大班畫房子教案7篇

大班畫房子教案7篇大班畫房子教案篇1

【活動目標】

1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。

2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：觀察過房子。

物質(zhì)準備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色a4紙、水粉顏料。

【活動過程】

一、感受體驗——房子的不同

(一)照片導入，感受房子的不同

1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。

2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

3.梳理：原來房子有不同的.形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。

(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子

提問：如果讓你來做小小設(shè)計師，你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?

梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。

二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

1.要求：請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子

2.幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評價——表述自己設(shè)計的房子特別的地方

1.幼兒自由地相互欣賞交流。

2.個別交流：請你來說說你設(shè)計的房子。

3.你們真棒，設(shè)計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師，未來的城市會變的更加的美麗、先進。

活動反思：

孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

大班畫房子教案篇2

活動目標：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

2、講解跳房子的.基本方法。

4、老師巡視指導。

5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進？

6、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動的玩法，規(guī)則。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

活動反思：

1.本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

2.本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

4.不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

大班畫房子教案篇3

活動設(shè)計背景

幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節(jié)活動課。

活動目標

1體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

2能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點：按規(guī)則進行跳躍

活動準備

（1）幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗

（2）掌握單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

2環(huán)境準備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一開始部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前準備

二進行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~師：走，出發(fā)！

2、游戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査?，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

（2）師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

3、游戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的.可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了?？墒遣徊切〔菸覀冊趺催^去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4、游戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見！幼~~~師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！

三結(jié)束部分

（1）放松運動

（2）聽音樂走出活動室

四活動延伸

鼓勵探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

大班畫房子教案篇4

活動目標：

1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計未來的房子。

2、提高整體構(gòu)圖的能力。

活動準備：

1、楊景芝教學繪畫光盤。

2、讓孩子觀察生活中的房子的特點，并想象未來的房子是什么樣的。

3、教師畫的范例5幅。

4、每人一支水彩筆和一張白紙。

重難點：

引導幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。

活動過程：

一、和幼兒建立良好積極的互動關(guān)系

小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？

二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看??？（觀看楊景芝教畫畫光盤）。

提問：你看到了什么？（房子）

1、幫助孩子梳理房子的'元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門、窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時，給予回應：房子都有門——都有什么樣的門？——是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由；還有什么？為什么房子要有窗戶？——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光，可以通風，可以看見外面的風景；——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)摹⒎巾數(shù)?、尖頂?shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風格給人不同的美感，讓人感覺城市的美麗。

2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維。提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永?，那么房子有什么作用呢？——讓我們不冷，給我們遮風擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的房子，你平還想造什么樣的房子呢？

三、幼兒作畫，教師巡視指導

1、幼兒畫畫，教師巡視指導。重點觀察構(gòu)圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一些。

2、作業(yè)展示，個人講解，互相欣賞。

3、講評：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

大班畫房子教案篇5

活動目標：

1．傾聽歌曲《蓋房子》，理解歌詞內(nèi)容，體驗歌曲活動、歡快的情緒。

2．能夠借助動作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學唱記憶歌詞。

3．感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。

物質(zhì)準備：立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

活動過程：

一、情境導入

教師扮演豬媽媽，引起幼兒的傾聽歌曲的興趣。

二、傾聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

1．教師范唱第一遍，引導幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

2．教師范唱第二遍，引導幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

3．教師范唱第三遍違，幫助幼兒進一步熟悉歌曲的難點句“蓋個大房頂，加個高煙鹵”。

4．教師利用手勢范唱第四遍，引導幼兒傾聽蓋房子的先后順序。

5．結(jié)合故事情境，使用碳化積木蓋房子的同時范唱幫助幼兒進一步的熟悉歌詞的順序；。

三、幼兒學唱歌曲《蓋房子》。

教師扮演豬媽媽，引導在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

1．教師利用積木蓋房子的`同時范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出粉色的墻壁。

2．教師和幼兒共同演唱，請個別幼兒蓋房子，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出黃色的墻壁。

3．“裝修新式房子”的情境引導幼兒獨自演唱歌曲兩到三遍。

四、情景建構(gòu)游戲

1．身體房子

引導幼兒在歌曲唱完時，用自己身體擺出房子的造型。

2．反思：以使幼兒對歌曲的學習狀態(tài)有清醒的認識。

教師可以請幼兒說說歌曲中有沒有不會唱的地方，不清楚的地方。

3．結(jié)合《三只小豬》故事情境，分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

五、延伸

和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

大班畫房子教案篇6

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

設(shè)計思路：

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

幼兒觀看過錄像物質(zhì)準備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"游戲a、講解游戲玩法

導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊(見附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)

導語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊(見附圖)(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的`過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

4、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整