小學數(shù)學一年級（上）備課教案3

小學數(shù)學一年級（上）備課教案3

一年級數(shù)學教案

課題

認識物體

教學內(nèi)容：課本第59-60頁

教學目標

1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球

2.對簡單的幾何形體進行分類

3.養(yǎng)成良好的學習生活習慣

教學重難點

辨認長方體，正方體，圓柱體和球

教學準備

學生搜集盒子

教學過

0—＞創(chuàng)設情景

請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類,

可以按顏色分，可以按形狀分，今天，我們再來分一分，好嗎？

你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分

0二、探索

（一）教學例1,認識長方體和正方體

1.出示教具

問：能將這些物體分成兩堆嗎？

2.學生上臺分

3.討論：他門是按什麼形狀分的？

4.你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體

5.老師畫長方體和正方體圖形

6.聯(lián)系實際，鞏固認識

7.你們帶的里面有沒有長方體，正方體？

8.生活中還有那些是長方體？正方體？

9.課堂活動1

10.學生先說每個圖形的名稱，在連線

11.學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨

認他們？

12.回憶長方體，正方體的形狀

（二）教學例2

1.出示例2教具，學生分成兩堆

2.討論：他們按什麼分類的？

3.他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球

4.老師畫圓柱體和球

5.聯(lián)系實際，鞏固認識

6.你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球?

7.再觀察圓柱體，求的形狀。

（三）搭積木

搭一搭，說說你用了哪些形狀？并說說原因

（四）小結(jié)

今天學習了什麼？

0三、課堂活動

L連一連

先讓學生弄清題意，再獨立完成。

2.數(shù)一數(shù)，填一填

板書設計

課題

練習七

教學內(nèi)容：課本第61—62頁

教學目標

1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求

利用這些物體搭積木

2.激發(fā)學生的學習興趣

教學重難點

根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木

教學準備

貼圖

教學過

3、復習

昨天我們學習了哪些物體的形狀？

4、新授

1.找朋友

第一行中的物體你認識嗎？說說他們的名稱。

學生介紹

電冰箱是什么形狀的？

填空

先讓學生在小組里合作完成。

對于個別學生教師要作指導

集體交流

看圖填空

學生獨立完成

小組交流

集體反饋，說說你是怎樣數(shù)的？

猜一猜

同學們，猜一猜，用幾個小正方形可以擺一個較大的正方形。

擺一擺，在交流

0三、鞏固練習

到校園里找認識的物體

（2）分組活動，保證紀律

（3）比一比，看哪一小組找的多？

（4）在小組里匯報

（5）誰愿意給全班說說？

0四、課堂小結(jié)

板書設計

課題

綜合與實踐我有一雙小巧手

教學內(nèi)容：課本第63頁

教學目標

5.通過實踐，加深對圖形的認識，并體會分類的思想方法，提高

學習數(shù)學的興趣。

6.在教學活動中培養(yǎng)學生的能力。

教學重難點

鞏固本章知識，培養(yǎng)動手動腦的能力

教學準備

各種圖形模具

教學過

0一、激趣導入

1.介紹自己帶來的物品

2.老師拼的這個機器人用了哪些物體？

3.這個機器人漂亮嗎？你想拼一個嗎？板書課題

0三、實踐活動

1摸一摸，挑圖形

2.四個同學為一組，把自己帶來的實物放在一起，摸一摸。

3.動手拼擺各種物體，教師巡視指導。

4.交流匯報。

5.分一分，數(shù)一數(shù)。你拼的物體分別用了什么？用了多少個?

幫助個別有困難的學生

課堂小結(jié)

板書設計

課題

11-20各數(shù)的數(shù)、說、認、寫

教學內(nèi)容：課本第64-67頁

教學目標

1、通過實際操作認識11一一20各數(shù)

2、認識感悟10個一是10

3.知道11——20各數(shù)的組成

4.會讀11——20各數(shù)

一年級數(shù)學教案

教學重難點

1、認識10個一是0

2、理解個位十位的意義

教學準備

小棒

教學過

復習

導入

同學們，你們知道10后面的數(shù)是多少嗎？今天我們就來學習數(shù),

讀11-20各數(shù)。（板書課題）

看圖，說說這是哪？有什么？

你知道有幾個人跳舞嗎？

你是怎么算的？公園里還有什么？

（2）讓學生說說數(shù)數(shù)

2、分別感知計數(shù)單位十

擺十根小棒問：老師一共擺了多少根小棒？

把十根小棒捆在一起，說：這一捆是10根，也叫一個十。

5、教學例1

（1）認數(shù)11

先數(shù)數(shù)，在捆一捆，最后填一填。

問：十位是上的1表示什么？個位上的1表示什么？誰能說說

11的組成？

（2）認數(shù)13

擺13根小棒，怎么擺？十位上擺幾捆？是幾個十？個位上擺幾

根？是幾個一？

你會寫嗎？

4.教學例4

（6）認數(shù)15

擺出15根小棒，怎么做？學生操作

出示計數(shù)器，認識個位、十位。

在計數(shù)器上拔出15,說說15的組成。寫一寫。在讀一讀

（2）認數(shù)17

一個十和七個一組成多少？在計數(shù)器上拔朱

（3）認數(shù)20

看看有幾捆小棒，一共多少根？說說20的組成。

請在計數(shù)器上拔珠子表示。學生操作

7.教學例3

教師指導書寫。學生獨立完成：邊讀邊寫

8.認數(shù)11-20各數(shù)

讓學生在已經(jīng)學的11―20各數(shù)中找一個數(shù)作朋友告訴大家，在

用這個數(shù)說一句話。

0三、課堂活動

L數(shù)一數(shù)

2.拔一拔，數(shù)一數(shù)

3.找出書的指定頁碼

4.第4題，圈一圈

學生獨立完成，在訂正

5.第5題，打電話

板書設計

11-20各數(shù)的數(shù)、說、認、寫

1個十和3個一組成131個十5個一組成15

讀作十三讀作十五

二個十組成20

題

20以內(nèi)數(shù)的順序以及比較大小

教學內(nèi)容：課本第67—68頁例4和例5,以及課堂活動

教學目標

1、進一步認識11——20各數(shù)

2.知道這些數(shù)的順序和大小

3.正確書寫11——20

4.進一步掌握11—20各數(shù)的組成

5.鞏固數(shù)位順序

教學重難點

1、知道這些數(shù)的順序和大小

2、實際應用

教學準備

尺子

教學過

0四、復習

出示卡片11-----20各數(shù)

看卡片說數(shù)的組成

0五、新授

1.教學例4,填一填，算一算

(1)用小棒擺出16,說說他的組成

誰能用算式表示？

讀，數(shù)19

誰能說說19的組成？會用小棒表示嗎？

誰能用算式表示？

算一算

出示算一算的題目，要求學生計算。

2.在游戲中體驗數(shù)順序和大小

(1)出示直尺圖

(2)拿出自己的小直尺，從0數(shù)到10,從10數(shù)到0,從11數(shù)

到20,從20數(shù)到0

提問：10后面是幾？11后面是幾？......

12比14大還是??？比19多1的數(shù)是幾？比20小1的數(shù)是

幾？……

0三、課堂活動

1.游戲

拿出準備好的卡片10和其它的1一9數(shù)字卡片。

教師示范，學生搶答。

同桌做游戲，兩人配合完成。

2.擺一擺

同桌合作擺小棒。

3.生活中哪些地方用到了11-20中的數(shù)？

0四、課堂小結(jié)

今天我們學習了11一20各數(shù)的哪些知識？

板書設計

20以內(nèi)數(shù)的順序以及比較大小

一個十6個'--一個十9個一

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課題

練習八

教學內(nèi)容：課本第69—71頁第1一12題

教學目標

1、進一步鞏固掌握11——20各數(shù)的組成

2.鞏固掌握數(shù)位的意義

3.聯(lián)系生活應用

4.增進學習的興趣幾情感體驗

教學重難點

進一步鞏