《高個(gè)子和大胖子》教案2

編號(hào)：__________《高個(gè)子和大胖子》教案2年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《高個(gè)子和大胖子》教案2目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題與背景1.2角色介紹1.3情節(jié)發(fā)展1.4道德觀念與價(jià)值取向二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2教學(xué)展開5.3課堂討論與互動(dòng)5.5課后作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書關(guān)鍵詞6.3板書結(jié)構(gòu)與布局七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2成功與不足之處8.3改進(jìn)措施與建議九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2拓展活動(dòng)建議9.3家庭與社會(huì)實(shí)踐建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題與背景《高個(gè)子和大胖子》是一部描繪兩位身高和體型迥異的朋友，在面對生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，如何相互幫助、扶持，最終實(shí)現(xiàn)夢想的溫馨故事。故事背景設(shè)定在現(xiàn)代社會(huì)，通過兩位主人公的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重差異，樹立正確的價(jià)值觀。1.2角色介紹高個(gè)子：聰明、勇敢，有點(diǎn)自信過度，但在大胖子的影響下，逐漸學(xué)會(huì)謙遜和關(guān)心他人。大胖子：善良、憨厚，雖然在某些方面不擅長，但有著堅(jiān)定的信念和積極向上的精神，感染了高個(gè)子。1.3情節(jié)發(fā)展故事從高個(gè)子和胖子的相識(shí)開始，通過一系列的誤會(huì)和矛盾，如高個(gè)子嘲笑大胖子、大胖子幫助高個(gè)子等情節(jié)，展現(xiàn)了兩位主人公性格上的互補(bǔ)和友誼的力量。最終，他們在面對困難時(shí)，相互扶持、共同成長，實(shí)現(xiàn)了各自的夢想。1.4道德觀念與價(jià)值取向故事傳達(dá)了尊重差異、包容他人、友誼至上、勇敢面對挑戰(zhàn)等價(jià)值觀念，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)通過故事閱讀，了解兩位主人公的性格特點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.2過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過討論、互動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高批判性思維能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容他人、友誼至上等道德觀念，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道德觀念，并將之與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。3.2教學(xué)重點(diǎn)通過故事討論，使學(xué)生理解和接納不同的個(gè)體，樹立正確的價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、故事課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課通過播放故事課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。5.2教學(xué)展開分別講述高個(gè)子和大胖子的性格特點(diǎn)、成長歷程，引導(dǎo)學(xué)生分析兩位主人公在面對困難時(shí)的態(tài)度和行為。5.3課堂討論與互動(dòng)組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生從不同角度分析故事中的道德觀念，分享自己的看法。5.5課后作業(yè)布置布置作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行尊重差異、包容他人的道德觀念。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題尊重差異、包容他人、友誼至上6.2板書關(guān)鍵詞高個(gè)子、大胖子、道德觀念、友誼、成長6.3板書結(jié)構(gòu)與布局故事情節(jié)→道德觀念→現(xiàn)實(shí)意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型思考題、實(shí)踐題7.2作業(yè)內(nèi)容2.請學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行尊重差異、包容他人的價(jià)值觀。7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求作業(yè)觀點(diǎn)明確、分析深入、語言流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確、分析合理、表達(dá)清晰。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生對故事情節(jié)、道德觀念的理解和掌握程度。8.2成功與不足之處成功之處：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對道德觀念有深入的理解。不足之處：部分學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行尊重差異、包容他人的價(jià)值觀方面仍有待提高。8.3改進(jìn)措施與建議針對不足之處，加強(qiáng)課堂外的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中積極踐行道德觀念。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦《海的女兒》、《白雪公主》等經(jīng)典故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2拓展活動(dòng)建議組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，增強(qiáng)道德觀念的理解。9.3家庭與社會(huì)實(shí)踐建議鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的道德教育，共同培養(yǎng)孩子尊重差異、包容他人的價(jià)值觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從道德觀念的角度進(jìn)行分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題與背景《高個(gè)子和大胖子》通過描繪兩位主人公的生活經(jīng)歷，傳遞了尊重差異、包容他人、友誼至上等價(jià)值觀念。在教學(xué)過程中，需重點(diǎn)關(guān)注故事主題與背景的引入，使學(xué)生能夠深刻理解故事所傳達(dá)的道德觀念。1.2角色介紹高個(gè)子和胖子的性格特點(diǎn)、成長歷程是教學(xué)的重點(diǎn)。通過分析兩位主人公的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解他們在故事中的角色定位以及所傳遞的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過問題引導(dǎo)、討論互動(dòng)等方式，提高學(xué)生對故事情節(jié)的理解。2.2過程與方法目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的批判性思維能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和分析問題的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)。通過故事討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道德觀念，并將之與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合是教學(xué)的難點(diǎn)。需要通過深入分析和討論，幫助學(xué)生理解和接納不同的個(gè)體。3.2教學(xué)重點(diǎn)通過故事討論，使學(xué)生理解和接納不同的個(gè)體，樹立正確的價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、故事課件、黑板、粉筆等教具的準(zhǔn)備是重點(diǎn)。課件應(yīng)包含故事情節(jié)、角色介紹、討論問題等內(nèi)容，以便于教學(xué)的展開。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。需通過生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入故事情境。5.2教學(xué)展開在教學(xué)展開環(huán)節(jié)，需關(guān)注故事情節(jié)的講述和角色特點(diǎn)的分析。通過詳細(xì)講述高個(gè)子和大胖子的性格特點(diǎn)、成長歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解和接納不同的個(gè)體。5.3課堂討論與互動(dòng)課堂討論與互動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。需引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題板書設(shè)計(jì)需圍繞故事主題和道德觀念展開。通過板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地了解故事所傳達(dá)的價(jià)值觀。六、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型作業(yè)類型包括思考題和實(shí)踐題。思考題旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，實(shí)踐題則鼓勵(lì)學(xué)生將道德觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。7.2作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容需與故事情節(jié)和道德觀念密切相關(guān)。通過作業(yè)，使學(xué)生能夠深入思考故事所傳達(dá)的價(jià)值觀念，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。七、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)在課后反思環(huán)節(jié)，需對教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對故事情節(jié)和道德觀念的理解掌握程度。8.2成功與不足之處8.3改進(jìn)措施與建議針對不足之處，需提出改進(jìn)措施和建議。如加強(qiáng)課堂外的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中積極踐行道德觀念。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦在拓展環(huán)節(jié)，可推薦與本故事主題相關(guān)的其他故事，如《海的女兒》、《白雪公主》等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2拓展活動(dòng)建議組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，增強(qiáng)道德觀念的理解。9.3家庭與社會(huì)實(shí)踐建議鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的道德教育，共同培養(yǎng)孩子尊重差異、包容他人的價(jià)值觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從道德觀念的角度進(jìn)行分析。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事和引導(dǎo)討論時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言。語調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的情感共鳴。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免拖延?？梢蕴崆爸贫〞r(shí)間表，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。三、課堂提問在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。提問應(yīng)具有開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，可以使用圖片、視頻或?qū)嵨锏鹊谰?，?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對故事情節(jié)的理解。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施情況。評(píng)估學(xué)生對故事情節(jié)和道德觀念的理解掌握程度，以及教學(xué)過程中是否存在不足之處。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教案，以提高教學(xué)效果。六、其他技巧和竅門1.使用多媒體教具，如課件、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。2.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，可以采取小組討論、角色扮演等形式。3.在作業(yè)布置方面，注重實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⒌赖掠^念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.黑板設(shè)計(jì)圖3.教學(xué)目標(biāo)與難重點(diǎn)解析4.課堂討論與互動(dòng)問題列表5.作業(yè)設(shè)計(jì)模板6.板書設(shè)計(jì)示例7.家長溝通指南8.角色扮演活動(dòng)指導(dǎo)9.社會(huì)實(shí)踐建議清單10.故事相關(guān)書籍推薦二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)2.教學(xué)過程中未能有效引導(dǎo)學(xué)生參與討論與互動(dòng)3.未能按時(shí)提交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)4.教學(xué)目標(biāo)與難重點(diǎn)未達(dá)成預(yù)期效果5.未能按照板書設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)展示6.違反家長溝通指南導(dǎo)致信息傳遞不暢7.角色扮演活動(dòng)指導(dǎo)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生參與度低8.社會(huì)實(shí)踐建議未能得到有效執(zhí)行9.推薦書籍不符合故事主題與教學(xué)目標(biāo)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)大綱制定的學(xué)期或單元教學(xué)安排。3.教學(xué)目標(biāo)：教師期望學(xué)生在教學(xué)過程中達(dá)到的知識(shí)與技能水平。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。5.教學(xué)過程：教師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程。6.板書設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而在黑板上繪制的視覺輔助材料。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)而布置的任務(wù)。8.違約行為：違反合同規(guī)定的行為。9.合同履行：按照合同規(guī)定完成各自的權(quán)利與義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對故事情節(jié)理解不深解決辦法：通過分角色朗讀、情景模擬等方式加深學(xué)生對故事的理解。2.問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。3.問題：作業(yè)完成質(zhì)量不高解決辦法：提供作業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并進(jìn)行作業(yè)反饋。4.問題：教學(xué)計(jì)劃未能按時(shí)完成解決辦法：提前規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。5.問題：家長溝通不暢解決辦法：定期舉行家長會(huì)，及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。五、所有應(yīng)