吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣第一中學(xué)人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第五單元第一課 彩云追月

吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣第一中學(xué)人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第五單元第一課彩云追月學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：彩云追月

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣第一中學(xué)八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并欣賞《彩云追月》這首經(jīng)典樂曲。

2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握樂曲的基本旋律和節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《彩云追月》的完整演奏。

2.分析樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)樂曲的基本節(jié)奏和旋律。

4.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，共同演繹《彩云追月》。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡(jiǎn)要介紹《彩云追月》的背景和創(chuàng)作歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲的興趣。

2.欣賞（10分鐘）：播放《彩云追月》的完整演奏，讓學(xué)生在欣賞中感受樂曲的美妙。

3.分析（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解。

4.學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師教授樂曲的基本節(jié)奏和旋律，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，掌握樂曲的基本演奏技巧。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演（10分鐘）：學(xué)生分組，共同演繹《彩云追月》，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)樂曲的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后多加練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《彩云追月》的熟悉程度和欣賞能力。

2.學(xué)生對(duì)樂曲的基本節(jié)奏和旋律的掌握程度。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演中的表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備：用于播放《彩云追月》的完整演奏。

2.樂器：鋼琴或其他鍵盤樂器，用于教授樂曲的基本節(jié)奏和旋律。

3.錄音設(shè)備：用于記錄學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，以便課后評(píng)價(jià)和反饋。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，獨(dú)自練習(xí)《彩云追月》的基本節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生可以嘗試用自己的方式演繹《彩云追月》，發(fā)揮創(chuàng)意。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過欣賞、分析和學(xué)習(xí)《彩云追月》，使學(xué)生對(duì)這首經(jīng)典樂曲有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在課后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力：通過欣賞《彩云追月》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知和理解，激發(fā)他們對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)樂曲的基本節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生將音樂元素內(nèi)化為個(gè)人表現(xiàn)的能力，提升他們的音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用自己的方式演繹《彩云追月》，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力。

4.提升音樂實(shí)踐能力：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際操作中提高音樂技能。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演中，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù)的能力，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們能夠在音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）欣賞《彩云追月》的完整演奏，理解樂曲的背景和創(chuàng)作歷程。

（2）分析樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，掌握樂曲的基本節(jié)奏和旋律。

（3）通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）樂曲的旋律和節(jié)奏較難掌握。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過分段教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握樂曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)利用樂器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解樂曲的節(jié)奏。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演中，學(xué)生之間的配合和溝通存在困難。為了解決這一難點(diǎn)，教師可以提前組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）樂曲的背景和創(chuàng)作歷程較難理解。教師可以通過講述相關(guān)的歷史故事和背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解樂曲的背景和創(chuàng)作歷程。

（4）學(xué)生對(duì)音樂美的感知和理解能力較弱。教師可以通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在欣賞樂曲的過程中，感受音樂的美，提高他們對(duì)音樂美的感知和理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、鋼琴或其他鍵盤樂器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：無。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組合作法、實(shí)踐操作法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《彩云追月》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《彩云追月》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《彩云追月》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫试谱吩隆方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《彩云追月》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《彩云追月》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《彩云追月》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《彩云追月》的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《彩云追月》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《彩云追月》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《彩云追月》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《彩云追月》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《彩云追月》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《彩云追月》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《彩云追月》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《彩云追月》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《彩云追月》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《彩云追月》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《彩云追月》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《彩云追月》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《彩云追月》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《彩云追月》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《彩云追月》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.經(jīng)典音樂作品：《彩云追月》是中國(guó)傳統(tǒng)音樂的經(jīng)典之作，教師可以推薦其他經(jīng)典音樂作品，如《高山流水》、《二泉映月》等，讓學(xué)生在欣賞中感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂的魅力。

2.音樂家介紹：教師可以向?qū)W生介紹《彩云追月》的作曲家，如陳鋼、何占豪等，以及他們其他著名作品，使學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作風(fēng)格。

3.音樂理論：教師可以推薦一些音樂理論方面的書籍，如《音樂欣賞》、《音樂理論與實(shí)踐》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論，提高他們的音樂素養(yǎng)。

二、拓展建議

1.音樂欣賞會(huì)：教師可以組織學(xué)生舉辦一個(gè)音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂作品，互相交流音樂心得，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.音樂創(chuàng)作比賽：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，舉辦一個(gè)音樂創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力。

3.音樂實(shí)踐：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂技能，培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐能力。

4.音樂講座：教師可以邀請(qǐng)音樂專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的音樂知識(shí)和技巧，提高他們的音樂素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我引入了多媒體資源，如《彩云追月》的演奏視頻，使學(xué)生在欣賞中更直觀地感受樂曲的美感。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作表演，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和音樂實(shí)踐能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，我采用了個(gè)性化教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和提高。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)不足，有些學(xué)生未能積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊：學(xué)生的音樂基礎(chǔ)存在差異，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)《彩云追月》時(shí)感到吃力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在未來的教學(xué)中，我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：針對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)的差異，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握《彩云追月》。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還將通過隨堂測(cè)試、小組合作等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.練習(xí)《彩云追月》的旋律和節(jié)奏，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并錄制視頻或音頻。

2.分析《彩云追月》的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，寫一篇心得體會(huì)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以《彩云追月》為主題的音樂活動(dòng)，如合唱、舞蹈等，并在班級(jí)內(nèi)展示。

4.收集其他類似風(fēng)格的樂曲，如《月光下的鳳尾竹》、《江南憶》等，進(jìn)行比較分析。

5.學(xué)習(xí)音樂理論，如音階、和弦等，運(yùn)用到《彩云追月》的演奏中。

二、作業(yè)反饋

1.對(duì)學(xué)生的旋律和節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如音