高校思政工作培訓(xùn)材料做好新時(shí)代愛國主義教育

高校思政工作培訓(xùn)材料：做好新時(shí)代愛國主義教育愛國主義教育能充分激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感，對培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的國家認(rèn)同感起著積極作用。當(dāng)代大學(xué)生要秉承實(shí)事求是的原則，在新時(shí)代做思想的主人，在愛國主義教育的洗禮下不斷成長，在思想上擁護(hù)國家和黨。一、新時(shí)代愛國主義教育的基本內(nèi)涵1.以時(shí)代發(fā)展為基點(diǎn)，體現(xiàn)傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相統(tǒng)一。愛國主義是一種精神，也是歷史的傳承，在不同的歷史階段愛國主義有著不同的特征和表現(xiàn)形式。雖然歷史在不斷更迭，但是愛國主義精神始終貫穿于不同時(shí)期，促使中華民族走向繁榮富強(qiáng)。中華民族之所以能夠經(jīng)久不衰，能夠屹立于世界五千年，經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，最終走向繁榮，生生不息、薪火相傳，是因?yàn)閻蹏髁x已經(jīng)在每個(gè)炎黃子孫的心中深深扎根。愛國主義始終立足于時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基點(diǎn)，在保留時(shí)代傳統(tǒng)性基礎(chǔ)的同時(shí)，也凸顯了時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代性內(nèi)核。2.以時(shí)代特色為表征，體現(xiàn)政治性與社會性相統(tǒng)一。以愛國主義為核心的民族精神作為向時(shí)代進(jìn)程而奮斗的精神動力，是中國共產(chǎn)黨一直以來遵循的奮斗目標(biāo)和精神來源。愛國主義精神并不是固定不變的，隨著歷史的進(jìn)程和時(shí)代的發(fā)展，必須結(jié)合新的歷史方位賦予愛國主義精神新的內(nèi)涵，將愛國主義精神融入國家、社會和人民群眾的方方面面，并通過國家、社會和人民需求外在彰顯出來。愛國主義精神不單指人民對國家和民族的熱愛之情，還體現(xiàn)在全國各族人民對國家的依賴和信任中，是整體國民素質(zhì)和精神風(fēng)貌的外在體現(xiàn)。3.以歷史文化為外延，體現(xiàn)民族性與世界性相統(tǒng)一。愛國主義并不是狹義的民族主義或封閉主義，而是一種能立足于世界的、具有廣闊國際視野的精神。新時(shí)代愛國主義強(qiáng)調(diào)了命運(yùn)共同體的存在，在新時(shí)代弘揚(yáng)愛國主義精神，要在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外傳播的同時(shí)尊重各個(gè)國家、各個(gè)民族的國家制度和民族文化差異，尊重其他國家的自主選擇權(quán)，堅(jiān)持各個(gè)國家選擇符合自身國情現(xiàn)狀的政治道路，同時(shí)廣泛吸收不同的民族文化精神，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行民族交流，在求同存異的過程中加強(qiáng)文化傳播、促進(jìn)文化發(fā)展。4.以人民民主為立場，體現(xiàn)民主性與命運(yùn)性相統(tǒng)一。個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)休戚相關(guān)、榮辱與共。捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)和利益需要我們自身懷揣著對國家的真摯熱愛，同時(shí)將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)緊密相連，積極投身國家建設(shè)的偉大事業(yè)。愛國就是要明確自身與國家緊密相連的關(guān)系，將自身的發(fā)展目標(biāo)和人生前途與國家相聯(lián)系。新時(shí)代大學(xué)生要擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重?fù)?dān)，要時(shí)刻懷揣愛國熱情，將個(gè)人夢想與國家前途相結(jié)合，在中國夢的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中尋找自身的價(jià)值和意義。二、新時(shí)代愛國主義教育的時(shí)代價(jià)值1.加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育是實(shí)現(xiàn)偉大夢想、推進(jìn)偉大事業(yè)的必然要求。中華民族偉大復(fù)興中國夢是一項(xiàng)長期且艱巨的歷史性任務(wù)，在愛國主義教育實(shí)踐中，要將中國夢作為最長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)，深度認(rèn)識中國特色社會主義道路和中國夢，為學(xué)生講好中國故事，帶領(lǐng)學(xué)生明白愛黨、愛國和愛社會主義三者之間緊密相連的關(guān)系。只有講清楚以上核心，才能培養(yǎng)青年們的愛國主義精神，增強(qiáng)青年們的國家認(rèn)同感和民族自豪感，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投身國家建設(shè)，為社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大目標(biāo)努力奮斗。2.加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育是抵御風(fēng)險(xiǎn)、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的必然要求。中華民族的發(fā)展史也是中國人民的愛國史。自古以來愛國主義都是中華民族傳統(tǒng)精神的一種，是激勵(lì)中華民族努力奮進(jìn)、砥礪前行的精神動力?；仡櫄v史不難發(fā)現(xiàn)，以愛國主義為核心的民族精神正是戰(zhàn)勝新中國成立以來重大艱難險(xiǎn)阻的偉大精神動力。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，也充分體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀精神。愛國主義是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、轉(zhuǎn)化危機(jī)的強(qiáng)大精神動力。身為中華兒女，應(yīng)當(dāng)熱愛自己的祖國，時(shí)刻懷揣愛國主義精神。3.加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育是維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的必然要求。我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族大國。因此，維持民族穩(wěn)定、維護(hù)民族利益、保證各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華兒女應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。新時(shí)代我們能夠做到最基本的對國家的維護(hù)和貢獻(xiàn)之一就是自覺維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅(jiān)定中國統(tǒng)一，是全體中華兒女共同的愿望，也是中華民族的根本利益。因此，新時(shí)代下弘揚(yáng)愛國主義精神，首先要堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，將國家利益放在首要地位，只有堅(jiān)定自身的愛國主義精神和維護(hù)國家利益的態(tài)度才能抵御復(fù)雜的國際形勢。4.加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育是堅(jiān)持利益、維護(hù)人類命運(yùn)的必然要求。21世紀(jì)以來，全球化進(jìn)程不斷推進(jìn)，全球人類命運(yùn)共同體逐漸建設(shè)，各國人民命運(yùn)與共。人類比任何時(shí)候都需要合作共贏，狹義的、封閉的、不關(guān)注國際形勢只顧本國利益的“民族主義就是愛國主義”的觀點(diǎn)是不適應(yīng)世界進(jìn)程、不利于國家發(fā)展的。針對這些，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“弘揚(yáng)愛國主義精神必須立足民族又面向世界”，這一論述表明了新時(shí)代愛國主義教育的主要方向。在新時(shí)代開展愛國主義教育的過程中要堅(jiān)定正確的義利觀，以國際視野和人類情懷為背景培育積極向上、開放包容、和平理性的大國觀念，構(gòu)建具備國際視野的、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的大國形象，這也是新時(shí)代中國特色社會主義道路進(jìn)程中愛國主義教育的價(jià)值核心。三、新時(shí)代愛國主義教育的踐行路徑1.豐富愛國主義教育內(nèi)容，發(fā)揮思政課教學(xué)的主渠道作用。愛國主義教育是思想政治教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要?jiǎng)?chuàng)新愛國主義教育內(nèi)容，從多方位提升學(xué)生接受愛國主義教育的積極性。傳統(tǒng)的思政教學(xué)課堂使用的教材較為陳舊，無法與新形勢相融合。鑒于此，各高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新愛國主義教育形式，針對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性需求開展工作，堅(jiān)定大學(xué)生的民族信念和愛國精神。在新時(shí)代背景下對愛國主義教育有著更高的要求，各高校除了要不斷豐富愛國主義教育內(nèi)容外，還要發(fā)揚(yáng)國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)，根據(jù)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，在愛國主義教育中融入中華民族的文化底蘊(yùn)。新時(shí)代愛國主義教育應(yīng)當(dāng)明確時(shí)代主題和基本內(nèi)涵，提升當(dāng)代大學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國主義情懷，使當(dāng)代青年在接受愛國主義教育的過程中升華自身的愛國情懷。2.革新愛國主義教育載體，打造線上交互的新媒體時(shí)空。隨著我國科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛躍式發(fā)展，人們的日常生活方式發(fā)生了改變。在新時(shí)代創(chuàng)設(shè)愛國主義教育載體，要利用新媒體的優(yōu)勢，提高愛國主義教育在學(xué)生中的影響力?；谛旅襟w技術(shù)的愛國主義教育傳播工作可以從以下幾個(gè)方面入手。一是收集資料，充分利用大數(shù)據(jù)搜索引擎功能，搜集重大的歷史題材、地方愛國主義教育故事和英雄人物等資料，并將資料傳入“云端”，大學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，隨時(shí)隨地在線上閱讀愛國主義教育資料、觀看愛國主義教育題材的影視劇和紀(jì)錄片，滿足當(dāng)代大學(xué)生對愛國主義教育學(xué)習(xí)的個(gè)性化體驗(yàn)。二是建設(shè)愛國主義教育學(xué)習(xí)平臺，高?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)愛國主義教育貼吧，大學(xué)生能夠在貼吧中互相交流，擴(kuò)大愛國主義教育的影響力。三是利用線上多媒體互動平臺開展愛國主義教育，例如通過微信公眾號、微博等平臺推送紅色故事或拍攝具有愛國主義教育意義的短視頻，讓大學(xué)生主動了解愛國主義教育的內(nèi)容，增強(qiáng)愛國主義教育的宣傳力度，讓中國夢的內(nèi)涵和價(jià)值在大學(xué)生的思維認(rèn)知中生根發(fā)芽。3.拓寬愛國主義教育途徑，開辟紅色板塊的多元化主線。新時(shí)代大學(xué)生受多元文化影響，在接受愛國主義教育過程中，他們會根據(jù)自身對某一內(nèi)容的興趣點(diǎn)著重關(guān)注或?qū)W習(xí)，有的學(xué)生對紅色人物形象和故事表露出較大的興趣，有的學(xué)生更關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域內(nèi)容，其關(guān)注度也存在一定的差異。鑒于此，高校教育工作者在教育內(nèi)容設(shè)置方面上可以按板塊進(jìn)行層次分類，細(xì)致規(guī)劃每一條板塊主線上人物、戰(zhàn)役、戰(zhàn)役發(fā)生地的政治和經(jīng)濟(jì)變化等內(nèi)容。一級板塊為人物板塊，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對中國共產(chǎn)黨黨員與紅色文化故事有著濃厚的興趣；二級板塊可以從地域上細(xì)分為本土人物、國際友人等；三級板塊可以從時(shí)間主線上對人物進(jìn)行劃分。三個(gè)板塊之間互相聯(lián)系，大學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好選擇愛國主義教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.探索愛國主義教育新道路，鞏固前沿陣地的實(shí)踐化行動。當(dāng)代大學(xué)生只有多參與實(shí)踐活動，才能對愛國主義產(chǎn)生更深入的了解。各高校應(yīng)積極為大學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺與機(jī)會，提升大學(xué)生對“時(shí)代主題”的認(rèn)識與了解。一是增加大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，為大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的場所，帶領(lǐng)大學(xué)生參觀博物館、紅色基地等，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，多聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)建立現(xiàn)實(shí)情境體系，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。二是讓他們對國家層面的決策有更多的了解，全面認(rèn)識并高度認(rèn)同國家的大政方針政策。三是讓學(xué)生經(jīng)常深入基層體驗(yàn)生活，并積極