初二上學(xué)期第三次月考政治卷

安徽濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校初二上學(xué)期第三次月考政治卷單選題如今，可口可樂飲料、麥當(dāng)勞快餐等舶來品，已成了一些中國(guó)人日常生活不可缺少的一部分。面對(duì)外來文化，我們應(yīng)該()①照搬照抄，全盤吸收②取其精華，棄其糟粕③尊重差異，平等交流④放棄自我，虛心學(xué)習(xí)A．①②B．②③C．②④D．③④在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱過小河，最后共同到達(dá)終點(diǎn)，這就是雙贏?！褒斖秒p贏理論”給我們的啟示是()A．合作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是合作B．生活中需要合作，不需要競(jìng)爭(zhēng)C．雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作能夠創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏D．生活中存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，又存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)下列選項(xiàng)中不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是()①怨恨別人超過自己的忌妒心理②歡迎別人超過自己，更勇于超過別人③對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”④試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手A．②③④B．①③④C．①②④D．②③④在較懶得沙丁魚中放入幾條生性活潑的鲇魚，可以避免沙丁魚窒息死亡。這是由于好動(dòng)的鲇魚在沙丁魚中亂竄，給沙丁魚帶來一種危機(jī)感，促使它們奮力游動(dòng)。這便是有名的“鲇魚效應(yīng)”。這啟示我們()A．在競(jìng)爭(zhēng)中相互尊重，和諧共處B．發(fā)展離不開合作，只要合作就能成功C．競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)活力，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力D．合作可以相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)

現(xiàn)代社交禮儀是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)，下列符合禮儀基本要求的有()①握手時(shí)，要等尊者和女性主動(dòng)伸手;握女性的手時(shí)，只握手指部分②在日常禮貌用語中，“拜托了”是感謝語，“留步”是見面語③坐有坐姿，站有站相。與人會(huì)談時(shí)，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背④在公眾場(chǎng)合可以高聲喧嘩說笑;聽交響樂等高雅音樂會(huì)時(shí)，可以盡情鼓掌喝彩A．①②③B．②③C．①③D．①③④中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！毕铝型瑢W(xué)的行為不符合交往禮儀的是()A．小玲上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼B．小勇得到別人的幫助后，都要對(duì)幫助他的人說一聲“謝謝”C．小宇進(jìn)老師辦公室之前先敲門、喊報(bào)告，經(jīng)允許后才進(jìn)入D．小偉穿著拖鞋，光著膀子進(jìn)教室上課“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話說明了()A．冬天與六月寒冷B．冬天說好話的人比六月天多C．語言的美丑產(chǎn)生的心理效果有天壤之別D．文明用語能讓人感到暖意融融網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，下列屬于不道德行為的是()①語言輕松幽默②對(duì)求助者，盡力相助③對(duì)不順意的人，想罵就罵④與網(wǎng)友交流，盡量哄他、詐他A．①②③B．③④C．①④D．②③《網(wǎng)絡(luò)文明公約》明確提出：“要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。”這實(shí)際上是要求我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中()A．不得自由地選擇交往對(duì)象B．必須如實(shí)地公布自己的所有信息C．要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則真誠(chéng)友好D．答應(yīng)網(wǎng)友的任何要求對(duì)下圖漫畫理解正確的是()A．青少年不應(yīng)該接近網(wǎng)絡(luò)B．玩電腦游戲是一種嚴(yán)重的違法行為C．家長(zhǎng)過于緊張，有點(diǎn)小題大做了D．青少年應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可以打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——‘謝謝’和‘勞駕’?！边@句話告訴我們交往要注意()A．善于聆聽B．語言的藝術(shù)C．儀表整潔D．行為大方下列選項(xiàng)中，符合與他人談話時(shí)的禮儀要求的是()A．狀態(tài)低迷、無精打采B．盛氣凌人、趾高氣揚(yáng)C．心不在焉、左顧右盼D．態(tài)度謙和、舉止端莊互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)交化時(shí)，正確的態(tài)度是()①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良誘惑④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人⑤瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷A．①③④B．②③④C．①③⑤D．①②⑤關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾·蓋茨曾說：你甚至不知道和你交流的對(duì)方是一條坐在電腦前會(huì)敲擊鍵盤的狗。這句話主要說明了()A．網(wǎng)絡(luò)交往都是虛假的，毫無真實(shí)性可言

B．網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性

C．網(wǎng)絡(luò)交往可以暢所欲言，無拘無束

D．網(wǎng)絡(luò)交往可以實(shí)現(xiàn)人和動(dòng)物的交流

子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！毕铝姓J(rèn)識(shí)正確的是()①我們今天應(yīng)該以揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)待孔子的思想，即取其精華，棄其糟粕。②孔子認(rèn)為，子女的生命和身體來自父母，不能毀傷，要珍愛，這是基本的孝行。這種思想觀念屬于傳統(tǒng)道德思想中的精華，即中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們?nèi)匀灰^承和弘揚(yáng)。③孔子認(rèn)為，子女要通過建功立業(yè)，揚(yáng)名后世，光宗耀祖，這才是完滿理想的孝行。這種思想觀念是傳統(tǒng)道德思想中的糟粕，今天的我們對(duì)此種觀念要予以拋棄。④孔子是偉大的思想家、教育家，但他的思想中含有許多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，帶有時(shí)代的局限性。A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③簡(jiǎn)答題當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。進(jìn)入中學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)充滿了學(xué)校生活的各個(gè)方面。(10分)(1)在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)(2)競(jìng)爭(zhēng)有什么積極作用?(6分)材料一：2013年4月1日17時(shí)許，李某收到自稱《我是歌手》欄目組發(fā)送的中獎(jiǎng)信息，稱其中了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為98000元現(xiàn)金及蘋果牌筆記本電腦一部。李某按照短信提示登錄領(lǐng)獎(jiǎng)網(wǎng)站后辦理領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)，后對(duì)方以領(lǐng)獎(jiǎng)需交納保證金為由騙取李某3900元。材料二：初二學(xué)生張揚(yáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無心學(xué)習(xí)，不能自拔，有時(shí)連課都不愿意上，導(dǎo)致視力下降，脊椎疼痛變形。(14分)(1)網(wǎng)絡(luò)詐騙案的發(fā)生，提醒我們必須提高什么意識(shí)?具體應(yīng)該怎樣做?(4分)(2)結(jié)合材料二說說過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給青少年帶來哪些負(fù)面影響?(4分)(3)請(qǐng)你為張揚(yáng)戒掉網(wǎng)癮提兩條建議。(6分)[一封介紹信]一位知名企業(yè)的總經(jīng)理登了一則廣告，要雇一名助理。一時(shí)間，應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕人。他的一位朋友問道：“你為何選中他?他既沒有介紹信，也沒有人推薦，而且毫無經(jīng)驗(yàn)?！薄澳沐e(cuò)了，”總經(jīng)理告訴他的朋友，“他帶來很多‘介紹信’：他在門口蹭掉腳下的土，隨手關(guān)上了門;當(dāng)看到那位前來應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座;進(jìn)了辦公室他脫去帽子，回答我提出的問題時(shí)干脆果斷;其他人都從我放在地上的哪本書上邁過去，而他卻拾起那本書并放回桌子上;和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)整齊，指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎?如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的介紹信和經(jīng)驗(yàn)又有什么意義?”閱讀材料請(qǐng)回答：(1)總經(jīng)理說的“介紹信”是指什么?(2分)(2)對(duì)比年輕人反思自己在日常生活中的言行舉止有什么需要改進(jìn)的地方?(4分)(3)這個(gè)故事給我們哪些啟示(9分)探究題明理踐行(16分，每空2分)初二學(xué)生小陽遇到下列的情況該怎么做，為什么。請(qǐng)你幫他出主意情景1：小陽學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想，因此非常自卑，他不愿與班里同學(xué)來往，使自己陷入孤立。我的做法：理由：情景2：小欣是小