資源枯竭型地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展-以德國魯爾區(qū)為例作業(yè)設(shè)計方案 高中地理湘教版（2019）選擇性必修2

《資源枯竭型地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》作業(yè)設(shè)計方案（第一課時）一、作業(yè)目標本作業(yè)設(shè)計旨在通過研究德國魯爾區(qū)資源枯竭型地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展案例，幫助學生理解資源枯竭型地區(qū)面臨的問題與挑戰(zhàn)，掌握可持續(xù)發(fā)展的基本理論與方法，培養(yǎng)學生的地理實踐能力與問題解決能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.自主學習：學生需提前預習本課內(nèi)容，了解資源枯竭型地區(qū)的基本概念及其面臨的問題，并通過網(wǎng)絡資源了解德國魯爾區(qū)的基本情況與發(fā)展歷程。2.文獻調(diào)研：收集德國魯爾區(qū)在資源枯竭后如何進行轉(zhuǎn)型的文獻資料，了解政府在轉(zhuǎn)型過程中所采取的舉措及效果，整理并總結(jié)。3.案例分析：結(jié)合文獻資料，分析德國魯爾區(qū)如何從資源枯竭型地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展的成功案例，并探討其轉(zhuǎn)型過程中的成功經(jīng)驗與教訓。4.小組討論：學生分組討論魯爾區(qū)轉(zhuǎn)型的啟示，探討我國資源枯竭型地區(qū)如何借鑒其經(jīng)驗實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。5.課堂匯報：每組選擇代表將討論成果進行課堂匯報，匯報內(nèi)容應包括魯爾區(qū)轉(zhuǎn)型的背景、過程、經(jīng)驗及啟示等。三、作業(yè)要求1.學生在完成作業(yè)過程中應注重文獻的可靠性與時效性，確保所收集的信息準確有效。2.文獻調(diào)研與案例分析要結(jié)合課程要求，重點突出德國魯爾區(qū)的轉(zhuǎn)型經(jīng)驗及其對我國資源枯竭型地區(qū)的啟示。3.小組討論過程中要積極參與，確保每位學生都能發(fā)表觀點并從討論中獲益。4.課堂匯報時，要求PPT制作規(guī)范，內(nèi)容條理清晰，表達流暢，能準確反映小組討論成果。四、作業(yè)評價1.教師根據(jù)學生文獻調(diào)研的深度與廣度、案例分析的準確性及小組討論的活躍度與成果質(zhì)量進行評價。2.評價標準包括文獻收集的完整性、分析的深度、匯報的條理性與邏輯性等。3.結(jié)合學生課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況，給予相應的平時成績。五、作業(yè)反饋1.教師針對學生的作業(yè)完成情況進行詳細點評，指出優(yōu)點與不足。2.對學生在文獻調(diào)研與案例分析中的錯誤觀點進行糾正，并引導學生深入思考。3.針對學生在小組討論與課堂匯報中的表現(xiàn)，提供改進建議與方法指導。4.通過作業(yè)反饋，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，提高地理實踐與問題解決能力。作業(yè)設(shè)計方案（第二課時）一、作業(yè)目標本作業(yè)設(shè)計的目標為通過學生對德國魯爾區(qū)資源枯竭現(xiàn)狀的研究與可持續(xù)開發(fā)方案的設(shè)計，進一步深化對資源枯竭型地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的認識，培養(yǎng)地理實踐能力和綜合分析能力，提升解決實際問題的能力。二、作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.理論復習：回顧魯爾區(qū)歷史上的資源開發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展歷程，分析其成為資源枯竭型地區(qū)的原因。2.現(xiàn)狀分析：收集魯爾區(qū)當前面臨的環(huán)境、經(jīng)濟、社會等各方面問題，分析其可持續(xù)性發(fā)展的緊迫性。3.可持續(xù)發(fā)展方案設(shè)計：結(jié)合所學知識，設(shè)計針對魯爾區(qū)資源枯竭問題的可持續(xù)發(fā)展方案，包括產(chǎn)業(yè)調(diào)整、環(huán)境保護、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面。4.案例研究：收集國內(nèi)外其他資源枯竭型地區(qū)成功轉(zhuǎn)型的案例，分析其轉(zhuǎn)型過程中的成功經(jīng)驗與教訓。5.報告撰寫：將上述內(nèi)容整理成一份完整的報告，包括對魯爾區(qū)現(xiàn)狀的深入分析以及可持續(xù)發(fā)展方案的詳細描述。三、作業(yè)要求作業(yè)要求如下：1.理論復習要全面，對魯爾區(qū)的歷史背景和現(xiàn)狀有清晰的認識。2.現(xiàn)狀分析要具體，能夠從多個角度分析問題，并提出切實可行的解決方案。3.可持續(xù)發(fā)展方案設(shè)計要具有可操作性，方案要具體、詳細，并考慮到當?shù)貙嶋H情況。4.案例研究要深入，分析國內(nèi)外典型案例的成功經(jīng)驗與不足，并提出自己的見解。5.報告要規(guī)范，包括明確的標題、摘要、正文和結(jié)論等部分，語言表達要準確、流暢。四、作業(yè)評價作業(yè)評價將從以下幾個方面進行：1.理論復習的全面性和準確性。2.現(xiàn)狀分析的深度和廣度。3.可持續(xù)發(fā)展方案的可行性和創(chuàng)新性。4.案例研究的深入程度和見解的獨到性。5.報告的規(guī)范性和表達能力。五、作業(yè)反饋作業(yè)反饋環(huán)節(jié)為師生互動提供了平臺，老師將根據(jù)學生的作業(yè)情況進行詳細的點評，指出