2024學(xué)年初中保障學(xué)校生態(tài)環(huán)境安全保障學(xué)校形象班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中保障學(xué)校生態(tài)環(huán)境安全保障學(xué)校形象班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生態(tài)環(huán)境保護教育

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年初中保障學(xué)校，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日，星期三，下午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，使其能夠自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)。

2.提升學(xué)生的環(huán)境保護技能，使其能夠為保護生態(tài)環(huán)境做出實際行動。

3.增強學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，使其明白每個人都有保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為七年級（1）班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，思維活躍，好奇心強，但注意力容易分散，自制力相對較弱。他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但還需要通過教學(xué)引導(dǎo)，進一步提高環(huán)保意識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護有一定的了解，知道一些基本的環(huán)保知識和法律法規(guī)。然而，在實際生活中，他們可能缺乏將理論知識運用到實踐中的能力。此外，部分學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)有待提高，例如，他們在日常生活中可能存在浪費資源、亂扔垃圾等不良行為。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，仍有部分學(xué)生存在遲到、早退、上課走神等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認(rèn)知程度不一，教師在授課過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實踐能力，鼓勵他們將所學(xué)知識運用到日常生活中，以提高環(huán)保素質(zhì)。

5.情感態(tài)度價值觀：大部分學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護持有積極的態(tài)度，愿意為保護環(huán)境做出貢獻。然而，部分學(xué)生可能受家庭、社會等因素影響，對環(huán)保問題存在一定的認(rèn)知偏差。教師在授課過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本次課程將使用《初中生態(tài)環(huán)境教育》教材，涵蓋生態(tài)環(huán)境保護的基本概念、法律法規(guī)、實踐技能等內(nèi)容。同時，向?qū)W生提供相關(guān)課外閱讀材料，以豐富他們的知識儲備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，將運用多媒體課件展示生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀、危害及解決措施。此外，收集環(huán)保成功案例的視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本次課程將設(shè)置一個環(huán)保實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實驗親身體驗環(huán)保科技成果。為此，準(zhǔn)備環(huán)保實驗器材，包括垃圾分類桶、綠色植物、水質(zhì)檢測工具等，確保學(xué)生能在安全的環(huán)境下進行實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為若干小組討論區(qū)，便于學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行環(huán)保實驗。此外，在教室內(nèi)懸掛環(huán)保主題海報，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集國內(nèi)外環(huán)保政策、法規(guī)、案例等最新資訊，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。同時，通過在線平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

6.專家講座：邀請環(huán)保專家進行專題講座，為學(xué)生傳授環(huán)保前沿知識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。講座內(nèi)容可涵蓋環(huán)?？萍紕?chuàng)新、環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國際合作與政策等方面。

7.校外實踐基地：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保企事業(yè)單位合作，建立校外實踐基地，組織學(xué)生實地考察、參觀學(xué)習(xí)，增強他們的環(huán)保實踐能力。實踐基地可包括污水處理廠、垃圾填埋場、自然保護區(qū)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括《初中生態(tài)環(huán)境教育》教材的相關(guān)章節(jié)和課外閱讀資料。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如：“你認(rèn)為我們身邊有哪些生態(tài)環(huán)境問題？它們是如何產(chǎn)生的？”

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如生態(tài)環(huán)境問題的圖片、圖表和視頻。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示生態(tài)環(huán)境問題的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題：“為什么我們要保護生態(tài)環(huán)境？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境保護的基本概念和法律法規(guī)。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解生態(tài)環(huán)境問題的成因、危害和解決措施。

2.突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生態(tài)環(huán)境問題展開討論。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握生態(tài)環(huán)境問題分析的方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗生態(tài)環(huán)境知識的應(yīng)用。

1.對本節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境問題進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與生態(tài)環(huán)境問題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合生態(tài)環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境問題。

2.強調(diào)重點和難點，提醒學(xué)生注意。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境問題，布置適量的課后作業(yè)。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

（一）拓展資源

1.生態(tài)環(huán)境問題相關(guān)案例：介紹國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境問題的典型案例，如我國的三北防護林建設(shè)、美國的超級fund項目等。

2.生態(tài)環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹我國和國際上關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等。

3.生態(tài)環(huán)境技術(shù)發(fā)展：介紹生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、治理和修復(fù)等方面的最新技術(shù)，如遙感技術(shù)、生物工程技術(shù)等。

4.生態(tài)環(huán)境保護組織機構(gòu)：介紹國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護組織機構(gòu)及其職能，如世界自然基金會（WWF）、中國環(huán)境保護部等。

5.生態(tài)環(huán)境保護教育：介紹生態(tài)環(huán)境保護教育的意義、方法和途徑，如學(xué)校教育、社區(qū)教育、網(wǎng)絡(luò)教育等。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用課外時間閱讀相關(guān)書籍、文章，深入了解生態(tài)環(huán)境問題的成因、危害和解決措施。

2.鼓勵學(xué)生參加生態(tài)環(huán)境保護的實踐活動，如志愿者活動、環(huán)保社團等，培養(yǎng)他們的實踐能力和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題的最新動態(tài)，如國內(nèi)外環(huán)保政策、法律法規(guī)的更新，生態(tài)環(huán)境技術(shù)的發(fā)展等。

4.組織學(xué)生參觀生態(tài)環(huán)境保護設(shè)施，如污水處理廠、垃圾填埋場等，增強他們對生態(tài)環(huán)境保護的認(rèn)識。

5.開展生態(tài)環(huán)境問題的主題討論會，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，提高他們的思考和表達(dá)能力。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如生態(tài)環(huán)境教育網(wǎng)站、環(huán)保論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

7.鼓勵學(xué)生參加生態(tài)環(huán)境保護的競賽和活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

8.邀請生態(tài)環(huán)境保護專家進行專題講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，拓寬他們的知識視野。七、課后作業(yè)1.請簡述你認(rèn)為當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題及其原因。

2.請你列舉出三個你認(rèn)為有效的生態(tài)環(huán)境保護措施，并說明其作用原理。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓诸愄幚淼恼J(rèn)識及其重要性。

4.請分析一下你的日常生活對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的改進措施。

5.請設(shè)計一個以“共建綠色家園”為主題的宣傳活動方案，包括宣傳對象、宣傳方式和宣傳內(nèi)容。八、板書設(shè)計①生態(tài)環(huán)境問題的成因與危害

-人類活動過度開發(fā)資源

-工業(yè)生產(chǎn)排放污染物質(zhì)

-城市化導(dǎo)致生態(tài)破壞

-氣候變化引起極端天氣

②生態(tài)環(huán)境保護的法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》

-《聯(lián)合國氣候變化框架公約》

-各國環(huán)保法規(guī)和政策

③生態(tài)環(huán)境技術(shù)的