2024屆高考語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)專(zhuān)題八語(yǔ)言運(yùn)用課件

專(zhuān)題八語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)分布素養(yǎng)目標(biāo)考試指導(dǎo)1.連貫在不同的語(yǔ)境和語(yǔ)體中，簡(jiǎn)明、連貫、得體、生動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)?？疾閮?nèi)容：廣東學(xué)業(yè)水平考試對(duì)這部分的考查集中在得體和連貫兩個(gè)方面。得體主要考查日常交往中謙敬辭的正確運(yùn)用；連貫主要考查語(yǔ)句的正確排序?？疾樾问剑阂詥雾?xiàng)選項(xiàng)題的考查形式為主，如2023年第一次合格性考試第8題、第9題?？疾橼厔?shì)：得體與連貫依然是考查的重點(diǎn)。2.得體方法一尋找規(guī)律解連貫

(2023年第一次·廣東學(xué)考·T9)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①由于清初實(shí)行易服制度，明代服飾能夠保存下來(lái)的極少。②其中一部分極品于二十世紀(jì)五十年代入藏山東博物館，成為鎮(zhèn)館之寶。③所幸“天下第一家”衍圣公府孔府，保存下來(lái)一批珍貴的明代服飾。④明代絲織業(yè)發(fā)達(dá)，服飾在形制方面上承周漢，下取唐宋，成為華夏衣冠的典范。⑤中國(guó)古代傳統(tǒng)服飾是中華文明的重要載體。A．④①③②⑤

B．④③①②⑤C．⑤④②③① D．⑤④①③②解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。⑤是統(tǒng)領(lǐng)句，應(yīng)放在句首，接著介紹明代服飾的重要作用，所以接④，明代服飾雖然重要，但是很少，①是介紹明代服飾保存下來(lái)的極少的原因，所以后邊應(yīng)該是①，而③中的“所幸”恰好照應(yīng)前邊①“由于清初實(shí)行易服制度，明代服飾能夠保存下來(lái)的極少”的內(nèi)容，所以③應(yīng)在①后，②中的“其中”指代③中孔府保存下來(lái)的一批珍貴的明代服飾，所以②應(yīng)在③后。故選D。答案：D(2022年第一次·廣東學(xué)考·T9)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①說(shuō)幽默的人靈光一閃，繡口一開(kāi)，聽(tīng)幽默的人反應(yīng)也要敏捷，才能接個(gè)正著。②高度的幽默里面，應(yīng)該隱隱含有禪機(jī)一類(lèi)的東西。

③高度的幽默是一種講究含蓄的藝術(shù)，暗示性愈強(qiáng)，藝術(shù)性也就愈高。④這種場(chǎng)合，聽(tīng)者的悟性接近禪的“頓悟”。⑤不過(guò)暗示性強(qiáng)了，對(duì)于聽(tīng)者或讀者的悟性，要求也自然增高。A．②①③④⑤ B．②①③⑤④C．③⑤①④② D．③⑤②④①解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。從選項(xiàng)入手，通過(guò)分析選項(xiàng)可知③句中的“暗示性”與⑤句中的“暗示性”相連接，因此③與⑤是連接關(guān)系；⑤句中的“悟性”指的是對(duì)“幽默”的悟性，因此①句是對(duì)⑤句中“悟性”的解釋?zhuān)纱丝膳懦鼳、B、D三項(xiàng)。故選C。答案：C(2021年1月·廣東學(xué)考·T9)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①星移斗轉(zhuǎn)，它逐漸淡出人們視野，蹤影難覓。②它被完好地保存下來(lái)，也因其無(wú)比珍貴而成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③這里山高林深，在歷史上屬于僻遠(yuǎn)閉塞之地，反而更易于避免一些人為的禍害。④印刷術(shù)是古代中國(guó)四大發(fā)明之一，木活字印刷是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，一個(gè)堪稱里程碑式的創(chuàng)造。⑤在幾乎被遺忘百年之后，有研究者驚喜地發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)一直默默存活在瑞安的東源村一帶。⑥史書(shū)記載，自王禎發(fā)明出這種“巧便之法”二十年后，瑞安即將之用于印刷，迄今已七百多年。A．④①⑤⑥③②

B．④⑥②③⑤①C．⑥④①⑤③② D．⑥④③⑤②①解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。這段材料主要講述印刷術(shù)。④是觀點(diǎn)句放在最前面。根據(jù)“淡出人們視野，蹤影難覓”“在幾乎被遺忘百年之后”等分析，①⑤是承接的關(guān)系。根據(jù)“避免一些人為的禍害”“被完好地保存下來(lái)”等分析，③②之間有因果關(guān)系。根據(jù)分析，材料排序?yàn)棰堍佗茛蔻邰凇４鸢福篈重點(diǎn)掌握語(yǔ)言連貫的幾個(gè)規(guī)律：1．保持話題的一致性話題一致是保持語(yǔ)言連貫的基本要求。一個(gè)長(zhǎng)句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會(huì)明確，語(yǔ)意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象(主語(yǔ))，勢(shì)必會(huì)影響到語(yǔ)意的連貫。2．保持結(jié)構(gòu)、句式一致結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：①語(yǔ)言中常有些排比句、對(duì)偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問(wèn)句，用主動(dòng)句還是被動(dòng)句，合說(shuō)還是分說(shuō)，也會(huì)涉及連貫問(wèn)題；③復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點(diǎn)，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。3．保持順序的合理連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，所以遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。值得注意的是，選用句式常常和語(yǔ)言表達(dá)連貫結(jié)合在一起考查。以上方法亦適用于選用句式題。1．(2019年12月·廣東學(xué)考·T9)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①但童話和寓言的總根子，還是在古代神話。②因而原始社會(huì)前期這類(lèi)神話，流傳演變到了后世，就成了童話或寓言。③最早的一批神話，是一批動(dòng)物、植物故事，尤其描述禽言獸語(yǔ)的動(dòng)物故事是神話的核心。④先秦諸子中有些寓言是以講述動(dòng)物故事為主的，說(shuō)不定便是古代神話的轉(zhuǎn)化，如“狐假虎威”“鷸蚌相爭(zhēng)”等。⑤早期原始先民用神話思維的眼光看世界，就其活潑生動(dòng)的表現(xiàn)形式看，略近于童話；就其內(nèi)容含意來(lái)看，又略近于寓言。A．③①④⑤② B．③④⑤②①C．④③①⑤② D．④⑤②③①B2．下面橫線處填寫(xiě)的句子，排序正確的一項(xiàng)是(

)古人學(xué)文，特別著重朗誦?！兑鳌氛f(shuō)：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟?！币簿褪钦f(shuō)__________。因此，我深信聲音節(jié)奏對(duì)于文章是第一件要緊事。①?gòu)穆曇艄?jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。②要從字句中抓住聲音節(jié)奏。③讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)秦流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)秦的運(yùn)動(dòng)。④領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。⑤如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會(huì)感覺(jué)局促不安。A．②①④③⑤ B．②④①③⑤C．④①②③⑤ D．④②①③⑤A方法二解答“得體”的幾個(gè)關(guān)鍵(2023年第一次·廣東學(xué)考·T8)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A．劉先生非常生氣，怒斥不長(zhǎng)進(jìn)的弟弟：“如果你爭(zhēng)點(diǎn)氣，我又何必勞駕自己驅(qū)車(chē)近百公里來(lái)為你交保證金！”B．在公司的戰(zhàn)略分析會(huì)上，主持人小李說(shuō)：“總經(jīng)理的發(fā)言，已為我們拋磚引玉；下面請(qǐng)大家暢所欲言?！盋．某學(xué)術(shù)研討會(huì)上，黃教授發(fā)言結(jié)束后說(shuō)：“這只是個(gè)人淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正?！盌．辦公室飲水機(jī)沒(méi)水了，王麗想請(qǐng)人幫忙，就走到隔壁辦公室對(duì)新同事說(shuō)：“給我換桶水，就你閑著。”解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“勞駕”是客套話，煩勞他人之意。只能用于麻煩別人幫助自己做某事，不用于自己。B項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙詞，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。只能用到自己身上，不用于別人。D項(xiàng)，“給我換桶水吧，就你閑著”的表達(dá)不得體，請(qǐng)人幫忙，不能用命令口吻，而且還夾著批評(píng)，不合語(yǔ)境。故選C。答案：C(2019年12月·廣東學(xué)考·T8)下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(

)A．我是陳三，今天感冒了，鼻涕橫流，非常難受，特向老師請(qǐng)假一天，請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。(請(qǐng)假條)B．截至昨日晚上十點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐暮[已經(jīng)造成逾一千人失蹤，逾三萬(wàn)人流離失所。(廣播稿)C．小偷王某、趙某，乘月黑風(fēng)高之夜，潛入本居民小區(qū)，盜取了不少金銀珠寶等貴重物品。請(qǐng)丟失物品的居民前往本派出所認(rèn)領(lǐng)。(通知)D．環(huán)球中學(xué)女子排球隊(duì)：你們?cè)诘诰艑萌兄袑W(xué)生女子排球錦標(biāo)賽中奪得了冠軍，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，謹(jǐn)向你們表示熱烈的祝賀！(賀電)解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)、簡(jiǎn)明、得體的能力。A項(xiàng)，“請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”錯(cuò)誤。請(qǐng)假條中，學(xué)生向老師請(qǐng)假，語(yǔ)氣要有禮貌，體現(xiàn)尊重，應(yīng)用禮貌用語(yǔ)，可換成“望批準(zhǔn)”。B項(xiàng)，“逾一千人失蹤”“逾三萬(wàn)人”錯(cuò)誤。廣播稿是用耳朵聽(tīng)的，要求語(yǔ)言明白易懂口語(yǔ)化，少用書(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞?！坝狻笔菃我粼~且是書(shū)面語(yǔ)，可以改為“超過(guò)”。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。通知的正文應(yīng)該有具體的時(shí)間。故選D。答案：D(2021年1月·廣東學(xué)考·T8)下列標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(

)A．失敗乃成功之母。(某考場(chǎng))B．汽車(chē)開(kāi)得快，閻王等你來(lái)。(某高速路旁)C．存入信任萬(wàn)千，貸出真情一片。(某銀行)D．熱烈祝賀我院今年住院病人突破十萬(wàn)人次。(某醫(yī)院)解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，考場(chǎng)門(mén)口，應(yīng)該張貼使人心情平靜的話語(yǔ)?！笆∧顺晒χ浮?，考生尚未考試，就看到“失敗”一詞，影響心情，張貼不當(dāng)。B項(xiàng)，高速路旁，應(yīng)提醒司機(jī)謹(jǐn)慎駕駛，不能超速，雖然這句話也有警醒作用，但是“閻王等你來(lái)”，容易影響司機(jī)的心情，表達(dá)不得體。D項(xiàng)，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，并不希望來(lái)醫(yī)院，因?yàn)閬?lái)醫(yī)院就意味著身體出現(xiàn)問(wèn)題，所以這種祝賀語(yǔ)出現(xiàn)在醫(yī)院中讓人們感到不舒服。答案：C學(xué)考語(yǔ)言得體相對(duì)簡(jiǎn)單，解題時(shí)重點(diǎn)抓住幾個(gè)關(guān)鍵：1．用語(yǔ)要看對(duì)象說(shuō)話寫(xiě)文章，首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱讀者，要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好，甚至禁忌等。說(shuō)話寫(xiě)文章既要看對(duì)象，還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語(yǔ)。一些傳統(tǒng)而現(xiàn)在仍在用的文明習(xí)慣語(yǔ)也應(yīng)記住。2．用語(yǔ)要看場(chǎng)合用語(yǔ)包括說(shuō)話、寫(xiě)文章、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等。俗話說(shuō)“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是要注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。一般來(lái)說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣；在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)。同樣的話，在不同的時(shí)間內(nèi)，也應(yīng)有不同的說(shuō)法。3．用語(yǔ)要注意語(yǔ)體一般來(lái)說(shuō)，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語(yǔ)體，而不同的語(yǔ)體又常常表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體色彩和語(yǔ)體特征，如文藝語(yǔ)體要具有形象性，科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語(yǔ)體要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化。4．用語(yǔ)要考慮目的同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。例如，同是一個(gè)文具盒，如果你是推銷(xiāo)商，向人介紹這種產(chǎn)品時(shí)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美、功能多、價(jià)格低；如果你丟失了這個(gè)文具盒想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這個(gè)文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。5．用于要分清謙敬敬稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱己方。謙敬辭可歸納為一句話“家大舍小令他人”，即對(duì)別人稱自家的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對(duì)別人稱自家比自己小的人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。2．下列句子中，傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

)A．閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C．請(qǐng)留步，足下就此告別。D．回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。C方法三弄清“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求

下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B．真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C．有些國(guó)家看不上2014年世界杯足球賽D．警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨答案：B請(qǐng)?jiān)谏项}的新聞標(biāo)題中選擇一項(xiàng)你認(rèn)為不合適的，在下面的(

)中填寫(xiě)其序號(hào)，并分析其不準(zhǔn)確的原因。(

)不準(zhǔn)確的原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：A項(xiàng)，停頓不同導(dǎo)致語(yǔ)意不同，停頓在“明令”后意為“不取締”，停頓在“禁止”后意為“取締”。C項(xiàng)，多義詞的使用引起歧義，“看不上”有兩種理解，“看不到”或“評(píng)價(jià)不高”。D項(xiàng)，因理解不同而導(dǎo)致歧義，警方憤慨的可能是“報(bào)案人”，也可能是“圍觀者”。1．語(yǔ)言準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)“準(zhǔn)確”是指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，并按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。“準(zhǔn)確”在語(yǔ)言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語(yǔ)言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙敬稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂(lè)的心理狀態(tài)，正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。2．語(yǔ)言鮮明鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。不準(zhǔn)確，就不可能鮮明。所謂鮮明，就是要恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)(尤其是感情詞語(yǔ))，恰當(dāng)?shù)厥褂镁?/p>