中小學(xué)唐宋古詩詞香菱學(xué)詩有內(nèi)容

香菱學(xué)詩人教版九年級語文課件PPT模板目錄CONTENTS壹背景知識貳認(rèn)字識詞叁課文賞析肆拓展學(xué)習(xí)背景知識《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙風(fēng)、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。又名《石頭記》，共百二十回，后四十回為高鄂（清）所續(xù)。曹雪芹（1715年—1763年）曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興到衰的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解其中味認(rèn)字識詞課文賞析第一段中黛玉是怎樣指導(dǎo)香菱學(xué)詩的？格律與立意開列書目4-8段細(xì)節(jié)描寫了香菱苦志學(xué)詩，分析表現(xiàn)了人物的什么精神。呆瘋魔專心致志廢寢忘食黛玉是怎樣教詩的？先讀王維五言律詩再讀杜甫七言律詩再讀李白七言絕句香菱又是怎樣學(xué)詩的？茶飯無心坐臥不寧苦心琢磨如癡如醉挖心搜膽夢中成詩樂善苦一起來欣賞香菱的三首詩月掛中天夜色寒清光皎皎影團(tuán)團(tuán)詩人助興常思玩野客添愁不忍觀翡翠樓邊懸玉鏡珍珠簾外掛冰盤良宵何用燒銀燭晴彩輝煌映畫欄意思卻有，措詞不雅非銀非水映窗寒試看晴空護(hù)玉盤淡淡梅花香欲染絲絲柳帶露初干只疑殘粉涂金砌恍若輕霜抹玉欄夢醒西樓人跡絕余容猶可隔簾看過于穿鑿，還得另作精華欲掩料應(yīng)難影自娟娟魄自寒

一片砧敲千里白半輪雞唱五更殘

綠蓑江上秋聞笛紅袖樓頭夜倚欄

博得嫦娥應(yīng)借問緣何不使永團(tuán)圓典雅含蓄，意趣真切香菱學(xué)詩成功的秘訣有哪些拓展學(xué)習(xí)你知道金陵十二釵分別是誰么？根并荷花一莖香平生遭際實(shí)堪傷自從兩地生孤木致使香魂返故鄉(xiāng)閱讀香菱的判詞香菱學(xué)詩給了你哪些啟示呢感謝觀看人教版九年級語文課件PPT模板梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負(fù)及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同。【劇】艱難?！拘兄埂啃袆又瓜?這里

泛指生活。【林阻】山林險阻之地?！鞠琛窟@里指自在地行走?！居睢糠课?。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因?yàn)闊o人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非常可悲的現(xiàn)實(shí)。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細(xì)研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時有發(fā)生，是不適合人生存的地方，突出了海邊人民生存環(huán)境的惡劣。第三、四句寫出了人們生活的荒涼凄慘。第五、六句是對妻子、孩子的整體形象的描寫，寫出了海民衣不蔽體、蓬頭垢面的艱苦生活，表現(xiàn)了他們與世隔絕、愚鈍頹廢的形象