2024學年初中如何對抗詐騙電話班會教學設計

2024學年初中如何對抗詐騙電話班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年初中如何對抗詐騙電話班會教學設計教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于《道德與法治》教材的第七單元“生活與法律”中的“維護人身權利”這一章節(jié)。具體內容包括：了解詐騙電話的常見形式、危害和防范方法；掌握識別詐騙電話的基本技巧；提高防范詐騙電話的意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生已經具備了一定的生活經驗，對于詐騙電話有一定的了解，但可能不夠深入；學生已經學習過一些法律知識，對于維護人身權利有了一定的認識。因此，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步深化學生對詐騙電話的認識，提高學生的防范意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、法治意識和自我保護能力，符合新課程改革對核心素養(yǎng)的要求。首先，通過學習詐騙電話的識別和防范方法，學生能夠提高信息處理能力，增強對信息的辨別和篩選能力，從而提升信息素養(yǎng)。其次，本節(jié)課將引導學生了解詐騙電話的法律性質，理解法律對公民人身權利的保護，增強法治意識。最后，通過學習防范詐騙電話的具體技巧，學生能夠提高自我保護意識，學會在現(xiàn)實生活中保護自己的合法權益。學情分析本節(jié)課面向的對象是初中二年級的學生，他們在知識、能力和素質方面各有特點，這些特點對課程學習會產生一定的影響。

首先，在知識方面，初中二年級的學生已經具備了一定的生活經驗，對于詐騙電話有一定的了解，但可能不夠深入。他們已經學習過一些法律知識，對于維護人身權利有了一定的認識。因此，他們在學習本節(jié)課的內容時，已經具備了一定的基礎，能夠理解和接受新知識。

其次，在能力方面，初中二年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具有較強的接受新知識的能力。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過自己的思考來理解和掌握知識。同時，他們也具備一定的自我表達和溝通的能力，能夠積極參與課堂討論和活動。

再次，在素質方面，初中二年級的學生正處于價值觀形成的關鍵時期，他們對于社會的認知和理解正在逐步加深，對于自己的行為和責任的認識也在逐步明確。他們具備一定的道德意識和法律意識，對于維護自己的合法權益有一定的認識。

在行為習慣方面，初中二年級的學生正處于一個不斷探索和嘗試的階段，他們可能會表現(xiàn)出一些沖動和冒險的行為，對于一些事物的認識和理解可能還不夠成熟。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的行為習慣，引導他們形成正確的認知和行為。

綜合以上分析，初中二年級的學生在知識、能力和素質方面具有一定的基礎，他們具備較強的接受新知識的能力，對于法律和道德有一定的認識。然而，他們在行為習慣方面可能還不夠成熟，需要教師的引導和幫助。因此，在教學過程中，教師需要根據學生的實際情況，采取適當的教學方法和手段，引導他們正確理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的法律意識和自我保護能力。教學方法與手段本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、討論法和案例分析法。

1.講授法：教師通過講解、演示等方式，向學生傳授詐騙電話的識別和防范方法。這種方法可以確保學生對知識點的理解和掌握。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，激發(fā)學生的思考和交流。這種方法可以提高學生的參與度和積極性。

3.案例分析法：教師提供一些典型的詐騙電話案例，讓學生分析案例中的詐騙形式和防范方法。這種方法可以加深學生對知識點的理解和運用能力。

教學手段主要包括多媒體教學、互動教學和在線教學。

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備，如PPT、視頻等，展示詐騙電話的常見形式和防范技巧。這種方法可以提高學生的學習興趣和注意力。

2.互動教學：教師通過提問、解答等方式，與學生進行互動，了解學生的學習情況和需求。這種方法可以提高學生的參與度和積極性。

3.在線教學：教師利用網絡資源，如教學軟件、在線課程等，為學生提供更多的學習機會和資源。這種方法可以提高學生的學習效果和自主學習能力。

綜合以上教學方法和手段，本節(jié)課旨在提高學生的學習興趣和主動性，幫助學生更好地理解和掌握詐騙電話的識別和防范方法。同時，通過多種教學手段的運用，可以提高教學效果和效率，促進學生的全面發(fā)展。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解詐騙電話的識別和防范方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習詐騙電話的識別和防范方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂導入的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習詐騙電話的識別和防范方法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入詐騙電話的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的法律知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為詐騙電話的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解詐騙電話的識別和防范方法，結合實例幫助學生理解。

突出詐騙電話的重點，強調防范詐騙電話的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詐騙電話問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗詐騙電話知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詐騙電話知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決詐騙電話問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詐騙電話相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注詐騙電話的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合詐騙電話內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詐騙電話的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詐騙電話內容，強調詐騙電話的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的詐騙電話內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詐騙電話的常見形式：虛假中獎、冒充親友、虛假投資、虛假貸款、假冒客服等。

2.詐騙電話的危害：騙取個人信息、騙取財產、造成心理恐慌、影響社會秩序等。

3.識別詐騙電話的基本技巧：核實信息、警惕陌生來電、不輕信高額回報、不泄露個人信息等。

4.防范詐騙電話的方法：提高防范意識、不輕信陌生來電、不泄露個人信息、不點擊陌生鏈接等。

5.相關法律知識：個人信息保護法、刑法等。

這些知識點涵蓋了詐騙電話的識別、防范和相關法律知識，旨在幫助學生全面了解詐騙電話，提高防范意識，保護自己的合法權益。在教學過程中，教師需要結合實例和案例，幫助學生深入理解和掌握這些知識點。課堂課堂評價是教學過程中至關重要的環(huán)節(jié)，它有助于了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式進行課堂評價：

1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學生對詐騙電話的識別和防范方法的理解程度。通過提問，教師可以了解學生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學習情況。觀察學生的參與度、注意力集中程度以及與同學的互動情況，可以了解學生對課堂內容的興趣和理解程度。

3.測試：教師可以通過課堂小測驗或隨堂練習來檢驗學生對詐騙電話的識別和防范方法的實際運用能力。通過測試，教師可以了解學生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的講解和輔導。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂教學的延伸，它有助于教師了解學生的學習效果，及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式進行作業(yè)評價：

1.認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足之處。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生對詐騙電話的識別和防范方法的理解程度，以及他們在實際運用中的表現(xiàn)。

2.點評：教師應對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。通過點評，教師可以鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足之處，提高學生的學習效果。

3.及時反饋：教師應及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況。通過反饋，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足之處，及時調整學習方法，提高學習效果。

4.鼓勵繼續(xù)努力：教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過鼓勵，學生可以更加積極地參與課堂學習，提高學習效果。

綜合以上課堂評價和作業(yè)評價的方式，教師可以全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。同時，通過及時反饋和鼓勵，教師可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高學生的學習效果。內容邏輯關系①詐騙電話的識別

a.虛假中獎：提示學生注意詐騙電話中提到的“中獎”信息，并要求學生提供個人信息或支付手續(xù)費。

b.冒充親友：教育學生識別詐騙電話中冒充親友的跡象，例如使用親昵的稱呼或提及敏感信息。

c.虛假投資：引導學生識別詐騙電話中的虛假投資機會，例如高額回報或要求先支付費用。

②詐騙電話的防范

a.提高防范意識：提醒學生時刻保持警惕，對陌生來電保持懷疑態(tài)度。

b.不輕信高額回報：教育學生不要被詐騙電話中的高額回報所吸引，避免上當受騙。

c.不泄露個人信息：強調學生不要在詐騙電話中透露個人信息，如身份證號碼、銀行賬戶等。

③相關法律知識

a.個人信息保護法：介紹個人信息保護法的基本概念和重要性，教育學生保護自己的個人信息。

b.刑法：講解刑法中關于詐騙罪的規(guī)定，讓學生了解詐騙行為可能面臨的法律責任。

板書設計：

1.詐騙電話的識別

-虛假中獎

-冒充親友

-虛假投資

2.詐騙電話的防范

-提高防范意識

-不輕信高額回報

-不泄露個人信息

3.相關法律知識

-個人信息保護法

-刑法典型例題講解例題1：請判斷以下來電是否為詐騙電話，并說明原因。

答案：這是一個詐騙電話。原因如下：來電顯示為“銀行客服”，但實際上銀行客服不會通過電話要求用戶提供個人信息或驗證碼。此外，電話中提到需要用戶立即操作以避免賬戶凍結，這是常見的詐騙手段，目的是誘導用戶提供個人信息或進行轉賬。

例題2：如果你接到一個電話，對方稱你中了大獎，但需要先支付手續(xù)費才能領取獎金，你應該怎么做？

答案：你應該立即掛斷電話。中獎信息應由官方機構或官方網站公布，不會要求支付手續(xù)費。這是典型的詐騙電話，目的是誘導用戶提供個人信息或進行轉賬。

例題3：請分析以下短信內容，判斷它是否為詐騙短信。

答案：這是一個詐騙短信。原因如下：短信中提到你的銀行賬戶存在異常，需要立即進行安全驗證。然而，銀行不會通過短信要求用戶提供密碼或驗證碼。此外，短信中的鏈接很可能指向一個假冒的銀行網站，目的是誘導用戶提供個人信息或進行轉賬。

例題4：如果你在網上看到一個投資項目，承諾高額回報，但要求先支付投資款，你應該怎么做？

答案：你應該謹慎對待。高額回報的投資項目往往存在風險，需要進行充分的調查和了解。在做出投資決定之前，你應該咨詢專業(yè)人士或進行實地考察，以確保項目的真實性。

例題5：請分析以下情況，判斷它是否為詐騙電話。

答案：這是一個詐騙電話。原因如下：電話中稱你的信用卡被盜刷，需要進行緊急處理。然而，銀行會通過官方渠道通知用戶信用卡被盜刷的情況，而不是通過電話。此外，電話中要求用戶提供個人信息或進行轉賬，這是典型的詐騙手段。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我意識到有一些地方需要改進，以提高教學效果和學生的學習體驗。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂討論中積極參與，但有時會偏離主題。為了更好地引導學生的討論，我計劃設計一些更具體的問題，以確保他們能夠圍繞詐騙電話的識別和防范方