2024阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.與傳統(tǒng)的高等教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評(píng)價(jià)更注重通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和找出對(duì)策，使教育活動(dòng)得到改進(jìn)，這是高等評(píng)價(jià)的（）。A.診斷——改進(jìn)功能B.導(dǎo)向——激勵(lì)功能C.反饋——調(diào)節(jié)功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A2.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績(jī)者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.為人師表B.教育教學(xué)C.愛(ài)國(guó)守法D.出國(guó)深造【答案】：B3.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界B.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)C.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受D.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的【答案】：B4.高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專(zhuān)業(yè)信仰B.專(zhuān)業(yè)人格C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.專(zhuān)業(yè)精神【答案】：C5.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱(chēng)之為（）。A.隱蔽課程B.顯性課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：B6.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.課堂教學(xué)能力B.科學(xué)研究能力C.指導(dǎo)學(xué)生能力D.社會(huì)服務(wù)能力【答案】：A7.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.科學(xué)研究C.文化傳承D.教學(xué)研究【答案】：B8.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.專(zhuān)業(yè)性C.超越性D.學(xué)術(shù)性【答案】：A9.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.文化知識(shí)B.條件性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)【答案】：C10.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.C教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)任務(wù)分析【答案】：D11.在入學(xué)前戶(hù)籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶(hù)籍遷回入學(xué)前戶(hù)籍地。A.7月20日B.6月30日C.7月30日D.7月15日【答案】：C12.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.小額擔(dān)保貸款和貼息支持B.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)C.可以緩繳營(yíng)業(yè)稅D.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼【答案】：C13.真正的愛(ài)情具有自主性、互愛(ài)性、排他性和（）。A.自然性B.狂熱性C.本能性D.持久性【答案】：D14.A-B型人格類(lèi)型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.羅斯曼B.桑代克C.榮格D.布魯納【答案】：A15.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀(guān)性與客觀(guān)性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性【答案】：D16.以下不是影響遷移的客觀(guān)因素的是（）。A.媒體B.教師指導(dǎo)C.學(xué)習(xí)材料特性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D17.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類(lèi)型是（）。A.邏輯思維B.形象思維C.動(dòng)作思維D.直覺(jué)思維【答案】：C18.大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是（）A.具有外顯性B.具有境遇性C.具有兩面性D.具有穩(wěn)定性【答案】：C19.真正的大學(xué)(university)起源于（）A.古代中國(guó)B.古希臘C.中世紀(jì)的西歐D.古代印度【答案】：C20.美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.馮特C.華生D.杜威【答案】：D21.孔子提出的“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B.教育不問(wèn)學(xué)生出身貴賤C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則D.教師應(yīng)當(dāng)謙虛【答案】：B22.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，下面不屬于問(wèn)題基本成分的是（）。A.問(wèn)題解決策略B.問(wèn)題起始狀態(tài)C.問(wèn)題障礙D.問(wèn)題目標(biāo)狀態(tài)【答案】：A23.在高等教育中，因?qū)哟?、形式、辦學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。A.主體多樣化B.客體多樣化C.機(jī)構(gòu)多樣化D.管理多樣化【答案】：C24.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.精英人才與合格人才C.通才與專(zhuān)才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才【答案】：C25.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀(guān)條件的是（）。A.家長(zhǎng)的認(rèn)可B.政府的重視C.教師的文化地位D.淵博的知識(shí)【答案】：D26.個(gè)人的觀(guān)念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱(chēng)為（）A.依從B.服從C.遵從D.從眾【答案】：D27.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛(ài)你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）。A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④【答案】：C28.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛(ài)因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國(guó)最頂尖的大學(xué)之一。就科研對(duì)學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用來(lái)說(shuō)，這一情況表明（）。A.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑B.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：B29.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.學(xué)生問(wèn)題的解決者C.知識(shí)的傳授者D.社會(huì)的模范公民【答案】：A30.下面說(shuō)法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”B.“我不知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題”C.“老師出的怪題把我難住了”D.“我不管老師如何評(píng)分”【答案】：A31.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱(chēng)為（）。A.個(gè)案法B.測(cè)驗(yàn)法C.產(chǎn)品分析法D.談話(huà)法【答案】：A32.下列各項(xiàng)中,（）是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)生受教育權(quán)B.學(xué)校資金C.教師講課D.學(xué)校名譽(yù)【答案】：A33.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性?xún)?nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.效用性原則C.滿(mǎn)足性原則D.整體性原則【答案】：A34.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.社會(huì)對(duì)心理制約D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律【答案】：D35.融入校園文化，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，屬于（）。A.心理健康教育途徑B.心理健康教育內(nèi)容C.心理健康教育原則D.心理健康教育任務(wù)【答案】：A二、多選題36.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響【答案】：ABCD37.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀(guān)念?A.規(guī)則意識(shí)B.自由平等意識(shí)C.契約精神D.權(quán)利義務(wù)觀(guān)念【答案】：ABCD38.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。A.對(duì)性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)B.自制力不足C.個(gè)性特征D.天性的游戲傾向【答案】：ABCD39.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.個(gè)體心理B.社會(huì)心理C.個(gè)體心理與行為D.意識(shí)與無(wú)意識(shí)【答案】：ABCD40.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.批評(píng)教師B.由專(zhuān)業(yè)保安看管C.家長(zhǎng)參與管理D.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)E.毆打教師F.檢查維修宿舍設(shè)施G.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育H.侮辱教師【答案】：DFG41.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理B.發(fā)展大學(xué)生的主體能力C.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)D.塑造大學(xué)生的主體人格【答案】：BCD42.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.中心特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ABD43.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A.模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C.延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)D.言行一致實(shí)驗(yàn)【答案】：ABD44.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.聞一知十B.觸類(lèi)旁通C.熟能生巧D.舉一反三【答案】：ABCD45.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.易被暗示利用B.行為目標(biāo)可大可小C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD46.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.我國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國(guó)家B.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段C.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)D.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課【答案】：ABC47.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展B.教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展D.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展【答案】：ABCD48.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.明確管理責(zé)任分工B.停止舉行大型集體活動(dòng)C.家校共同教育杜絕紕漏D.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患E.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育【答案】：ACDE49.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神B.筑牢理想信念之基C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)【答案】：ABCD50.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.獨(dú)創(chuàng)性C.流暢性D.開(kāi)放性【答案】：ABC51.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A.有獨(dú)特的人格魅力B.有先進(jìn)的教育理念C.有崇高的職業(yè)道德D.有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)【答案】：ABCD52.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是（）。A.制度的約束和監(jiān)督B.思想政治教育C.艱苦環(huán)境的鍛煉D.自身的道德需要【答案】：ABC53.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.情緒樂(lè)觀(guān)、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。B.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神C.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心D.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往【答案】：ABCD54.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開(kāi)發(fā)之后果的道德責(zé)任意