渭南市韓城市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

試卷類型：A（部編版）韓城市2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）七年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累和運用（17分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A.元勛（xūn）澎湃（bài）氣魄（pè）鮮為人知（xiǎn）B.咀嚼（jué）謙遜（xùn）犁耙（b?。┥類和唇^（wù）C.嗥鳴（háo）亙古（gèn）投擲（zhì）不可捉摸（zhuó）D.震悚（sǒng）愧怍（zuò）晌午（shǎng）苛捐雜稅（kē）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.摯友卓越家喻戶曉慷概淋漓B.薪金狂斕酣然入夢目不窺園C.田壟煩瑣鍥而不舍大庭廣眾D.取締惶恐心不在焉言外之義3.經(jīng)典詩文默寫。（1）______________，彈琴復(fù)長嘯。（王維（竹里館》）（2）故園東望路漫漫，______________。（岑參（逢入京使》）（3）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，作者由己及人，想到此時許多聞聽笛聲游子也會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情的句子是：______________，______________。（4）______________，天子坐明堂。______________，賞賜百千強。（《木蘭詩》）名著閱讀。（3分）4.祥子，經(jīng)過這一場，在她的身上看出許多黑影來。他還喜歡她，可是____________________________！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好處，至少是在經(jīng)濟上幫了他許多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她這一家人都不會掙飯吃也千真萬確。愛與不愛，窮人得在金錢上決定，“情種”只生在大富之家。（1）在橫線處填寫祥子喜歡小福子，卻不敢娶小福子的原因。（2）結(jié)合《駱駝祥子》中的具體內(nèi)容，說說小福子的死對祥子人生命運的影響。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①人體是十分精密的一個系統(tǒng)，要想其運行順暢，需要攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)。②但人體也很“嬌氣”，這些營養(yǎng)______少了或者多了哪個，身體______會出問題。③補充得多了也會出問題，只有達到一個穩(wěn)定的平衡才能保證人體的健康。④均衡且合理的攝入，再加上適量的運動，你就能擁有一個健康且充滿活力的軀體。（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2）請在第②句的橫線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）第④句中的加點詞“且”和“就”按照詞性劃分分別是_______詞和_______詞。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚，生存和發(fā)展的強大動力。學(xué)校擬舉行“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。（1）【活動我設(shè)計】請仿照示例，圍繞本次活動的主題再設(shè)計兩個活動項目。示例：愛國人物故事會活動項目一：______________________________活動項目二：______________________________（2）【主題我分辨】學(xué)校舉行演講比賽，城城同學(xué)搜集了一組故事和詩句，準備以“少年敢擔(dān)當(dāng)，愛國心永存”為主題寫一篇精彩的演講稿，這組資料中不符合主題要求的一項是_______（填序號）。①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。②為中華之崛起而讀書。③岳飛精忠報國。④咬定青山不放松，立根原在破巖中。（3）【英雄我膜拜】閱讀下面材料，請用一句話表達你對航天英雄們的崇敬之情。2022年6月5日，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲駕乘飛船順利進入天和核心艙，在軌駐留6個月，先后進行3次出艙活動，完成空間站艙內(nèi)外設(shè)備及空間應(yīng)用任務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安裝和調(diào)試，開展一系列空間科學(xué)實驗與技術(shù)試驗，于2022年12月4日安全返回。神舟十四號載人飛行任務(wù)，是空間站在軌建造以來情況最復(fù)雜，技術(shù)難度最高航天員乘組工作量最大的一次載人飛行任務(wù)，首次實現(xiàn)兩艘載人飛船同時在軌，兩組航天員在軌輪換，創(chuàng)造了貨運飛船與空間站交會對接最快世界紀錄，單次載人飛行任務(wù)3次出艙全新中國紀錄，為空間站后續(xù)建造和運營莫定了堅實基礎(chǔ)。（4）【漢字我書寫】請你將“天下國家”的“國”字按照筆畫順序，正確，規(guī)范，工整地書寫在田字格中。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧吭谶^去三年中，如何提升學(xué)生在網(wǎng)課中的注意力，保持較高的注意力水平，是所有教師共同面對的難題。為此，不少教師挖掘優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源并引為己用，優(yōu)化課堂設(shè)計，達到了較好的效果。而國家中小學(xué)智慧教育平臺更匯集了大量優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源。這些資源不僅支持疫情期間的線上教學(xué)，更能夠指導(dǎo)教師的線下教學(xué)，為教師提供了優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范本與案例，引導(dǎo)教師進一步改進自身教學(xué)，對課堂質(zhì)量的提升有重要意義。在線教學(xué)也使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠打破時空限制，在不同教師群體中得以共享，從而在全國范圍內(nèi)促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為教師和學(xué)生提供了新的互動體驗與多種數(shù)字化教學(xué)資源和工具，提升師生互動的水平和實效性?！静牧隙咳绾螌⒕€上教學(xué)充分地與學(xué)校教學(xué)融合？線上教學(xué)和在線教育資源具有“碎片化”的特點。因此，將在線教學(xué)與常規(guī)教學(xué)相融合，關(guān)鍵在教師能將碎片化的線上教學(xué)和相關(guān)資源進行整合與系統(tǒng)化梳理，形成明確、有層次、有條理、線上資源與線下活動相融合的教學(xué)思路。將在線教學(xué)與常規(guī)教學(xué)融合，更需要學(xué)校開展系統(tǒng)化、有針對性的教研，針對教師對所教學(xué)科的理解，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等相關(guān)領(lǐng)域進行研訓(xùn)，保證線上教學(xué)更好地支持常態(tài)化教學(xué)工作?！静牧先窟^去三年的經(jīng)驗顯示，雖然在線教學(xué)的首要目的是實現(xiàn)疫情背景下的“停課不停學(xué)”，但學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)的場景已遠不止課堂一種。學(xué)生在完成作業(yè)、課后活動、社交活動乃至休閑娛樂時，都有進行在線學(xué)習(xí)的可能和需求。在有序恢復(fù)線下教學(xué)后，這種多場景的教學(xué)需求仍然存在，在線教學(xué)也必須對這些場景下學(xué)生的學(xué)習(xí)提供進一步支持。同時在線教學(xué)也需主動創(chuàng)新應(yīng)用場景、拓展業(yè)務(wù)范圍。依據(jù)學(xué)生的認知特點，教學(xué)規(guī)律和師生需求，進一步探索教、學(xué)、評過程中的不同場景，及時對外發(fā)布，由此拓展在線教學(xué)與日常教學(xué)融合的廣度和深度。另外，針對教師教研、課后服務(wù)、家校社協(xié)同共育等基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，在線教學(xué)也更需著重發(fā)展。7.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.國家中小學(xué)智慧教育平臺匯集的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源只支持疫情期間的線上教學(xué)，不能夠指導(dǎo)教師的線下教學(xué)。B.在線教學(xué)使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠打破時空限制，在不同教師群體中得以共享，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。C.線上教學(xué)和在線教育資源都具有“碎片化”的特點。D.過去三年的經(jīng)驗表明，在線教學(xué)的首要目的是實現(xiàn)疫情背景下的“停課不停學(xué)”。8.請結(jié)合[材料二]說說如何將線上教學(xué)充分地與學(xué)校教學(xué)融合。9.在有序恢復(fù)線下教學(xué)后，學(xué)生參與各種活動都有進行在線學(xué)習(xí)可能，那么今后在線教學(xué)應(yīng)該如何滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需要？請結(jié)合[材料三]簡要概括。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老羅師傅①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活。（甲）②瘦瘦高高的老羅木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因為種田難以支撐兒子上大學(xué)的開銷，年過半百，進城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上。交接十二元水費，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費。（乙）③要不是炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入“水荒”，鄰居們可能都感覺不到老羅多年如一日的存在。老羅解釋道，天熱山上的泉眼越來越細，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排隊好長時間，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從十二元降成十元一桶。④小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了。老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜。（丙）而老羅依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家提前備好十元零錢，老羅不習(xí)慣移動支付。于是，面對小區(qū)住戶的調(diào)侃，老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩?！雹堇狭_默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機了，這可是從未出現(xiàn)的狀況，人們種種猜測和抱怨。（丁）不久傳來消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽，戴耳機的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬：“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時段，且不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費訂水并填寫地址，然后排隊等候。人們感到非常不便，但后來也漸漸接受了這種送水方式。⑧生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，扛著沉甸甸的水桶緩步走來?？墒怯钟姓l想過老羅師傅曾經(jīng)在心里想過些啥呢？10.請簡要分析文章第①段的作用。11.文章多次將老羅師傅和小師傅進行對比，請簡要概括一處對比情節(jié)并分析其作用。12.下面句子出自原文，請說說它應(yīng)該放在文中甲乙丙丁的哪一處，并說明理由。一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。13.結(jié)合語境，請從人物描寫的角度賞析下面句子的表達效果。只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上。14.文中的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處，請從兩個人的品性，處境和作者的情感態(tài)度比較分析。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家固，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）15.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）公亦以此自矜（）（2）有賣油翁釋擔(dān)而立（）（3）以錢覆其口（）（4）徐以杓酌油瀝之（）16.下列句子中，“而”的用法與其他三項不同的一項是（）A.康肅笑而遣之 B.學(xué)而不思則罔C后狼止而前狼又至 D.人不知而不慍17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”18.賣油翁認為“射箭”和“倒油”都是熟能生巧的技藝，你是否贊同？請談?wù)勀愕目捶?。（四）?分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。19.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.這是一首寫暮春詩，在詩人的筆下，花草樹木似乎都有情感。B.本詩一個“斗”字，運用了擬人修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花，爭妍斗艷的美麗景象。C.這首詩平中翻新，顏富奇趣，“草木”本屬無情物，竟然能“