新教材同步系列2024春高中歷史第三單元人口遷徙文化交融與認(rèn)同達(dá)標(biāo)檢測(cè)部編版選擇性必修3

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)(時(shí)間：75分鐘分?jǐn)?shù)：100分)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．印歐人入侵前，雖然西亞、南亞、南歐已經(jīng)出現(xiàn)了古代文明，但這些文明中心只是零星地散布在個(gè)別地區(qū)。印歐人入侵后，南亞次大陸到西歐幾乎連成一片。由此可知，印歐人的遷徙()A．促進(jìn)了眾多新的文明出現(xiàn) B．引發(fā)了沿途民族的大轉(zhuǎn)移C．加速了被折服地社會(huì)發(fā)展 D．促進(jìn)了區(qū)域文明間的溝通【答案】D【解析】依據(jù)材料“印歐人入侵后，南亞次大陸到西歐幾乎連成一片”可知，印歐人的遷徙促進(jìn)了區(qū)域文明間的溝通，故選D項(xiàng)。2．公元前8—前6世紀(jì)，希臘閱歷了200年左右的向海外移民時(shí)期。海外移民通常是由某一城邦發(fā)起的，它供應(yīng)船只和海外移民所需的各項(xiàng)生產(chǎn)資料，被稱為“母邦”；母邦把部分公民遷移到海外某地另立家園，新家園被稱為“子邦”。母邦可從子邦獲得糧食及銅、鐵、錫等原料，同時(shí)以本土所產(chǎn)手工業(yè)品和油、酒之類的商品與子邦相互交換。由此可知，希臘的海外移民運(yùn)動(dòng)()A．推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．加劇了城邦間的社會(huì)沖突C．開啟對(duì)外殖民歷史先河 D．促進(jìn)了古代希臘人的形成【答案】A【解析】依據(jù)材料“母邦可從子邦獲得糧食及銅、鐵、錫等原料，同時(shí)以本土所產(chǎn)手工業(yè)品和油、酒之類的商品與子邦相互交換”可知，希臘的海外移民運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了母邦與子邦之間的商品交換，客觀上推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故選A項(xiàng)。3．公元前13—前7世紀(jì)，雅利安人在折服整個(gè)北印度的過(guò)程中，吸取了達(dá)羅毗荼人的文化，生活方式漸漸從游牧轉(zhuǎn)變?yōu)槎ň拥霓r(nóng)業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)了向奴隸社會(huì)的過(guò)渡。由此可知，雅利安人的遷徙()A．造成了古印度文明的中斷 B．加劇了農(nóng)牧世界的沖突C．將印度卷入“希臘化時(shí)代” D．塑造了早期的印度文明【答案】D【解析】依據(jù)材料可知，雅利安人在折服北印度的過(guò)程中吸取了當(dāng)?shù)匚幕?，“生活方式漸漸從游牧轉(zhuǎn)變?yōu)槎ň拥霓r(nóng)業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)了向奴隸社會(huì)的過(guò)渡”，這說(shuō)明雅利安人的遷徙塑造了早期的印度文明，故選D項(xiàng)。4．東漢以后，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族相繼內(nèi)遷中原地區(qū)，漸漸建立起很多政權(quán)，即“十六國(guó)”。唐代所修的《晉書》記載，匈奴、鮮卑、氐、羌均為黃帝后裔。對(duì)此最精確的解讀是()A．民族交融推動(dòng)文化認(rèn)同 B．人口遷徙促進(jìn)區(qū)域開發(fā)C．戰(zhàn)亂頻仍導(dǎo)致國(guó)家分裂 D．黃帝是各民族共同祖先【答案】A【解析】匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族在內(nèi)遷過(guò)程中，漸漸與漢族等民族進(jìn)一步交融，共同成為中華民族的一個(gè)重要組成部分，因此才會(huì)在之后被認(rèn)為是黃帝后裔，這也體現(xiàn)了民族交融推動(dòng)文化上的認(rèn)同，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)區(qū)域開發(fā)，解除B項(xiàng)；材料與國(guó)家分裂無(wú)關(guān)，解除C項(xiàng)；材料只涉及匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等幾個(gè)民族，不能說(shuō)是各民族，解除D項(xiàng)。5．“民族大遷徙不是簡(jiǎn)潔的民族住地的變更，而是日耳曼人各部落集團(tuán)對(duì)奴隸制羅馬帝國(guó)的武力折服。在這種折服的基礎(chǔ)上，羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來(lái)，漸漸形成了西歐的封建制度?！边@段材料旨在說(shuō)明()A．羅馬帝國(guó)滅亡標(biāo)記著西歐進(jìn)入封建社會(huì)時(shí)期B．中古時(shí)期確立了日耳曼人在歐洲的統(tǒng)治C．西歐封建制度既有羅馬帝國(guó)特征又有日耳曼人傳統(tǒng)D．封建社會(huì)時(shí)期的西歐保留了農(nóng)奴制【答案】C【解析】依據(jù)材料“在這種折服的基礎(chǔ)上，羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來(lái)，漸漸形成了西歐的封建制度”可知，西歐封建制度的形成受到羅馬文明的影響并保留日耳曼的特征，故C項(xiàng)正確；西羅馬帝國(guó)滅亡標(biāo)記著西歐進(jìn)入封建社會(huì)時(shí)期，解除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)出日耳曼人在中古時(shí)期統(tǒng)治歐洲，解除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)農(nóng)奴制的保留，解除D項(xiàng)。6．從公元前2千紀(jì)初起先，古代亞歐大陸的整個(gè)農(nóng)耕世界，都閱歷了由北方來(lái)的以戰(zhàn)車為武裝的部族的入侵。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)()A．游牧文明發(fā)展水平較高 B．游牧文明與農(nóng)耕文明的溝通C．農(nóng)耕文明發(fā)展嚴(yán)峻停滯 D．不同文明區(qū)域發(fā)展模式迥異【答案】B【解析】材料反映了公元前2千紀(jì)初起先，亞歐大陸的農(nóng)耕文明遭到北方游牧部落的入侵，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，斗爭(zhēng)也是一種特別的文明溝通方式，游牧文明與農(nóng)耕文明的斗爭(zhēng)客觀上會(huì)促進(jìn)兩個(gè)文明的溝通與融合，故B項(xiàng)正確；游牧文明入侵農(nóng)耕世界，不代表其發(fā)展水平較高，解除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)亞歐大陸的農(nóng)耕文明正在持續(xù)發(fā)展，而不是嚴(yán)峻停滯，解除C項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及不同文明區(qū)域的發(fā)展模式，解除D項(xiàng)。7．下表是1650－1750年歐洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的變更。據(jù)此推知()年份歐洲美洲非洲1650年18.3%2.4%18.3%1750年19.2%1.6%13.1%A．歐美國(guó)家政府激勵(lì)移民 B．奴隸貿(mào)易的發(fā)展和泛濫C．西方國(guó)家殖民擴(kuò)張加快 D．高產(chǎn)作物的引進(jìn)和種植【答案】C【解析】表格數(shù)據(jù)表明，1650—1750年，美洲人口比例削減，這是西方國(guó)家在美洲的種族滅亡政策及傳染病造成的，非洲人口比例削減，是西方列強(qiáng)進(jìn)行奴隸貿(mào)易造成的，這些都和西方國(guó)家的殖民擴(kuò)張有關(guān)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)不符合史實(shí)，解除；B項(xiàng)不能反映美洲人口比例削減的緣由，解除；D項(xiàng)與表格數(shù)據(jù)變更無(wú)關(guān)，解除。8．南美洲有多種類型的混血人種，如卡博克洛人(白人與印第安人混血)、穆拉托人(白人與黑人混血)等。這種狀況確定程度上與新航路開拓后西葡殖民政府的激勵(lì)有關(guān)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)()A．減弱了西葡對(duì)殖民地的限制力 B．變更了南美洲社會(huì)的族群結(jié)構(gòu)C．反映了白人文化侵略大大加深 D．推動(dòng)南美洲種植園經(jīng)濟(jì)的興起【答案】B【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，新航路開拓后，大量的歐洲白人和非洲黑人來(lái)到南美洲，他們與當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩酥g相互通婚，最終導(dǎo)致南美洲族群結(jié)構(gòu)的變更，故B項(xiàng)正確；南美洲出現(xiàn)多種類型的混血人種并不能減弱西葡對(duì)殖民地的限制，解除A項(xiàng)；南美洲出現(xiàn)混血人種并不能證明當(dāng)時(shí)白人文化侵略加深，解除C項(xiàng)；南美洲種植園經(jīng)濟(jì)的興起并非由于混血人種的出現(xiàn)，兩者沒(méi)有干脆的因果關(guān)系，解除D項(xiàng)。9．在墨西哥城三文化廣場(chǎng)上，至今屹立一碑，碑文對(duì)16世紀(jì)初西班牙人折服墨西哥的歷史作如下評(píng)價(jià)：“這不是任何人的成功或失敗，而是一個(gè)混血民族苦痛的誕生。這就是今日的墨西哥?！边@主要說(shuō)明()A．人口流淌推動(dòng)文明交融 B．全球普遍聯(lián)系漸漸建立C．自由移民促進(jìn)美洲發(fā)展 D．人口遷移導(dǎo)致“人口置換”【答案】A【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，新航路開拓后，殖民擴(kuò)張中形成混血民族，這種族群混合有利于推動(dòng)文明交融，故A項(xiàng)正確；材料只涉及西班牙人在墨西哥建立殖民地，進(jìn)行殖民統(tǒng)治，無(wú)法得出全球普遍聯(lián)系漸漸建立，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；到達(dá)美洲的多是奴隸，為被動(dòng)人口遷移，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)“人口置換”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.1820年，為吸引過(guò)剩資金和勞動(dòng)力流向澳大利亞，英國(guó)政府依據(jù)自由移民所帶來(lái)的資金和勞動(dòng)力數(shù)量，向他們免費(fèi)授予或以極低的價(jià)格出售大量澳大利亞的土地。英國(guó)的措施()A．推動(dòng)了英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng) B．促進(jìn)了澳大利亞的殖民化C．加劇了英國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī) D．解決了英國(guó)工人就業(yè)問(wèn)題【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，英國(guó)政府為吸引過(guò)剩資金和勞動(dòng)力流向澳大利亞，將澳大利亞的土地免費(fèi)授予或以較低價(jià)格出售給澳大利亞移民，這一措施有助于澳大利亞移民的增加，促進(jìn)了澳大利亞的殖民化，故選B項(xiàng)。11．19世紀(jì)后期，英國(guó)招募的華工主要在澳大利亞、南非、東南亞等地采礦，美國(guó)也大量引進(jìn)華工修筑鐵路或在種植園從事繁重的勞動(dòng)。這些華工()A．對(duì)當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)作出重要貢獻(xiàn) B．推動(dòng)了當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)的變更C．成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的主要?jiǎng)趧?dòng)力 D．為清政府賺取了大量的外匯【答案】A【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，19世紀(jì)后期，華工到國(guó)外從事采礦、修筑鐵路等繁重勞動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)，故選A項(xiàng)。12．英語(yǔ)中的“移民”一詞最早出現(xiàn)在1787年，當(dāng)時(shí)專指從歐洲遷移到美洲的人，在此之前，這些人被稱為“殖民者”，后來(lái)移民變成一種許久的全球性的現(xiàn)象，造成這一變更的主要緣由在于()A．美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)的成功 B．重商主義的推行C．全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D．國(guó)際組織的推動(dòng)【答案】C【解析】移民由新航路開拓后的殖民現(xiàn)象到全球性的普遍現(xiàn)象，是資本主義世界市場(chǎng)的形成和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致的，故C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)與材料時(shí)間不符，解除；移民多數(shù)是自愿發(fā)生，并非國(guó)際組織推動(dòng)，解除D項(xiàng)。13．閱讀下面的《歐洲移民表》，對(duì)此說(shuō)明合理的是()目的地時(shí)間范圍人數(shù)美國(guó)1821—1932年3420萬(wàn)俄國(guó)的亞洲地區(qū)1800—1939年1200萬(wàn)阿根廷1856—1932年640萬(wàn)加拿大1821—1932年520萬(wàn)A．移民潮加速了歐洲文明向發(fā)展中國(guó)家的傳播B．世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)是歐洲向外移民的主要緣由C．大量移民出現(xiàn)的根本緣由是交通工具的進(jìn)步D．大規(guī)模移民是世界整體化的重要緣由及表現(xiàn)【答案】D【解析】?jī)纱喂I(yè)革命的開展，使資本主義世界體系最終建立，世界各地之間的聯(lián)系日益親密，大規(guī)模移民是世界整體化的重要緣由及表現(xiàn)，故選D項(xiàng)。14.20世紀(jì)以后，世界難民問(wèn)題日益突出。二戰(zhàn)后的難民主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南亞等地區(qū)。盡管國(guó)際社會(huì)在難民問(wèn)題上做了大量工作，但難民的數(shù)量照舊呈現(xiàn)增加態(tài)勢(shì)，其主要緣由是()A．救助速度滿意不了難民的須要 B．面對(duì)目前現(xiàn)狀聯(lián)合國(guó)無(wú)能為力C．地區(qū)性的非和平因素難以終止 D．國(guó)際社會(huì)缺乏必要的聯(lián)合機(jī)制【答案】C【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，二戰(zhàn)后，由于巴勒斯坦版圖的變動(dòng)、阿以沖突加劇等，中東難民問(wèn)題嚴(yán)峻；由于饑餓、貧困等因素，蘇丹、索馬里等國(guó)戰(zhàn)亂不休，流離失所的人數(shù)與日俱增；由于局部熱戰(zhàn)等因素，越南等東南亞國(guó)家的難民數(shù)量增多。因此，難民數(shù)量增加主要緣由是地區(qū)性的非和平因素難以終止，故C項(xiàng)正確。15．美國(guó)1952年的移民法在加強(qiáng)政治平安甄別的同時(shí)，還規(guī)定：凡申請(qǐng)就業(yè)的移民和臨時(shí)勞工，都須申明入境后從事的職業(yè)。若其就業(yè)會(huì)引起美國(guó)勞工的失業(yè)，或?qū)ζ涔べY和工作條件產(chǎn)生消極影響，則不得入境。這()A．?dāng)U大了美國(guó)對(duì)抗蘇聯(lián)的人才優(yōu)勢(shì)B．是美國(guó)建設(shè)福利國(guó)家的一種努力C．體現(xiàn)了冷戰(zhàn)背景下美國(guó)人才引進(jìn)的針對(duì)性 D．有利于美國(guó)國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的多元化發(fā)展【答案】C【解析】材料中的“1952年”說(shuō)明當(dāng)時(shí)處于冷戰(zhàn)時(shí)期，在這個(gè)背景下美國(guó)引進(jìn)人才時(shí)不僅加強(qiáng)了對(duì)人才的政治平安甄別，還對(duì)職業(yè)等有所規(guī)定，體現(xiàn)了人才引進(jìn)的針對(duì)性，故C項(xiàng)正確；美國(guó)1952年的移民法對(duì)于人才引進(jìn)更多的是限制，無(wú)法擴(kuò)大美國(guó)對(duì)抗蘇聯(lián)的人才優(yōu)勢(shì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是冷戰(zhàn)背景下美國(guó)人才引進(jìn)的限制，B項(xiàng)與材料主旨不符，解除；材料是美國(guó)對(duì)移民和臨時(shí)工入境作了限制，目的是削減國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的壓力，與美國(guó)國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的多元化發(fā)展并無(wú)干脆聯(lián)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。16.20世紀(jì)90年頭德國(guó)重新統(tǒng)一后，有相當(dāng)多的博物館起先對(duì)移民文化進(jìn)行保存和展示。柏林的世界文化博物館還曾經(jīng)組織過(guò)德國(guó)主流文化和各移民文化之間的“多元對(duì)話”。這些措施()A．消退了德國(guó)不同民族間的隔閡 B．提升了移民的參政意識(shí)C．有助于移民融入德國(guó)主流社會(huì) D．提高了移民的文化學(xué)問(wèn)水平【答案】C【解析】材料中“對(duì)移民文化進(jìn)行保存和展示”“多元對(duì)話”等措施有利于增進(jìn)德國(guó)人與移民的相互了解，從而有助于移民融入德國(guó)主流社會(huì)，故C項(xiàng)正確；消退了德國(guó)不同民族間的隔閡的說(shuō)法過(guò)于確定，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的措施有利于緩和德國(guó)人與移民的沖突，不是提高移民的參政意識(shí)和文化水平，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題：共52分。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。(20分)材料一1650—1900年的世界人口數(shù)量變更表：(單位：百萬(wàn))年份歐洲美國(guó)和加拿大拉丁美洲大洋洲非洲亞洲總計(jì)1650年10011221003305451750年15021621065157911850年2632638211182212621900年396827461339591650材料二1650—1900年的世界人口占比變更表：年份歐洲美國(guó)和加拿大拉丁美洲大洋洲非洲亞洲總計(jì)1650年18.3%0.2%2.2%0.4%18.3%60.6%100%1750年19.0%0.3%2.0%0.3%13.4%65.0%100%1850年20.8%2.1%3.0%0.2%8.8%65.1%100%1900年24.0%5.0%4.5%0.3%8.1%58.1%100%——摘編自[美]帕爾默等《工業(yè)革命：變革世界的引擎》(1)依據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析歐洲、亞洲、非洲人口變更的特點(diǎn)及其緣由。(12分)(2)綜合上述材料，你認(rèn)為影響世界人口變更的主要因素有哪些？(8分)【答案】(1)特點(diǎn)：歐洲人口和所占比例增加；亞洲人口接著增長(zhǎng)，但是在世界總?cè)丝谥兴急壤鄬?duì)下降；非洲人口增長(zhǎng)緩慢，總?cè)丝谒急壤掷m(xù)下降。(6分)緣由：歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)革命為人口的增加供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)；亞洲地區(qū)人口基數(shù)大，新航路開拓后外來(lái)物種的傳入有利于亞洲地區(qū)人口的增加；奴隸貿(mào)易和殖民掠奪造成非洲地區(qū)人口增長(zhǎng)緩慢，19世紀(jì)奴隸貿(mào)易的終止造成非洲人口增速上升。(6分)(2)主要因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度；人口基數(shù)；奴隸貿(mào)易；外來(lái)物種的傳入；人口流淌；斗爭(zhēng)。(任答四點(diǎn)即可，8分)18．閱讀材料，回答問(wèn)題。(18分)材料一1939年德國(guó)軍隊(duì)侵占波蘭后，納粹德國(guó)起先有支配地實(shí)施建立“德國(guó)人移民區(qū)”的殖民歷史進(jìn)程。但到1944年10月，最終一批移居到東部地區(qū)的25萬(wàn)德國(guó)人尚未建立好家園，便在蘇聯(lián)紅軍面前成為回遷的難民……在安置難民的過(guò)程中，德國(guó)的農(nóng)村地區(qū)比那些遭到盟軍飛機(jī)轟炸的城市工業(yè)區(qū)接納了更多的難民。戰(zhàn)后的德國(guó)分裂為聯(lián)邦德國(guó)和民主德國(guó)，兩個(gè)德國(guó)之間的難民的流淌照舊接著，東德人持續(xù)不斷地通過(guò)柏林逃向西德，蘇聯(lián)因此在1961年修建了柏林墻……被斗爭(zhēng)破壞和被分裂的德國(guó)難以在短時(shí)間內(nèi)解決難民安置，盟國(guó)占據(jù)當(dāng)局又尋求海外遷移與安置。1948年以后，德國(guó)的外遷難民受到接納國(guó)家的歡迎。從1946年到1961年，總共有77.97萬(wàn)德國(guó)人遷居海外，大量高素養(yǎng)的嫻熟工人、工程技術(shù)人員移民到了其他西方國(guó)家?！幾运稳伞墩摗岸?zhàn)”后初期德國(guó)的難民問(wèn)題》材料二僅是1933年這場(chǎng)學(xué)問(wèn)難民潮就為美國(guó)送來(lái)了以愛(ài)因斯坦為代表的7名諾貝爾獎(jiǎng)的得主和8個(gè)即將要拿到諾貝爾獎(jiǎng)的人，德國(guó)1933年以前的獲獎(jiǎng)?wù)咴谑赖闹皇Ｏ?個(gè)人。由于有以德國(guó)科學(xué)家為代表的這批歐洲新生科學(xué)家的加盟，美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了德國(guó)，擁有的獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)到了25人，成為世界上諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)得主最多的國(guó)家。這25人當(dāng)中還不包括1945年以后在美國(guó)獲獎(jiǎng)的歐洲流亡科學(xué)家，也不包括那些當(dāng)年隨著父母來(lái)到美國(guó)，完成學(xué)業(yè)，最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)的其次代流亡者。正是這些杰出人物的到來(lái)，為美國(guó)帶來(lái)了德國(guó)科學(xué)體系中最科學(xué)的方法論、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。今日美國(guó)的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的得主已經(jīng)超過(guò)了200人，明顯與這批流亡科學(xué)家在美國(guó)開拓的新方向以及由此在美國(guó)營(yíng)造出的那種特別的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)氛圍親密相關(guān)。當(dāng)然，這些歐洲的精英們對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在自然科學(xué)領(lǐng)域。在人文社會(huì)科學(xué)及運(yùn)用領(lǐng)域，他們的才華也照樣大放光彩?！幾岳罟ふ妗段幕牧魍觯杭{粹時(shí)代歐洲學(xué)問(wèn)難民探討》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括指出二戰(zhàn)后初期德國(guó)難民問(wèn)題的成因和安置的特點(diǎn)。(12分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括二戰(zhàn)前后歐洲的學(xué)問(wèn)難民為美國(guó)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。(6分)【答案】(1)成因：納粹德國(guó)在二戰(zhàn)中戰(zhàn)??；對(duì)外實(shí)施殖民的失敗導(dǎo)致人口大量回流；大批蘇聯(lián)占據(jù)區(qū)(東德)居民逃往美、英占據(jù)區(qū)(西德)。(6分)特點(diǎn)：農(nóng)村地區(qū)比城市接納了更多的難民；滲透著深刻的冷戰(zhàn)背景(西方國(guó)家主動(dòng)接納東德難民)；得到美、加等國(guó)的支持(海外移民多)。(6分)(2)貢獻(xiàn)：使美國(guó)超越德國(guó)成為世界科技文化中心；為美國(guó)開拓了多領(lǐng)域的探討；為美國(guó)的政治、科技、經(jīng)濟(jì)、文