濟(jì)南市槐蔭區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題1.2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第_____次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕。（）A.十七 B.十八 C.十九 D.二十【答案】D【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。2.2022年11月3日，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，空間站字基本構(gòu)型在軌組裝完成，當(dāng)天下午神舟十四號(hào)乘組順利進(jìn)入夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙。（）A.U B.JC.T D.L【答案】C【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。3.2022年9月正式實(shí)施由教育部印發(fā)《義務(wù)教育________課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，今年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，將成為一門(mén)獨(dú)立課程，將整理與收納、烹飪、打掃衛(wèi)生等納入課程內(nèi)容。A.雙減 B.勞動(dòng) C.素質(zhì)教育 D.德育【答案】B【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略。4.2022年9月2日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)》，自2022年12月1日起施行。（）A.民法典 B.義務(wù)教育法C.反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法 D.環(huán)境保護(hù)法【答案】C【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。5.“雜交水稻之父”袁隆平曾說(shuō)：“電腦和書(shū)本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫(xiě)在稻田里，寫(xiě)在大地上?！边@啟示我們要（）A.重實(shí)踐，做到知行合一 B.勤鉆研，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考C.多閱讀，體味讀書(shū)樂(lè)趣 D.立大志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想【答案】A【解析】【詳解】本題考查社會(huì)實(shí)踐重要性。A：實(shí)踐出真知，題干中袁隆平強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性。我們要重實(shí)踐，做到知行合一，故A正確；BCD：題干未涉及鉆研、閱讀、立大志，故排除BCD；故本題選A。6.“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！薄白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！边@告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要()A.培養(yǎng)興趣 B.確立目標(biāo) C.注重方法 D.善于求助【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和把握。C：根據(jù)題文，“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！薄白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！边@說(shuō)明學(xué)習(xí)方法很重要，故C說(shuō)法正確；AB：題目考查的是學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有提及學(xué)習(xí)習(xí)慣，故AB說(shuō)法正確，但與題意不符；D：題文未提到向他人求助，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.下表是同學(xué)、班主任及家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生張濤的評(píng)價(jià)，表格中內(nèi)容所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）姓名同學(xué)的評(píng)價(jià)班主任的評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)張濤關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人具有團(tuán)隊(duì)精神，有責(zé)任心孝順父母，有家庭責(zé)任感A.在自我比較中認(rèn)識(shí)自己 B.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己C.通過(guò)集體活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己 D.通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。ABCD：仔細(xì)觀察圖表內(nèi)容，張濤同學(xué)通過(guò)了同學(xué)們、班主任以及家長(zhǎng)等對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)的方式在認(rèn)識(shí)自己，故D說(shuō)法正確，ABC在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；故選D。8.古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人“……這些古詩(shī)名句啟示我們()①友誼是心靈的相遇②友誼意味著沒(méi)有沖突③友誼給人溫暖與力量④友誼是朋友間的吹捧A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。①③：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼給人溫暖與力量，①③說(shuō)法正確；②：友誼也存在著矛盾和沖突，我們要加以正確的認(rèn)識(shí)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：朋友之間需要真誠(chéng)，而不是相互的吹捧，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9.國(guó)家反詐中心為了提高人們防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)，特此提醒：“未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來(lái)電不輕信……轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)”。最適合補(bǔ)充在其中的一句是（）A網(wǎng)絡(luò)消息多發(fā)布 B.網(wǎng)上朋友多交往 C.個(gè)人信息不透露 D.他人關(guān)心不理睬【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息我們要慎重辨別，不能隨便的發(fā)布，所以A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：網(wǎng)絡(luò)交友要慎重，注意自我保護(hù)，所以B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)人的隱私容易被侵犯，所以我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要注意保護(hù)自己的隱私，個(gè)人信息不泄露，所以C說(shuō)法正確；D：說(shuō)法和題意無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤；故本題選C。10.我們班的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣、平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑，歷史老師知識(shí)淵博，道德與法治老師見(jiàn)解獨(dú)到…面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，下列做法不可取的是（）A.承認(rèn)不同風(fēng)格老師之間的差異B.善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C.了解老師教育行為背后的目的D.拒絕和不同風(fēng)格老師主動(dòng)交往【答案】D【解析】【詳解】本題考查面對(duì)不同風(fēng)格老師的做法。ABC：根據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)不同風(fēng)格老師之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解老師教育行為背后的目的，ABC說(shuō)法正確；D：面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該主動(dòng)和老師交往，D說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。11.下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的是（）A.小強(qiáng)：“我不能接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)傷害我的自尊心！”B.小偉：“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)?！盋.小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當(dāng)場(chǎng)和老師頂起嘴來(lái)?！盌.小明：“今天班會(huì)課上老師只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人，他們真是太笨了！”【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。A：我們要正確看待老師的批評(píng)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。故A錯(cuò)誤；B：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。老師對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛(ài)護(hù)，故B正確；C：我們要正確看待老師的批評(píng)。不能當(dāng)場(chǎng)和老師頂起嘴來(lái)。故排除C；D：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不能去詆毀別人，故排除D；故本題選B。12.下面漫畫(huà)《各有所學(xué)》給我們的啟示有()①未成年人應(yīng)樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，積極主動(dòng)學(xué)做家務(wù)②人人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老③家庭成員之間相互學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)家庭和諧幸福④老年人和未成年人學(xué)習(xí)能力差，不必強(qiáng)制學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查熱愛(ài)勞動(dòng)和終身學(xué)習(xí)。①②③：漫畫(huà)中未成年人能主動(dòng)向老人學(xué)習(xí)炒菜，說(shuō)明他具有勞動(dòng)意識(shí)，能主動(dòng)幫大人做家務(wù)，值得學(xué)習(xí)；未成年人和老年人各有所學(xué)，說(shuō)明學(xué)習(xí)不分年齡大小，要終身學(xué)習(xí)；孩子與奶奶之間通過(guò)相互學(xué)習(xí)，有利于消除年齡代溝，促進(jìn)家庭和諧幸福，①②③說(shuō)法正確；④：不論年齡大小，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13.“世界上總有這么一個(gè)地方，在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候給我們以庇護(hù)，在心靈疲憊時(shí)給我們以安慰。我們的身體和靈魂總需要這樣一個(gè)供我們能夠休憩的地方。這就是家，一個(gè)讓我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方?！奔覍?duì)我們?nèi)绱苏滟F，是因?yàn)椋ǎ〢.家中有親情，是心靈的依靠B.家僅僅是遮風(fēng)避雨的一所房子C.家能為我們提供所有的東西D.家是避風(fēng)港，沒(méi)有矛盾和沖突【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的意味。A：依據(jù)題文描述，在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候給我們以庇護(hù)，在心靈疲憊時(shí)給我們以安慰，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣，家中有親情，A說(shuō)法正確；B：家不僅僅是遮風(fēng)避雨的一所房子，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：提供所有的東西說(shuō)法太絕對(duì)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：家中也有矛盾和沖突，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

14.下列名句能體現(xiàn)下圖漫畫(huà)寓意的是（）A.勿以善小而不為，勿以惡小而為之B.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。D：題干體現(xiàn)的是孝敬父母，而“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”體現(xiàn)的是孝敬父母，感恩父母，D說(shuō)法正確；A：體現(xiàn)的是從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)善良的人，A說(shuō)法不符合題意；B：體現(xiàn)的是無(wú)私奉獻(xiàn)，B說(shuō)法不符合題意；C：體現(xiàn)的是友誼，C說(shuō)法不符合題意；故本題選D15.每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。這說(shuō)明A.生命是不可逆的 B.生命是獨(dú)特的C.生命是來(lái)之不易的 D.生命是短暫的【答案】B【解析】【詳解】此題考查生命的獨(dú)特性。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代，說(shuō)明了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有獨(dú)特性，說(shuō)明了生命是獨(dú)特的，故B符合題意；選項(xiàng)ACD觀點(diǎn)都正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)。故選B。16.生命是寶貴的，守住生命，我們才能追求人生幸福的種種可能。下列行為不屬于青少年珍視生命的是（）①上下樓梯追逐打鬧②到危險(xiǎn)水域游泳③注意用眼保護(hù)視力④不分晝夜玩手機(jī)A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍視生命。③：結(jié)合材料分析，注意用眼保護(hù)視力體現(xiàn)了珍視生命健康，故③說(shuō)法正確，不符合題意；①②④：題干中到危險(xiǎn)水域游泳、上下樓梯追逐打鬧、不分晝夜玩手機(jī)等，都不利于身體健康，是不珍視生命的表現(xiàn)，故①②④符合題意；本題為逆向選擇題，故本題選A。17.面對(duì)中考,甲考生害怕考試失敗,沒(méi)有參加考試,選擇了放棄。乙考生在第四場(chǎng)考試考砸后,退出了后面場(chǎng)次的考試。丙考生不懼怕每一場(chǎng)考試,堅(jiān)持考完了所有的考試,最后以優(yōu)異的成績(jī)被重點(diǎn)高中錄取。這說(shuō)明（）①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,面對(duì)挫折要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折②面對(duì)同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不相同的③面對(duì)挫折,所有人都會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，題文中甲、乙、丙三位同學(xué)面對(duì)考試的不同態(tài)度，表明生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,面對(duì)挫折要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折；面對(duì)同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不相同的，①②觀點(diǎn)正確；③“所有人”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；④觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，所以正確答案選A。18.如圖漫畫(huà)啟迪我們（）①生活并不總是平坦的，可能會(huì)遇到挫折②生活不是坦途，人生挫折越多越有利③我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折④挫折是生命成長(zhǎng)的一部分，能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)挫折。①：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，生活的道路并不是平坦的，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗，①觀點(diǎn)正確；②：挫折具有消極影響，并不是越多越好，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：挫折是生命成長(zhǎng)的一部分，能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，但挫折具有兩重性，既有積極影響也有消極影響，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折，③④觀點(diǎn)正確；故本題選C。19.下列詩(shī)句中不能體現(xiàn)生命的意義的是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青B.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)C.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是生命的價(jià)值。AC：生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，都體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神，體現(xiàn)了生命的意義，A、C說(shuō)法正確不符合題意；B：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)，是一種景色描寫(xiě)，沒(méi)有體現(xiàn)生命的意義，B說(shuō)法符合題意；D：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)了為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出汗、流血，體現(xiàn)了生命的意義，D說(shuō)法正確不符合題意；故本題選B。20.當(dāng)世界以痛相待，我們當(dāng)報(bào)之以何？有人力挽狂瀾拯救生命，有人滿身傷痕守護(hù)生命，有人披星戴月擺渡生命……疫情可以讓我們?cè)馐芡纯啵踔翣奚?，之后更是?huì)有短暫的消沉，但一切過(guò)后，便是更堅(jiān)強(qiáng)的重生。這告訴我們（）①生命是不可逆的，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷②戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量③生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，應(yīng)自由放縱④充盈自己的生命，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命相關(guān)知識(shí)。①②④：分析題文，疫情可以讓我們?cè)馐芡纯?，甚至犧牲生命，但一切過(guò)后，便是更堅(jiān)強(qiáng)的重生；這啟示我們生命是不可逆的，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷；戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量；充盈自己的生命，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；①②④符合題意；③：生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，但不能自由放縱；故③錯(cuò)誤；故本題選B。第Ⅱ卷（非選擇題共50分）21.航天追夢(mèng)照亮征程】2021年11月7日，神舟十三號(hào)航天員王亞平成功出艙，成為中國(guó)首位進(jìn)行出艙活動(dòng)的女航天員。十八載航天夢(mèng)，十一年不懈訓(xùn)練，一起回顧王亞平的逐夢(mèng)之旅。鏡頭一山東姑娘王亞平上學(xué)時(shí)不僅學(xué)習(xí)好，而且身體素質(zhì)極棒，小學(xué)老師曾評(píng)價(jià)她是“天生的體育能手”。王亞平清楚地知道自己的稟賦和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鍛煉兼顧，自我鼓勵(lì)與奮進(jìn)，朝著目標(biāo)踏實(shí)努力著。成為一名航天員之后，王亞平一直夢(mèng)想走向太空。她說(shuō)：“太空環(huán)境不會(huì)因?yàn)榕缘牡絹?lái)改變，也不會(huì)因?yàn)槭桥跃徒档烷T(mén)檻。但不得不承認(rèn)，男女確實(shí)有差異，比如力量方面，女性不如男性。怎么縮小這個(gè)差距？就是練！”在平時(shí)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)上，王亞平默默對(duì)自己提高了要求。（1）閱讀王亞平的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你有哪些感悟？鏡頭二天宮課堂，“太空老師”王亞平面向幾千萬(wàn)學(xué)生。最讓孩子們感到興奮的是互動(dòng)環(huán)節(jié)，從“太空睡覺(jué)會(huì)不會(huì)做夢(mèng)”“怎樣在空間站養(yǎng)金魚(yú)”，到“航天員喝水的吸管會(huì)不會(huì)飛走”“氧氣和水哪里來(lái)”等充滿想象力的問(wèn)題，王亞平都一一細(xì)心解答。一問(wèn)一答成為師生之間那么遠(yuǎn)又這么近的和諧互動(dòng)。有同學(xué)說(shuō)道：“王亞平老師和生活中的老師一樣親切，給我們講授了不少航天知識(shí)。她還邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘孛嫱絿L試相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。我很喜歡王老師！”（2）依據(jù)材料并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)師生之間的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）①要做到全面發(fā)展，德智體美勞缺一不可。②正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。③理論和實(shí)踐相結(jié)合，自我鼓勵(lì)。④樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，自我加壓，嚴(yán)格要求自己。（2）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等，表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②在平等相待、相互促進(jìn)地師生交往中，我們可以和老師成為朋友。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。③面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己、建立良好師生關(guān)系的做法、航空航天。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不僅學(xué)習(xí)好，而且身體素質(zhì)極棒→全面發(fā)展，德智體美勞缺一不可；關(guān)鍵詞②：清楚地知道自己的稟賦和優(yōu)勢(shì)→正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；關(guān)鍵詞③：堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鍛煉兼顧，自我鼓勵(lì)與奮進(jìn)→理論和實(shí)踐相結(jié)合，自我鼓勵(lì)；關(guān)鍵詞④：平時(shí)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)上，王亞平默默對(duì)自己提高了要求→樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，自我加壓，嚴(yán)格要求自己；第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建立良好師生關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：互動(dòng)環(huán)節(jié)→主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；關(guān)鍵詞②：王亞平老師和生活中的老師一樣親切→平等相待、相互促進(jìn)；關(guān)鍵詞③：邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘孛嫱絿L試相關(guān)實(shí)驗(yàn)→彼此尊重，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果；第三步：整合信息，組織答案。22.【走近“家”的世界】有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突…請(qǐng)結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。情境結(jié)合情境，填寫(xiě)內(nèi)容放學(xué)回到家，家人常說(shuō)的一句話①告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，家人通常說(shuō)②說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，家人通常的態(tài)度和語(yǔ)言③感冒發(fā)燒時(shí)，家人的表現(xiàn)④【答案】①孩子，今天學(xué)習(xí)有啥收獲？②孩子，你真棒，繼續(xù)努力，加油！③要搞好與同學(xué)關(guān)系，有事找老師幫助解決。④馬上送醫(yī)院，找醫(yī)生對(duì)癥治療?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查體味親情，依據(jù)教材知識(shí)，分析放學(xué)回到家，家人常說(shuō)的一句話，從家人的關(guān)愛(ài)的角度回答。②本題考查體味親情，依據(jù)教材知識(shí)，分析告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，家人通常說(shuō)的話從家人的鼓勵(lì)的角度回答。③本題考查體味親情，依據(jù)教材知識(shí)，分析說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，家人通常的態(tài)度和語(yǔ)言從搞好與同學(xué)關(guān)系，有事找老師幫助解決的角度回答。④本題考查體味親情，依據(jù)教材知識(shí)，分析感冒發(fā)燒時(shí)，家人的表現(xiàn)從家人的關(guān)愛(ài)的角度回答。23.家人對(duì)你說(shuō)的話也許常常讓你很不滿意，也許常常讓你很寬慰，請(qǐng)任選一種情況回答：你應(yīng)該怎么做？為什么？【答案】選擇不滿意①認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的瞬間。②愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。③溝通要有技巧。如：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。互相尊重,互相理解,學(xué)會(huì)換位思考,才能達(dá)到有效的溝通。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)與父母溝通；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻啃?wèn)1：本題屬于開(kāi)放性題目，根據(jù)自己實(shí)際情況選擇不滿意或者寬慰。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用學(xué)會(huì)與父母溝通有關(guān)知識(shí)分析，可從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：家人對(duì)你說(shuō)的話也許常常讓你很不滿意→可聯(lián)系掌握與父母溝通技巧+試著接納父母的做法+體諒父母苦心+感受父母對(duì)自己的愛(ài)；關(guān)鍵詞②：家人對(duì)你說(shuō)的話也許常常讓你很寬慰→可聯(lián)系掌握與父母溝通技巧+體會(huì)與父母相處瞬間+讓父母了解自己。第三步：整合信息，組織答案。24.【增強(qiáng)生命的韌性】每個(gè)人的一生都是起伏不定的，沒(méi)有任何人能保證自己一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的折，面對(duì)挫折…（1）請(qǐng)你任選一名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！揪`放生命之花】近日，央視播出了根據(jù)黃文秀先進(jìn)事跡改編的電視刷《大山的女兒》，該劇熱播受好評(píng)。黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄在大城市工作的機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)百色。她時(shí)刻牢記黨的囑托，賡續(xù)傳承紅色傳統(tǒng)，立下脫貧攻堅(jiān)任務(wù)“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言。她自覺(jué)踐行黨的宗旨，始終把群眾的安危冷暖裝在心間，遍訪百坭村195戶貧困戶，畫(huà)出“貧困戶分布圖”，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我。她勇敢挑起全村脫貧重任，跑項(xiàng)目、找資金、請(qǐng)專家，組織村民大力發(fā)展杉木、砂糖橘等特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)全村實(shí)現(xiàn)整體脫貧。2019年6月16日，因暴雨心系所駐村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，地連夜開(kāi)車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸遇難，年僅30歲。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示，褒揚(yáng)她用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。黃文秀榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”、“七一勛章”等稱號(hào)。（2）黃文秀美好青春詮釋共產(chǎn)黨員初心使命，實(shí)現(xiàn)生命的意義。請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。（3）我們應(yīng)怎樣向她學(xué)習(xí)，綻放自己的精