是對邊界的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)傳承和保護本民族的文化，提防外來文化的入侵。但這并不意味著文化應(yīng)堅壁清野，隔絕交流。我們要打破文化交流的邊界。哈爾濱冰雪節(jié)打破了南北方文化的邊界，促進南北方文化交流；迪麗熱巴的新疆舞，火爆網(wǎng)絡(luò)，燃爆春晚，打破了民族文化的界限；聯(lián)合國將春節(jié)定為聯(lián)合國假日，打破了國家文化的界限。堅守民族性邊界，讓文化各美其美；打破文化交流邊界讓文化美美與共，百花齊放。厘清科技創(chuàng)新的邊界，實現(xiàn)長足進步。錢三強“科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻是有祖國的”信念振聾發(fā)聵，科學(xué)家的國籍就是邊界，“科技壟斷”“卡脖子”都是最好的證明。因此我們應(yīng)優(yōu)化科研環(huán)境，留住科研人才，促進國家科技創(chuàng)新的本土性。而科技創(chuàng)新背后的發(fā)散思維，則需要打破創(chuàng)新領(lǐng)域的邊界。今年爆火的OpenAI，其開發(fā)成功離不開算法、算力與數(shù)據(jù)的融合，它需要打破彼此的邊界，實現(xiàn)新的超越?？萍紕?chuàng)新既需要堅守科學(xué)家的國籍的邊界，也需要打破不同創(chuàng)新領(lǐng)域的邊界，這樣才會有長足的進步。其實，邊界存在于社會生活的方方面面，如若企業(yè)家能像宗慶后一般打破邊界，關(guān)心員工的疾苦，會更有利于企業(yè)的發(fā)展；如若各地區(qū)能像長江三角洲經(jīng)濟圈、京津冀經(jīng)濟圈、膠東半島經(jīng)濟圈、魯西南經(jīng)濟圈等，打破省、市的邊界，抱團取暖，促進共同發(fā)展，那么國家將更加強大。面對干涉對方獨立性、自主性、民族性的邊界，我們不能跨越；而面對能促進各自發(fā)展的邊界，我們要用智慧打破。我們應(yīng)當(dāng)厘清邊界，促進共同發(fā)展！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。材料由三句話組成。第一句話為邊界的基礎(chǔ)釋義，邊界即界限；第二句話指出邊界分有形和無形，兩者各有特點，有形的直觀明顯，引人注意；無形的引發(fā)我們更深的思考；第三句話又提示考生在生活和工作的方方面面，如學(xué)習(xí)、文化、科技、社會各個領(lǐng)域都涉及邊界。思考重點在無形的邊界，在不同領(lǐng)域，邊界有不同的引申義。生活中，人與人之間要保持“邊界”，不能隨意侵擾他人生活、窺探他人隱私。但人又不能成為孤島，需要打破邊界同他人建立起一定聯(lián)系。學(xué)習(xí)中，有知識層面的邊界，不同學(xué)段之間有明顯的界限，但知識的系統(tǒng)又互相關(guān)聯(lián)互相交織。文化交流上，不同文化間應(yīng)該保持一定界限，保持各自的特色。而文化之間也應(yīng)有交流互鑒，以共同繁榮?？萍紕?chuàng)新、國際交流等也如此。綜上可見，邊界無處不在，保持、守護邊界有重要意義，這是人格獨立、文化多樣、科技自主、國與國之間互相尊重的重要前提。但是，適時主動打破邊界，增強交流，又常常是個人成長、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新、國際共同發(fā)展的必要條件。沒有邊界就沒有獨立自主，死守邊界又容易故步自封。寫作時，“邊界”核心關(guān)鍵詞不能換，不能丟。同時各議論段不適宜各自為政，而要作為一個整體考慮，邊界涉及眾多領(lǐng)域，考生在論述時可能會以不同領(lǐng)域為分段依據(jù)，比如以個人學(xué)習(xí)生活、民族文化交流、國家科技創(chuàng)新來分別論述這三段，這時要注意，應(yīng)以中心論點為綱領(lǐng)提挈全文，建立各段之間的邏輯關(guān)系，思維全面，論證清晰。開頭提出觀點，守住邊界，讓我們與眾不同，也讓世界豐饒多姿；有時，我們也應(yīng)突破邊界，共謀發(fā)展，獲得新知。主體部分論述我們在建構(gòu)邊界中獲得自主；我們在突破邊界中發(fā)展自我。最后總結(jié)，守住邊界，個體因之獲得自我，民族因之能夠獨立，科技因之得以自主。突破邊界，也并非為了拓展領(lǐng)地，而是為了交流共享，謀得發(fā)展共贏。立意：1.行有所止，言有所界。2.融而后通，破而后立。3.做人守住邊界，做事要打破邊界。2．例文：邊界感是一個人最好的修養(yǎng)拉開了適當(dāng)距離的兩只刺猬，不但互相之間能夠取暖，而且很好地保護了對方，這就是安全距離，也就是邊界感。人與人之間的交往，也是如此，親密并非無間，美好需要距離。

邊界感是一個人最好的修養(yǎng)，我們都應(yīng)守住邊界。每個人需要有自我的邊界意識，即使父母和孩子之間，也是有邊界的。親情不是占有，而是彼此尊重。父母要給孩子成長空間，讓孩子學(xué)會成長與獨立，不要打著愛與關(guān)心的名號干涉孩子的生活。尼采曾說：“要清楚自己人生的劇本：不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，更不是朋友的外傳?！弊阋娮晕疫吔鐚蚨ㄗ晕业闹匾裕缛魶]有自我的邊界，沒有自我認定的價值觀和原則，那么便如孔子口中的“鄉(xiāng)愿”一般，成為道德之賊，無思想無立場，與爛泥無異。人與人之間亦有邊界。每個人擁有自我的邊界之后，人與人之間也必定出現(xiàn)界線，而這樣的邊界往往是個人的底線，神圣不可侵犯，如國界一般。如果缺乏邊界的意識，隨意踐踏自我與他人邊界，哪怕你是皇帝，也要懂得水能載舟，亦能覆舟。否則，即使你金城千里，一樣叫你身死人手，為天下笑。粉絲追星原本是一件美好的事情，但若是分寸感和邊界感的缺失，便會在追星的途中迷失自己，越活越逼仄。恰如胡適所言：“你不能做我的詩，正如我不能做你的夢?！辈粌H要守住人與人之間的邊界，還要守住人與法規(guī)間的邊界。走路行車要遵守法規(guī)，比如不能闖紅燈、酒駕、無證駕駛……只要你越了界，自然有法律來懲罰你，甚至要付出生命的代價；亂扔垃圾，也會觸犯了法律的邊界，上海已經(jīng)出臺了史上最嚴的垃圾分類處理規(guī)定；公民要依法納稅，范冰冰不依法納稅被巨額罰款；公職人員不可以公車私用，更不可以權(quán)謀私，工作日不可中午飲酒；疫情時代，人與人之間有三米的距離，倘若帶著病毒亂跑，監(jiān)獄的大門就向你敞開。即使網(wǎng)絡(luò)世界也不是法外之地，也是有分寸感和邊界感的，網(wǎng)絡(luò)自由應(yīng)以守法為前提。草木榮華滋碩之時，斧斤不可入山林。順應(yīng)自然、保護自然，合理利用，自然才回報以干凈的水、蔚藍的天、清新的空氣；無序開發(fā)、粗暴掠奪，自然的懲罰必然是無情的?！皹岉憽敝鬀]有贏家”，人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身。堅持綠水青山就是金山銀山理念，守住自然生態(tài)安全邊界，人與自然和諧共生，人類才可以永續(xù)發(fā)展。人與人之間亦是如此，作家蘇心說：“人與人之間的關(guān)系，就像兩棵共同生長的樹木，彼此靠得太近了，互相滋擾遮擋，肯定長不好，甚至?xí)菸Ｖ挥斜３诌m度距離的守望，才能枝繁葉茂，華枝春滿?！毙杏兴?，言有所界，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)，我們都應(yīng)守住邊界。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道引語式材料作文。材料共四句話。第一句話引入心理學(xué)家曾奇峰的一個比喻，強調(diào)邊界感清晰，人才能遠離危險，更加安全。第二句說明自然界不清晰的邊界會讓人陷入死亡之中。第三、四句由自然界引申到現(xiàn)實生活中，說明模糊的邊界感會給人際關(guān)系造成誤解和傷害，只有保持邊界感，人與人之間的才能和諧。可以發(fā)現(xiàn)，“邊界感”是本次作文立意的關(guān)鍵所在?？忌梢試@“邊界感”，闡述自己的思考和看法。邊界感是個心理學(xué)術(shù)語，自我邊界，指你的事歸你，我的事歸我。在人際關(guān)系中，邊界感是指個人對自己和他人、環(huán)境之間的分界感知，它是人際交往中非常重要的一種認知和行為方式。擁有邊界感的人，具有較強的自我控制能力和社交能力，更容易處理人際關(guān)系，更容易保持自我尊重和尊重他人，更容易享受到健康、和諧的人生。作家蘇心說：“人與人之間的關(guān)系，就像兩棵共同生長的樹木，彼此靠得太近了，互相滋擾遮擋，肯定長不好，甚至?xí)菸?。只有保持適度距離的守望，才能枝繁葉茂，華枝春滿。”守住距離是修養(yǎng)，把握邊界是智慧。學(xué)會保持邊界感，給兩顆心保持一點距離，為對方留出一些余地，才是成年人之間最舒服的關(guān)系。而且適當(dāng)?shù)嘏c人保持距離，才能減少不必要的摩擦、矛盾、嫌隙，也才能還大家一種和諧的、健康的生活狀態(tài)。材料由大自然存在的“邊界”引入人與人之間關(guān)系的“邊界感”，考生在寫作時，可以參考材料的思路，指出不僅大自然需要“邊界感”，人與人之間更需要邊界感，并且把闡述的重點放在后者。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點：邊界感是一個人最好的修養(yǎng)。接著，結(jié)合材料，闡述自己對“邊界感”的理解。然后分析為什么在自然界、在人際關(guān)系中需要保持邊界感，比如說懸崖清晰的邊界可以提醒人們遠離危險；人與人之間保持邊界感，才能保持距離，相互尊重。這里的人與人之間的關(guān)系，可以是親子關(guān)系，可以是同事關(guān)系，可以是朋友關(guān)系等等。最后，可以指出“邊界感”體現(xiàn)的是對于人與人之間“君子和而不同”的包容態(tài)度，是人際關(guān)系中最好的修養(yǎng)。只有把握好距離，親而有疏，密而有間，才能讓關(guān)系變得醇厚綿長。立意：1.持守邊界，相伴而行。2.心懷敬念，邊界自生。3.邊界感是一個人最好的修養(yǎng)。4.親而有疏，密而有間。3．例文：守護“自我邊界”，成就方圓人生古人云：“無規(guī)矩，不成方圓。”“自我邊界”是人與人交往和諧的距離，是社會生活得以有序運行的界限，有邊界，才有外我之分，不逾矩，方能自在而行。只有明確“自我邊界”，才能成就方圓人生。一個雨后的下午，馬路邊一位收破爛的大哥躺在躺椅上，喝茶聽?wèi)?。這時，幾個大學(xué)生將一大袋礦泉水瓶立在垃圾箱旁邊，然后轉(zhuǎn)身離去。收破爛的大哥看了一眼，繼續(xù)躺在躺椅上，喝茶聽?wèi)?。隨后，兩個大媽走過來拽著袋子將礦泉水瓶賣給了收破爛的大哥。一旁看自行車的大哥瞅著收破爛的大哥說：“老弟啊，你到底是懶還是傻，你自己把它拽過來賣了，能賣好多錢！”收破爛的大哥說：“老兄啊，我是收破爛的，不是撿破爛的?！笔掌茽€的人不理會別人丟棄的破爛，而是等其他人送來才付錢收下，看起來很“愚蠢”的行為，卻恰恰展現(xiàn)了“自我邊界”意識，若是他看見別人的破爛就撿，表面似乎有利可圖，實則可能讓人不知道他的身份，減少生意，兩邊都干不好。邊界是每個人職責(zé)間的界線，強化“自我邊界”意識有助于每個人心無旁騖，將分內(nèi)之事做到精益求精。若無自然中的“生態(tài)位”，天下萬物何以和諧相處，繪就“山下清泉草深，山上翠木蔥蘢”的自然圖景？若無對分內(nèi)之事的一份堅持不懈，馬宏達如何在刮膩子這份職業(yè)中創(chuàng)造出世界級的佳績？若不是不再兼顧田徑馬拉松的兩種項目而是只求在馬拉松上超越，我國馬拉松隊員怎能在職業(yè)生涯中完成新的超越，一舉奪魁？“自我邊界”意識意味著清晰的自我定位，唯有專注于自我本業(yè)，而非三心二意面面兼顧，才能最大限度地發(fā)揮自我潛能，于一事上終一生，成就巔峰?！白晕疫吔纭笔菫樗鶠椋兴粸榈臏?zhǔn)則，“自我邊界”意識更能規(guī)范生活中的行事界限，在邊界內(nèi)才會真正自由?！白晕疫吔纭辈⒎菍€人行為的捆綁，并非是限制自由的圈套，而是安全的保護，于邊界之內(nèi)活動才能真正自由安全?！半m小惡而不為，雖小善而無不為”，“自我邊界”意識更是懸掛在每個人心中的準(zhǔn)繩，不逾犯社會規(guī)定的邊界，才能使人生之航更順利。仝卓投機取巧違反了公平的邊界，小聰明終成大錯誤；《狂飆》中高啟強失去正義的邊界試圖一手遮天，最后落網(wǎng)釀成苦果。強化“自我邊界”意識，不是束縛自我，而是對自我、也是對整個社會的保護。“自我邊界”意識更是整個世界有序運行的導(dǎo)向，所謂邊界，并非是“只掃自家門前雪，莫管他人瓦上霜”的漠不關(guān)心，而是在友好交往的基礎(chǔ)上，肅清和堅守最關(guān)鍵的紅線，唯有如此，才能使雙方都和諧共處，共同發(fā)展。面對波云詭譎的天下形勢，美國霸權(quán)主義仍在窺視他國主權(quán)的邊界，北溪門風(fēng)波未平，俄烏沖突依舊……培養(yǎng)和發(fā)揚邊界意識，仍然道阻且長。規(guī)范“自我邊界”意識，成就方圓人生。愿你我都能堅持心中準(zhǔn)繩，于邊界內(nèi)展宏圖，見天下！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力審題：這是一道引語類材料作文題。材料呈現(xiàn)關(guān)于“自我邊界”的相關(guān)介紹。首先是“自我邊界”的概念，即各管各的事，能分得清自己和他人之間的界限。以及“自我邊界”對個人的重要影響，如果試圖打破它，就會引發(fā)痛苦和焦慮。因此，人與人之間的交往，需要彼此尊重各自的“自我邊界”，不要去跨越別人的邊界，也不要突破自己的邊界。接下來介紹在信息時代的背景下，“自我邊界”被打破，展示和發(fā)布個人的私密信息成為常態(tài)，這一現(xiàn)象引發(fā)了嚴重問題。題目要求對材料中所涉及的“自我邊界”被打破這一社會問題，發(fā)表自己的觀點和看法?？梢运伎肌白晕疫吔纭钡闹匾?，比如：自我邊界的建立能幫助我們清楚地知道自己和他人的責(zé)任與權(quán)利范圍?？梢运伎歼@“強迫曝光”一問題產(chǎn)生的原因，比如：早年成長過程中，父母過度的忽視或者控制；沒有接受過關(guān)于“自我邊界”的相關(guān)教育等。還可以談“自我邊界感”的缺失對自我、對社會、對國家等的嚴重影響。還可以談如何培養(yǎng)孩子的“自我邊界感”，比如：父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，讓孩子建立恰當(dāng)?shù)倪吔绺?、自身有意識地培養(yǎng)自己尊重他人邊界，捍衛(wèi)自身邊界的能力。行為構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：忍住干預(yù)的心，守住自己的界。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、忍住干預(yù)的心，尊重差異，給對方留一隅自由角落，何必強求改造他人。二、守住自己的界，尊已自愛，破除遷己就人之迷思，葆有自我之底線。三、“相敬如賓”，亦并肩同行，邊界雖堅，溫暖仍長縈繞于心。立意：1.維護好個人的“自我邊界”。2.守好“個人邊界”，助力健康成長。3.忍住干預(yù)的心，守住自己的界。4．例文：以邊界之繩，度至美之限洲有洲界，國有國界。邊界，即事物與事物之間的恰當(dāng)界限，一旦越過了邊界，則易產(chǎn)生沖突甚至造成兩敗俱傷的結(jié)果。然而，現(xiàn)實中卻不乏越界的行為。從“糖水爺爺”到“煎餅?zāi)棠獭?，從“鴨頭哥”到“盒飯姐”，普通人在成為網(wǎng)紅后因過度圍觀而無法正常工作生活，令人唏噓。在公開公正、平等自由的當(dāng)下，我們也并不具有越界的權(quán)利，相反，我們應(yīng)當(dāng)把握邊界之繩，度出至美的世界。首先，吾輩當(dāng)以良知為尺，遵守他人邊界。天文學(xué)上有一個名為“洛希極限”的概念，當(dāng)衛(wèi)星圍繞行星運轉(zhuǎn)時，若超越了衛(wèi)星與行星間應(yīng)有的“安全距離”，即越過“洛希極限”，強大的潮汐力便會將衛(wèi)星撕得粉碎。人與人之間亦如此，一旦超過了與他人接觸的正常界限，就會冒犯到他人，干擾他人節(jié)奏，甚至打亂公共秩序。安徽“飯盒姐”本意為給城市環(huán)衛(wèi)人員送上暖心的免費盒飯，卻在“熱心”網(wǎng)友的過度干擾、隨意拍攝下，不得不停止公益活動，以保持自己生活的清靜。這些人的越界行為，已經(jīng)影響到了別人的正常生活。由此可見，表達感激與崇拜不可逾越邊界，在邊界之內(nèi)的行動，才是對自己、對他人、對社會的負責(zé)。其次，吾輩當(dāng)以本心為度，設(shè)立自己的邊界。蠶不作繭，柔軟的身軀就易受干擾與傷害，也就沒有了破繭成蝶那一瞬的絕美。河南外賣騎手高帥旗在送外賣的同時，積極備考，最終成功考研，這份逆襲讓他受到眾多網(wǎng)友、記者的關(guān)注。然而，面對送上門的資助、關(guān)照，他卻表示拒絕，想繼續(xù)通過送外賣維持生計、照顧生病的父親，最終實現(xiàn)法律人的職業(yè)理想。此實為逆襲后的清醒，正是他對開通大眾社交賬號、高額資助等外界過度關(guān)切的拒絕，保護了他的自主，也保障了他理想的實現(xiàn)。由此觀之，做一個有界限的人，既能保護自己的本心，也能提醒他人遵守邊界。最后，邊界感在人際交往中不可隨意逾越，在國際交往、文化交流中也是如此。當(dāng)今世界，仍存在個別霸權(quán)主義國家干預(yù)別國內(nèi)政，進行文化滲透的行為。切記，各自守住邊界、獨立自主、互利共贏，多樣碰撞才是至美，否則只得遺臭萬年，夢碎山河。無線的箏匍匐在地，無箏的線漫無目的，只有將行為的箏與邊界的線結(jié)合，以邊界之繩度臻美之限，方能逐夢揚帆，和諧共生?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。本題材料共兩段，第一段從“糖水爺爺”“煎餅?zāi)棠獭薄傍嗩^哥”“盒飯姐”等本是普通人的“網(wǎng)紅”因被過度圍觀而陷入困境的熱門網(wǎng)絡(luò)事件引出“邊界感”這一熱詞，指出邊界感缺失有重大危害。第二段材料從含義和重要性角度對邊界感進行了解讀。明確了邊界感既指向自己，要控制自己不越界；也指向他人，反對他人越界。同時指出邊界感的重要性不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)空間，還涉及現(xiàn)實的人際交往、國際交往，文化交流，甚至更多方面。材料意在引導(dǎo)考生正確認識“邊界感”的重要性，啟示我們，無論是對自己、對他人，還是國與國之間都要保有邊界感，促進和諧發(fā)展。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從邊界感的內(nèi)涵，保有邊界感的重要性，如何保有邊界感等角度展開具體論證。在論說“保有邊界感的重要性”時，可以從個人、社會、國家等角度切入展開論證，使論證更深入。也可以從正反兩方面切入，以邊界感缺失的危害從反面論證中心論點。在論述“如何保有邊界感”時，可以從不同角度切入辯證分析，如我們應(yīng)以良知為尺，遵守他人邊界；我們應(yīng)以本心為刻，設(shè)立自己的邊界；我們應(yīng)推己及人，充分尊重他人的邊界等。立意：1.行有所止，言有所界。2.持良好邊界感，促和諧共發(fā)展。3.守住自己的邊界，尊重他人的邊界。5．略【詳解】本題考查學(xué)生寫