江蘇省無錫市錫北片2025屆化學(xué)九上期中經(jīng)典模擬試題含解析

江蘇省無錫市錫北片2025屆化學(xué)九上期中經(jīng)典模擬試題題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是A．空氣的成分按體積計算，含量最多的是氮氣B．利用空氣中各組分沸點不同分離出氮氣、氧氣等C．稀有氣體填充燈管中制造多種用途的電光源D．空氣中存在的稀有氣體是拉瓦錫發(fā)現(xiàn)的2．下列有關(guān)元素的說法正確的是A．具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素B．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．化合物一定是由兩種或兩種以上元素組成的D．含有氧元素的化合物一定是氧化物3．下列符號中，既表示一種物質(zhì)，還表示一種原子，又能表示一種元素的是（）A．O2 B．2H C．N D．Fe4．下列事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是()A．塵土飛揚，說明分子是運動的B．電解水得到氫氣和氧氣，說明分子是可分的C．氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說明氣體分子間距較大D．將兩個干凈平整的鉛柱緊壓在一起會結(jié)合起來，說明分子間存在引力5．下列變化中，不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是()A．食物腐敗 B．蠟燭燃燒 C．鋼鐵生銹 D．呼吸作用6．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中一定會發(fā)生變化的是A．原子種類 B．原子數(shù)目C．元素種類 D．分子種類7．下列實驗操作正確的是()A．傾倒液體 B．聞氣味C．點酒精燈 D．過濾8．下列關(guān)于人體呼吸作用的說法中，正確的是（）A．人呼出的氣體與吸入的空氣相比氧氣含量更高B．人呼出的氣體中二氧化碳的含量最高C．人呼出的氣體中不含水蒸氣D．人的呼吸作用包含緩慢氧化9．請你深呼吸幾下,緩解緊張情緒。與空氣相比較,你呼出的氣體中含量明顯降低的是（）A．水蒸氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮氣10．下列實驗操作正確的是A．量取液體 B．傾倒液體C．收集氣體 D．聞氣體氣味11．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者，這能說明A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔C．分子可以再分 D．分子比原子大12．下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是()A．2Cu中的“2”表示2個銅元素B．表示在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價C．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子D．Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題.（以下所選裝置均填裝置序號）（1）寫出指定儀器的名稱①_________；②___________。（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是________，然后從長頸漏斗倒入物質(zhì)是________，該反應(yīng)的文字表達式：_______.某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃.其原因是_______（答出一點即可）（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________.要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置__________（填字母）.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是___________。（4）實驗室在常溫下。用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_________；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是__________.如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從___________（填“a”或“b”）端管口通入.14．磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價值。(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙霧彈。紅磷燃燒的文字表達式為___。(2)某同學(xué)利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖。他測得氧氣體積分?jǐn)?shù)是__%，燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是__(填化學(xué)式)。15．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a_____；b_____。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，首先應(yīng)該進行的操作是_____。（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取干燥的氧氣時，所選用的裝置為_____（填寫裝置的字母代號），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；過氧化氫溶液如果敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小，原因是_____。（4）檢驗集氣瓶中的氣體為氧氣的具體方法是_____。（5）氧氣是一種比較活潑的氣體，常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。（6）如果用銅來測定空氣中氧氣的含量，寫出涉及的化學(xué)方程式_____。16．九年級化學(xué)實驗小組在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。（1）填出圖中有②的儀器的名稱。②________________（2）實驗小組用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________________。（3）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________________。（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有___________________、___________________。（5）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是________________。________________是這個重要途徑的重要手段。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖．（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為______；（2）一個木糖醇分子中有_____個原子，分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_______；（3）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____（結(jié)果保留至0.1%）．18．半導(dǎo)體硅（Si）晶片可用于制造計算機芯片。工業(yè)上通過二氧化硅與碳在一定條件下反應(yīng)得到硅，該反應(yīng)的微觀過程如圖所示，請結(jié)合圖示回答：（1）C屬于_____（填“單質(zhì)”或“氧化物”）。（2）該反應(yīng)的符號表達式為_____（3）請你從上圖中寫出關(guān)于化學(xué)變化的一條信息_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請根據(jù)下圖信息回答問題：（1）從圖1中查出氧的相對原子質(zhì)量______（2）圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________（3）圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____（填“得到”或“失去”）電子形成的，由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。（4）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減??；在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強。則原子得電子能力：硫_____氯（選填“＞”、“=”或“＜”）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、空氣的成分按體積計算，含量最多的是氮氣；故選項正確，但不符合題意。B、利用空氣中各組分沸點不同分離出氮氣、氧氣等；故選項正確，但不符合題意。C、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可填充燈管中制造多種用途的電光源；故選項正確，但不符合題意。D、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣中存在氧氣和氮氣；故選項錯誤，但符合題意。故選：D。2、C【解析】

A、具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素錯誤，如一個氖氣分子和一個水分子核電荷數(shù)相等，但屬于兩種不同的分子，不能說屬于同一種元素；故選項錯誤；B、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，錯誤；也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，就只有一種元素；故選項錯誤；C、化合物一定是由兩種或兩種以上元素組成的，故選項正確；D、含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物是氧化物，如高錳酸鉀雖有氧元素，但卻有三種元素，故不是氧化物；故選項錯誤；故選：C。3、D【解析】

A、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，只有微觀意義，不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；C、N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D?！军c睛】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。4、A【解析】A、塵土是宏觀物質(zhì)，不是微觀物質(zhì)，不能用微觀粒子來解釋現(xiàn)象，符合題意；B、電解水得到氫氣和氧氣，說明化學(xué)變化中分子是可分的，原子不可分，不符合題意；C、氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說明氣體分子間距較大，不符合題意；D、將兩個干凈平整的鉛柱緊壓在一起會結(jié)合起來，說明分子間存在引力，不符合題意。故選A。點睛：解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)和特點，并能靈活運用解決實際問題。5、B【解析】

A、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，則包含緩慢氧化，故A錯誤；B、蠟燭燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不包含緩慢氧化，故B正確；C、鋼鐵的銹蝕是金屬與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)造成的，則包含緩慢氧化，故C錯誤；D、呼吸作用屬于緩慢氧化，故D錯誤。故選B。6、D【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，不符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，不符合題意；D、化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，分子的種類一定發(fā)生了改變，符合題意。故選D。7、B【解析】

A.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的，此選項錯誤；B.聞氣體的氣味，手在瓶口處輕輕地扇動，使少量的氣體飄進鼻孔，此選項正確；C.禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；D.過濾時，用玻璃棒引流，漏斗末端緊貼燒杯內(nèi)壁，此選項錯誤。故選B。8、D【解析】

A、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；因為人體沒有吸收氮氣，氮氣的含量基本不變；呼出的氣體與吸入的空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，此選項錯誤；B、根據(jù)A選項的分析，人呼出的氣體中氮氣的含量最高，此選項錯誤；C、人呼出的氣體中含有水蒸氣，此選項錯誤；D、人的呼吸作用，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，此選項正確。故選D。9、B【解析】

人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少。故選：B。10、B【解析】

A、量取9.5

mL的液體應(yīng)該選用規(guī)格為10mL的量筒，用100mL量筒量取9.5

mL的液體，會產(chǎn)生較大誤差，圖中所示操作錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、收集氣體時，導(dǎo)管要伸到瓶底，圖中所示操作錯誤；D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤。故選B。11、A【解析】試題分析：即氣味的分子在不斷運動，形成了擴散。考點：分子的性質(zhì)12、B【解析】

A、元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，2Cu中的“2”表示2個銅原子，此選項錯誤；B、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，此選項正確；C、H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，此選項錯誤；D.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，此選項錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管集氣瓶二氧化錳過氧化氫溶液過氧化氫→水+氧氣裝置氣密性不好高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水倒流，炸裂試管F試管口沒有放一團棉花AFa【解析】

（1）儀器①是試管，②是集氣瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是：二氧化錳，然后從長頸漏斗倒入物質(zhì)是：過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為，過氧化氫→水+氧氣；某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是：裝置氣密性不好，裝置漏氣；（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流，炸裂試管，向上排空氣法收集的氧氣干燥，排水法收集的氧氣純凈，所以要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置F，試管口需要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是：試管口沒有放一團棉花；（4）實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，注射器可以控制液體的滴加速度，所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是F；乙炔的密度比水小，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從短管一側(cè)通入。故填a?！军c睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、紅磷+氧氣→點燃五氧化二磷18N2【解析】

(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：紅磷+氧氣→點燃五氧化二磷。故填：紅磷+氧氣→(2)試管的容積為50mL，約9mL水進入試管中，則他測得氧氣體積分?jǐn)?shù)是9mL÷50mL＝18%．燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是氮氣，其化學(xué)式為：N2。故填：18；N215、錐形瓶集氣瓶檢查氣密性B2H2O22H2O+O2↑過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是錐形瓶；b是集氣瓶；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，首先應(yīng)該進行的操作是檢驗裝置氣密性；（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，不需要加熱，故可選裝置B為發(fā)生裝置；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣；（4）驗證氧氣時，用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明氣體是氧氣；（5）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的表達式為：3Fe+2O2Fe3O4；（6）銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，其反應(yīng)的表達式為：2Cu+O22CuO。16、水槽BA氣體密度小于空氣易溶于水科學(xué)探究實驗【解析】

（1）圖中②的儀器的名稱是水槽；（2）實驗小組用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他們應(yīng)選擇固液不加熱裝置，發(fā)生裝置為B。（3）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇固固加熱裝置，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A。（4）E表示的是向下排空氣法收集氣體裝置，若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有氣體密度小于空氣、易溶于水。（5）