人教版七下音樂 1.4.2春天來了 教案

人教版七下音樂1.4.2春天來了教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七下音樂1.4.2春天來了

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級（1）班的學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理都發(fā)生了較大的變化。在音樂學(xué)習(xí)方面，他們具有一定的音樂素養(yǎng)和審美能力，但大多數(shù)學(xué)生對音樂理論知識掌握不夠扎實(shí)，對音樂作品的分析能力和創(chuàng)作能力有待提高。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和弦等，但對音樂作品的分析能力較弱。在能力方面，學(xué)生能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱，但創(chuàng)作能力較弱，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的興趣較高，但缺乏系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)到課，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課堂互動(dòng)方面，學(xué)生較為活躍，但部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，需要教師進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過實(shí)例分析，提高學(xué)生的音樂分析能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

為了提高學(xué)生的音樂分析能力和創(chuàng)作能力，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過講解音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和弦等，幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識。在講解過程中，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己對音樂作品的看法和感受。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的音樂分析能力。

3.案例研究法：選取一些優(yōu)秀的音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行分析。通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等方面，提高學(xué)生的音樂分析能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂創(chuàng)作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成。在項(xiàng)目過程中，教師給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高音樂創(chuàng)作能力。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演音樂家、作曲家等角色，通過角色扮演，提高他們的音樂表演能力和創(chuàng)作能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：利用音樂軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

7.游戲法：設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

8.使用多媒體資源：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示音樂作品和音樂理論知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括歌曲《春天來了》的樂譜和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“這首歌描繪了春天的哪些特點(diǎn)？”、“歌曲中的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確歌曲《春天來了》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括歌曲的音頻文件、春天的圖片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲演唱等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與春天相關(guān)的圖片和視頻，如春天的風(fēng)景、春天的動(dòng)植物等，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道春天有哪些特點(diǎn)嗎？”，“這首歌會(huì)給我們帶來怎樣的春天感受呢？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲《春天來了》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《春曉》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對歌曲《春曉》的掌握情況，為歌曲《春天來了》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《春天來了》的旋律和歌詞內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出歌曲的重點(diǎn)，如旋律的起伏、歌詞的描繪等，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，如節(jié)奏的變化、情感的表達(dá)等，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《春天來了》的旋律和歌詞展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過歌曲《春天來了》的演唱練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如讓學(xué)生自己編排歌曲的舞蹈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的情感和旋律，提高實(shí)踐能力。

1.在歌曲《春天來了》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的旋律、歌詞等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《春天來了》知識的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與歌曲《春天來了》相關(guān)的拓展知識，如春天的其他歌曲、春天的詩詞等，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合歌曲《春天來了》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《春天來了》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《春天來了》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《春天來了》，并理解歌曲中的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠分析歌曲《春天來了》的歌詞，理解歌曲所描繪的春天特點(diǎn)，如春光明媚、萬物復(fù)蘇等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲《春天來了》中的旋律和歌詞，進(jìn)行音樂創(chuàng)作或編舞，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生能夠理解歌曲《春天來了》所表達(dá)的情感，如對春天的喜愛和贊美，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠通過歌曲《春天來了》的學(xué)習(xí)，關(guān)注春天的自然環(huán)境，培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)意識。

6.學(xué)生能夠通過歌曲《春天來了》的學(xué)習(xí)，理解音樂與生活、自然環(huán)境的聯(lián)系，提高自己的音樂素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高自己的溝通能力和合作精神。

8.學(xué)生能夠在隨堂練習(xí)中，正確解答與歌曲《春天來了》相關(guān)的問題，提高自己的音樂分析能力。

9.學(xué)生能夠在課后作業(yè)中，運(yùn)用歌曲《春天來了》的知識，進(jìn)行音樂創(chuàng)作或編舞，鞏固學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生能夠通過歌曲《春天來了》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美能力和情感表達(dá)能力，提高自己的綜合素質(zhì)。七、重點(diǎn)題型整理

1.題型：分析歌曲《春天來了》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》的旋律流暢、優(yōu)美，節(jié)奏輕快、活潑，具有春天的特點(diǎn)。旋律方面，歌曲以大調(diào)為主，音域適中，音階跳躍自然，呈現(xiàn)出春天的生機(jī)和活力。節(jié)奏方面，歌曲采用了多種節(jié)奏型，如四二拍、八分音符等，使歌曲節(jié)奏豐富多變，與春天的節(jié)奏相符。

2.題型：解釋歌曲《春天來了》的歌詞內(nèi)容，并描述歌曲所描繪的春天特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》的歌詞描繪了春天的美好景象，如“春光明媚”、“萬物復(fù)蘇”等。通過歌詞，我們可以感受到春天的溫暖陽光、生機(jī)勃勃的植物、活潑可愛的小動(dòng)物等。歌曲所描繪的春天特點(diǎn)是春光明媚、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。

3.題型：分析歌曲《春天來了》中旋律和歌詞的關(guān)系，并解釋它們?nèi)绾喂餐磉_(dá)春天的特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》的旋律和歌詞緊密相連，共同表達(dá)春天的特點(diǎn)。旋律方面，歌曲采用了大調(diào)音階，使旋律明亮、歡快，與春天的生機(jī)勃勃相符。歌詞方面，歌曲通過描繪春天的景象，如“春光明媚”、“萬物復(fù)蘇”等，使歌詞充滿春天的氣息。旋律和歌詞的結(jié)合，使得歌曲整體呈現(xiàn)出春天的美好景象。

4.題型：解釋歌曲《春天來了》中旋律和節(jié)奏的運(yùn)用，以及它們?nèi)绾伪磉_(dá)春天的特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》中旋律和節(jié)奏的運(yùn)用，以及它們?nèi)绾伪磉_(dá)春天的特點(diǎn)。旋律方面，歌曲采用了大調(diào)音階，使旋律明亮、歡快，與春天的生機(jī)勃勃相符。節(jié)奏方面，歌曲采用了多種節(jié)奏型，如四二拍、八分音符等，使歌曲節(jié)奏豐富多變，與春天的節(jié)奏相符。旋律和節(jié)奏的結(jié)合，使得歌曲整體呈現(xiàn)出春天的美好景象。

5.題型：分析歌曲《春天來了》的演唱技巧，并解釋如何運(yùn)用這些技巧來表達(dá)春天的特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》的演唱技巧主要包括音準(zhǔn)、音色、力度等方面的運(yùn)用。在演唱時(shí)，要注意保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色明亮，力度適中，使歌曲整體呈現(xiàn)出春天的美好景象。同時(shí)，要注重情感的傳達(dá)，通過聲音的起伏和節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃和溫暖陽光。

6.題型：解釋歌曲《春天來了》的編曲特點(diǎn)，并分析它們?nèi)绾伪磉_(dá)春天的特點(diǎn)。

答案：歌曲《春天來了》的編曲特點(diǎn)主要包括和聲、伴奏等方面的運(yùn)用。在編曲時(shí)，要注意和聲的搭配，使旋律更加豐富和飽滿。伴奏方面，可以采用鋼琴、吉他等樂器，為歌曲增添更多的層次感。和聲和伴奏的運(yùn)用，使得歌曲整體呈現(xiàn)出春天的美好景象，為聽眾帶來愉悅的聽覺體驗(yàn)。八、反思改進(jìn)措施

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些值得保持的特色。以下是我對本次教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)性強(qiáng)：在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲演唱等，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐性豐富：通過音樂創(chuàng)作項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

3.情感表達(dá)：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)歌曲的情感，如春天的溫暖和生機(jī)，提高了學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)資源如音樂軟件、樂器等不足，影響了教學(xué)效果。

3.學(xué)生反饋不足：在教學(xué)中，學(xué)生的反饋較少，需要更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。

2.增加教學(xué)資源：積極爭取更多的教學(xué)資源，如音樂軟件、樂器等，提高教學(xué)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生反饋：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，增加師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①歌曲《春天來了》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)

-旋律流暢、優(yōu)美，節(jié)奏輕快、活潑，具有春天的特點(diǎn)。

-旋律方面，歌曲以大調(diào)為主，音域適中，音階跳躍自然。

-節(jié)奏方面，歌曲采用了多種節(jié)奏型，如四二拍、八分音符等。

②歌曲《春天來了》的歌詞內(nèi)容和春天特點(diǎn)

-歌詞描繪了春天的美好景象，如“春光明媚”、“萬物復(fù)蘇”等。

-歌曲所描繪的春天特點(diǎn)是春光明媚、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。

③歌曲《春天來了》的旋律和歌詞關(guān)系

-旋律和歌詞緊密相連，共同表達(dá)春天的特點(diǎn)。

-旋律方面，歌曲采用了大調(diào)音階，使旋律明亮、歡快。

-歌詞方面，歌曲通過描繪春天的景象，使歌詞充滿春天的氣息。

④歌曲《春天來了》的演唱技巧和春天的特點(diǎn)

-演唱技巧包括音準(zhǔn)、音色、力度等方面的運(yùn)用。

-在演唱時(shí)，要注意保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色明亮，力度適中。

-通過聲音的起伏和節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃和溫暖陽光。

⑤歌曲《春天來了》的編曲特點(diǎn)和春天的特點(diǎn)

-編曲特點(diǎn)主要包括和聲、伴奏等方面的運(yùn)用。

-和聲的搭配，使旋律更加豐富和飽滿。

-伴奏方面，可以采用鋼琴、吉他等樂器，為歌曲增添更多的層次感。

⑥歌曲《春天來了》的情感表達(dá)和春天的特點(diǎn)

-情感表達(dá)包括對春天的喜愛、贊美等。

-通過聲音的起伏和節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃和溫暖陽光。

-注重情感的傳達(dá)，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.歌曲《春天來了》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)

-旋律流暢、優(yōu)美，節(jié)奏輕快、活潑

-旋律方面，歌曲以大調(diào)為主，音域適中，音階跳躍自然

-節(jié)奏方面，歌曲采用了多種節(jié)奏型，如四二拍、八分音符等

2.歌曲《春天來了》的歌詞內(nèi)容和春天特點(diǎn)

-歌詞描繪了春天的美好景象，如“春光明媚”、“萬物復(fù)蘇”等

-歌曲所描繪的春天特點(diǎn)是春光明媚、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃

3.歌曲《春天來了》的旋律和歌詞關(guān)系

-旋律和歌詞緊密相連，共同表達(dá)春天的特點(diǎn)

-旋律方面，歌曲采用了大調(diào)音階，使旋律明亮、歡快

-歌詞方面，歌曲通過描繪春天的景象，使歌詞充滿春天的氣息

4.歌曲《春天來了》的演唱