人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元-生物圈中的綠色植物專題測(cè)評(píng)練習(xí)題(詳解)

七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物專題測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、人類和動(dòng)物的食物都直接或間接的來(lái)源于（）A．綠色植物 B．動(dòng)物 C．陽(yáng)光 D．水2、下列說(shuō)法正確的是（）A．腎蕨、向日葵都用種子繁殖 B．楊樹、銀杏都是喬木C．藕、紅薯是植物的根 D．月季、串紅都是木本植物3、花生是一種我們喜歡吃的食品。食用花生時(shí)，我們常剝掉被稱為“麻屋子”的外殼，發(fā)育成“麻屋子”的結(jié)構(gòu)是（）A．珠被 B．子房壁 C．胚珠 D．受精卵4、今年秋天，某村村民收獲了一個(gè)重5.5千克的紅薯，紅薯甘甜可口，其中所儲(chǔ)存的糖類物質(zhì)主要來(lái)源于（）A．根的吸收作用 B．葉的光合作用 C．莖的輸導(dǎo)作用 D．根的貯存作用5、下列關(guān)于葉芽的結(jié)構(gòu)與其發(fā)育結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（）A．幼葉——葉 B．芽原基——芽 C．芽軸——芽原基 D．葉芽——枝條6、有些植物的一個(gè)果實(shí)里有很多個(gè)種子，是因?yàn)樗鼈兊淖臃坷镉性S多個(gè)（）A．胚珠 B．子房壁 C．雌蕊 D．雄蕊7、下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)操作的順序?yàn)棰冖堍邰?B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④中葉片a與葉片b形成對(duì)照8、植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，這些能量的大部分（）A．以機(jī)械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以熱能形式散失 D．以化學(xué)能形式儲(chǔ)存9、下列關(guān)于孢子和種子的描述，錯(cuò)誤的是A．種子比孢子的壽命長(zhǎng) B．種子比孢子含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富C．孢子比種子適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng) D．孢子是生殖細(xì)胞，而種子是生殖器官10、利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久、地窖中的二氧化碳濃度較高有利于（）A．增強(qiáng)光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低蒸騰作用 D．降低吸收作用第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、植物葉片和外界進(jìn)行物質(zhì)交換的“窗口”是____________。2、______和______是花的主要結(jié)構(gòu)。傳粉和______是種子形成的前提。3、幼根的生長(zhǎng)一方面要靠________區(qū)細(xì)胞的分裂，另一方面要靠_______區(qū)細(xì)胞體積的增大。4、種子的胚中含有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，胚中含有一片子葉的植物稱為_________植物。5、葉片的結(jié)構(gòu)是由________、________和________三部分組成。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、我們吃的豆腐主要來(lái)自大豆的胚乳（______）2、光照條件下，向日葵只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用。3、我國(guó)海南和云南西雙版納地區(qū)的植被類型主要屬于熱帶雨林。（____）4、與苔蘚植物相比，蕨類植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)。（_______）5、養(yǎng)花講“深施肥、澆透水”在利用根的向性（______）四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、西瓜甘甜可口、汁水豐富，是深受大家喜愛的水果。（1）西瓜果實(shí)的結(jié)構(gòu)如右圖所示，由此可知，西瓜屬于______（填“裸子”或“被子”）植物。使西瓜瓜瓤甘甜可口的物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的______（填結(jié)構(gòu)名稱）中。（2）小靜吃完西瓜后，將西瓜種子種在花盆里，并提供了適宜的環(huán)境條件，但過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，種子仍沒(méi)有萌發(fā)。為了研究種子表面殘存的瓜瓤汁是否會(huì)影響其萌發(fā)，小靜用不同濃度的瓜瓤汁浸泡種子，記錄了種子的萌發(fā)率，結(jié)果如下表所示。瓜瓤汁濃度（%）0（清水）135種子萌發(fā)率（%）803080①實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)為西瓜種子的萌發(fā)提供充足的空氣、一定的水分和適宜的______等環(huán)境條件。萌發(fā)時(shí)，______最先突破種皮發(fā)育成根。②本實(shí)驗(yàn)中，清水組起______作用。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種子的萌發(fā)率______，說(shuō)明瓜瓤汁對(duì)種子萌發(fā)具有______（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用，且在一定范圍內(nèi)，隨瓜瓤汁濃度逐漸增加，該作用逐漸______。（3）查閱資料后，小靜了解到瓜瓤汁的這種作用可以使種子處于休眠狀態(tài)。下列關(guān)于休眠對(duì)于植物的意義，敘述不正確的是（______）。a．能夠幫助種子度過(guò)不良環(huán)境b．為種子的傳播擴(kuò)散爭(zhēng)取時(shí)間c．利于種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，為人和動(dòng)物提供食物2、某生物課外小組同學(xué)為探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：備一盆銀邊葵，用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(lái)（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)中給葉片脫色所用試劑為________。（2）試劑操作后，發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行________處理。（3）修訂實(shí)驗(yàn)方案并重新實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的區(qū)域?yàn)開_______（填甲、乙、丙、丁）。（4）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩處對(duì)比說(shuō)明了___；實(shí)驗(yàn)中_____________兩組對(duì)比說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物必不可少的條件。-參考答案-一、單選題1、A【分析】綠色植物的光合作用有其重要的意義：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用；二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡。【詳解】綠色植物能進(jìn)行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來(lái)源，人類和其它生物直接或間接以植物為食。故選A。2、B【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．腎蕨是蕨類植物用孢子繁殖，向日葵是被子植物用種子繁殖，錯(cuò)誤。B．楊樹是被子植物、銀杏是裸子植物，都是喬木，正確。C．藕是地下莖、紅薯是植物的根，錯(cuò)誤。D．月季是木本植物，半常綠低矮灌木；串紅是亞灌木狀草本植物，高可達(dá)90厘米，錯(cuò)誤。故選B。3、B【分析】當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為?！驹斀狻棵枋龌ㄉi語(yǔ)中：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，由受精卵發(fā)育而來(lái)。故選B。4、B【分析】紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用制造，再運(yùn)輸?shù)綁K根細(xì)胞的?！驹斀狻烤G色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用主要器官是葉，紅薯是地下塊根，無(wú)法進(jìn)行光合作用；根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)。因此，紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用制造，再運(yùn)輸?shù)綁K根細(xì)胞的。故選B。5、C【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)有幼葉、芽軸、芽原基等組成，其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，芽原基將來(lái)發(fā)育成芽，枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。【詳解】A．葉芽的結(jié)構(gòu)有幼葉、芽軸、芽原基等組成，其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，A不符合題意。B．葉芽的結(jié)構(gòu)有幼葉、芽軸、芽原基等組成，其中芽原基將來(lái)發(fā)育成芽，B不符合題意。C．葉芽的結(jié)構(gòu)有幼葉、芽軸、芽原基等組成，其中芽軸不是發(fā)育成芽原基，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，C符合題意。D．枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。因此，枝條是由芽發(fā)育成的，葉芽可以發(fā)育成枝條，D不符合題意。故選C。6、A【分析】子房的發(fā)育情況為：可見種子由胚珠發(fā)育而來(lái)，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目，據(jù)此解答。【詳解】由分析可知：子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目，有些植物的果實(shí)里有很多種子，這是因?yàn)樗鼈兊淖臃坷镉性S多個(gè)胚珠。故選A。7、C【分析】（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。所以實(shí)驗(yàn)操作的順序?yàn)棰冖堍邰?，A正確。B．步驟②為暗處理：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片中原有的淀粉，B正確。C．步驟③中小燒杯中的液體是酒精可溶解葉綠素，C錯(cuò)誤。D．步驟④中葉片a中見光部分和遮光部分形成對(duì)照，D正確。故選C。8、C【分析】呼吸作用：植物細(xì)胞消耗氧氣分解有機(jī)物并釋放能量的過(guò)程?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動(dòng)，另一部分能量主要以熱能的形式散失出去。故選C。9、C【分析】種子是一個(gè)繁殖器官，由種皮和胚組成，胚是新植物的幼體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉、有的種子還有胚乳。孢子只是一個(gè)生殖細(xì)胞?！驹斀狻挎咦又挥猩⒙湓跍嘏睗竦沫h(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快就失去生命力。種子的種皮使幼嫩的胚得到保護(hù)，子葉和胚乳里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供胚發(fā)育時(shí)利用，在過(guò)于干燥或寒冷的環(huán)境，它可以休眠到條件適宜時(shí)再萌發(fā)，因此種子的生命力比孢子強(qiáng)、壽命也比孢子長(zhǎng)?？梢奀錯(cuò)誤。故選C。10、B【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是二氧化碳對(duì)呼吸作用的影響。解答時(shí)可以從二氧化碳與呼吸的關(guān)系方面來(lái)切入?！驹斀狻吭黾佣趸嫉臐舛葘?duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。二氧化碳濃度越低呼吸作用越強(qiáng)，二氧化碳濃度越高，呼吸作用的強(qiáng)度越弱。據(jù)此原理，在貯存種子、果蔬時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以降低種子、果蔬的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間。故選B。二、填空題1、氣孔【分析】本題考查氣孔的結(jié)構(gòu)功能?？山Y(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)進(jìn)行記憶?！驹斀狻恐参锏娜~片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；植物體進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進(jìn)出植物體的，所以說(shuō)氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。2、雄蕊##雌蕊雌蕊受精【詳解】雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)，借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉，花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精。3、分生伸長(zhǎng)【詳解】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大。4、單子葉【詳解】雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別：?jiǎn)巫尤~植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無(wú)胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈。因此，種子的胚中含有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，胚中含有一片子葉的植物稱為單子葉植物。5、表皮葉肉葉脈【詳解】葉片的結(jié)構(gòu)包括：表皮、葉肉、葉脈三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。三、判斷題1、錯(cuò)誤【詳解】種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，雙子葉植物種子的子葉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，我們吃的豆腐主要來(lái)自大豆的子葉。2、錯(cuò)誤【詳解】白天，有光，能進(jìn)行的生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。因?yàn)楹粑饔脮r(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，蒸騰作用白天也能進(jìn)行，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。3、正確【詳解】熱帶雨林是現(xiàn)存森林中生物種類最多的一種森林群落，是植物資源的寶庫(kù)，有許多名貴的木材、藥材、果樹、油料及橡膠等經(jīng)濟(jì)植物。熱帶雨林主要分布在年降水量最低在200毫米以上、空氣濕度很高、全年溫度在25～30℃之間的地區(qū)。如南美洲的亞馬遜盆地、非洲的剛果盆地以及亞洲的斯里蘭卡，印度尼西亞、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度等地區(qū)。其中以亞馬遜盆地?zé)釒в炅值拿娣e最大，植物的種類以亞洲的熱帶雨林為最多。我國(guó)熱雨林主要分布在云南省的西雙版納，廣東省的雷州半島、海南島、臺(tái)灣南部。故此題說(shuō)法正確。4、正確【詳解】苔蘚植物無(wú)根，僅有假根起支持作用，只有莖、葉的分化，且體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，因此不能為植株吸收和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植株長(zhǎng)的矮小，適應(yīng)陸地的能力差。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株吸收和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)的比較高大，適應(yīng)陸地的能力較強(qiáng)，故題干所述正確。5、正確【詳解】大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)。可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。根系在生長(zhǎng)過(guò)程中，根向水多的地方生長(zhǎng)，使根的生長(zhǎng)具有向水性；根還具有向土壤肥力高的地方生長(zhǎng)的特性，即根的向肥性，深層施肥有利于促進(jìn)根向土壤深處生長(zhǎng)。故題干說(shuō)法正確。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）被子液泡（2）溫度胚根對(duì)照降低抑制增強(qiáng)（3）c【分析】被子植物的種子外有果皮包被；種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。（1）被子植物的種子外有果皮包被，從圖示可以得出西瓜的果實(shí)由有果皮和種子組成，所以是被子植物；液泡內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中，因此西瓜香甜可口的物質(zhì)主要在細(xì)胞的液泡中。（2）①種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度等環(huán)境條件；種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮，發(fā)育成根。②本實(shí)驗(yàn)的變量是瓜瓤汁的濃度，因此清水組起到對(duì)照作用，是對(duì)照組；從表格中數(shù)據(jù)可知，隨著瓜瓤汁濃度的增加，種子的萌發(fā)率降低，因此經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種子的萌發(fā)率下降，說(shuō)明瓜瓤汁對(duì)種子萌發(fā)具有抑制作用，且在一定范圍內(nèi)，隨瓜瓤汁濃度逐漸增加，該作用逐漸增強(qiáng)。（3）種子休眠是指種子具有活力而處于不發(fā)芽的狀態(tài)，種子休眠是植物本身適應(yīng)環(huán)境和