Unit 3 In the future 第三課時（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語五年級下冊

Unit3Inthefuture第三課時（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Inthefuture第三課時（教學設計）

2.教學年級和班級：五年級（3）班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述未來的生活、工作和學習，提高語言表達的準確性。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同國家對未來生活的看法和期望，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用批判性思維分析未來生活的可能性和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用有效的學習策略，如預測、聯(lián)想、總結等，提高自主學習能力。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，為他們的未來學習和成長打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

a.詞匯和短語的學習與應用，如future,life,job,school等。

b.句型的理解和運用，如"Whatwillyoube?"，"Iwillbea..."等。

c.對話的流暢度和準確性，如與同伴討論未來的生活和職業(yè)規(guī)劃。

2.難點：

a.理解并運用復雜的將來時態(tài)，如"willbedoing"和"willhavedone"。

b.靈活運用形容詞和副詞比較級和最高級，如"better"、"best"、"more"、"most"。

c.在實際對話中正確使用將來時態(tài)描述未來計劃和夢想。

解決方法：

a.通過圖片、實物、故事等直觀手段輔助教學，幫助學生理解和記憶詞匯和短語。

b.提供例句和情景對話，讓學生在實際語境中練習句型的運用。

c.設計小組活動和角色扮演，鼓勵學生進行對話練習，提高流暢度和準確性。

突破策略：

a.利用多媒體資源，如視頻、音頻、動畫等，幫助學生理解將來時態(tài)的用法和結構。

b.通過比較和對比練習，幫助學生掌握形容詞和副詞比較級和最高級的用法。

c.提供真實的生活場景和問題，引導學生用將來時態(tài)描述未來計劃和夢想，提高實際應用能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：

a.講授：通過講授，向學生介紹本節(jié)課的主題、詞匯、句型和語法點，幫助他們建立基礎知識框架。

b.討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享對未來生活的看法和期望，激發(fā)他們的思考和表達欲望。

c.案例研究：提供一些關于未來職業(yè)規(guī)劃的案例，讓學生分析、討論并總結其中的要點，提高他們的分析和解決問題的能力。

d.項目導向學習：設計一個關于未來生活規(guī)劃的項目，讓學生分組合作，通過調查、研究和展示，培養(yǎng)他們的團隊合作和自主學習能力。

2.教學活動：

a.角色扮演：設計一個關于未來生活和職業(yè)規(guī)劃的角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學知識進行對話，提高他們的語言表達能力和交流能力。

b.實驗：利用多媒體資源，如視頻、音頻等，展示一些未來的科技和生活方式，讓學生通過觀察和分析，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

c.游戲：設計一些與未來有關的游戲，如“猜猜未來的職業(yè)”或“未來生活大冒險”，讓學生在游戲中學習和運用詞匯和句型，提高他們的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作與本節(jié)課主題相關的PPT，展示詞匯、句型、語法點和案例研究等內容，幫助學生理解和記憶。

b.視頻：選取一些關于未來生活的視頻，如科幻電影片段或未來科技介紹視頻，讓學生通過觀看和討論，激發(fā)他們的思考和想象力。

c.在線工具：利用在線工具，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，提供額外的學習資源和練習題，幫助學生鞏固所學知識。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展

教學資源拓展：

1.拓展資源：

a.未來生活規(guī)劃相關的書籍，如《未來世界的生活》、《未來的工作》等，幫助學生更深入地了解未來的生活和工作。

b.在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供豐富的英語學習資源，幫助學生提高英語水平。

c.未來科技和職業(yè)規(guī)劃的網(wǎng)站，如FutureofWork、FutureofLife等，提供有關未來科技和職業(yè)規(guī)劃的最新資訊和趨勢。

d.英語學習應用程序，如HelloTalk、Tandem等，讓學生可以與母語為英語的人進行交流，提高口語能力。

2.拓展建議：

a.學生可以閱讀與未來生活規(guī)劃相關的書籍，了解不同國家和地區(qū)的未來發(fā)展趨勢和職業(yè)規(guī)劃。

b.學生可以利用在線英語學習平臺進行英語聽力、口語和寫作的練習，提高英語水平。

c.學生可以訪問未來科技和職業(yè)規(guī)劃的網(wǎng)站，了解最新的科技發(fā)展趨勢和職業(yè)規(guī)劃信息。

d.學生可以下載英語學習應用程序，與母語為英語的人進行交流，提高口語能力。

e.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的未來生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃講座和活動，與專業(yè)人士交流和學習。

f.學生可以觀看有關未來生活和職業(yè)規(guī)劃的電影和紀錄片，激發(fā)對未來的想象和思考。

g.學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的未來生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃比賽和項目，提高自己的規(guī)劃和實踐能力。

h.學生可以與家長和老師交流對未來生活和職業(yè)規(guī)劃的看法和想法，聽取他們的建議和指導。七、教學反思與改進

在教授完本節(jié)課之后，我會設計一些反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我計劃進行的一些反思活動：

首先，我會與學生進行一對一的會談，了解他們對本節(jié)課內容的理解和掌握情況。我會詢問他們在學習過程中遇到的困難，以及他們對未來生活和職業(yè)規(guī)劃的看法。通過這些會談，我可以更好地了解學生的需求和困惑，從而調整教學方法和策略。

其次，我會組織一次小組討論，讓學生分享他們在學習過程中的體驗和感受。我會鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以便我能夠及時解答和澄清。通過小組討論，我可以了解學生之間的交流和合作情況，以及他們對本節(jié)課內容的興趣和參與度。

此外，我還會對課堂記錄和作業(yè)進行仔細的審閱，以評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度。我會注意觀察學生的課堂表現(xiàn)，以及他們在完成作業(yè)時的準確性和創(chuàng)造性。通過這些記錄，我可以了解學生的學習進度和需要加強的地方。

在完成這些反思活動之后，我會制定一些改進措施，以便在未來的教學中實施。以下是我計劃采取的一些改進措施：

首先，我會根據(jù)學生的反饋和需求，調整教學方法和策略。如果學生表示對某些內容感到困惑，我會嘗試采用更直觀、更互動的教學方式，幫助他們更好地理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生主動提問和參與課堂討論，提高他們的參與度和積極性。

其次，我會增加一些實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗和應用本節(jié)課知識。通過這些實踐活動，學生可以更深入地了解未來生活和職業(yè)規(guī)劃的各個方面，并提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

此外，我還會加強與學生的溝通和反饋，及時解答他們的疑問和困惑。我會定期與學生進行一對一的會談，了解他們的學習進展和需求。同時，我也會提供一些額外的學習資源和輔導，幫助他們在學習中遇到的問題。八、板書設計

①重點知識點：

1.詞匯和短語：future,life,job,school,willbe,willhavedone,better,best,more,most

2.句型：Whatwillyoube?Iwillbea...

3.語法：將來時態(tài)的用法和結構，形容詞和副詞比較級和最高級的用法

②詞、句展示：