人教版（PEP）四年級下冊 Unit 3 A Lets learn教案

Unit5Weather

PartALefslearn

一、教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫描述天氣的詞匯:cold,cool,warm,hot。

2.能夠在語境中運用描述天氣的句型：It5swarminBeijingtoday.

3.能夠判斷溫度，并根據(jù)溫度增減衣服。

二、教學重難點

重點：

能夠聽、說、讀、寫描述天氣的詞匯:cold,cool,warm,hot。

難點：

能夠在不同情境中靈活運用本課所學的表示天氣的詞匯，能完成一系列的聽說活動，并在活

動過程中意識到要根據(jù)溫度增減衣服，照顧好自己和他人。

三、教學準備

教學課件，聽力錄音，做游戲時的箱子/盒子（三個）

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

Warming-up1.教師播放小鳥和白熊互相學生認真觀看視頻，通過觀看視頻和

去家中做客的視頻，讓學生為接下來的FreetalkFreetalk以及模擬

初步感知目標語言，了解不環(huán)節(jié)做準備。對話表演的形式，

同地區(qū)溫度的差異。復習回顧上節(jié)課

2.教師根據(jù)視頻內容，引導學生根據(jù)視頻內容和所學內容的同時，

學生回答問題：圖片提示回答教師提為本節(jié)課新詞匯

What'stheweatherlikeinthe出的問題，再現(xiàn)視頻的學習打下基礎，

pictures?情境。同時通過小鳥和

3.教師提取視頻中的部分圖學生根據(jù)圖片和語言白熊旅行的故事

片，讓學生根據(jù)圖片和語言支架，進行對話練習，順利導入新課。

支架，進行對話練習。模擬小鳥去白熊家做

客的情境：

—CanIfishhere?

—No,youcan't.It's

coldoutside.

-CanIhavesome

tea?

—Yes,youcan.Be

careful!Ifsvery

hot.

Presentation1.教師繼續(xù)呈現(xiàn)小鳥和白熊學生了解本課目標語利用圖片創(chuàng)設情

的對話：小鳥征求白熊的許言，通過教師創(chuàng)設的景，將新詞匯放到

可，和他一起去旅行。然后情境，理解warm,具體的句子和情

他們選擇北京、拉薩、哈爾cool,hot,cold的含景中去學習，形象

濱、香港四個具有不同呢天義，觀察并記憶其拼生動，學生易于理

氣特點的城市去旅行。重點寫方法，再跟讀錄音，解。同時將音形義

呈現(xiàn)warm,cool,hot,cold四讀準這些單詞，同時相結合，讓學生多

個表示溫度的單詞以及了解城市名和天氣預角度全方位地學

Lhasa,Harbin等城市名，引導報、天氣預報員的表習新詞匯，在呈現(xiàn)

學生從音形義三個角度去學達方法。故事的同時讓學

習這些單詞。同時利用課本生懂得要根據(jù)溫

圖片引出并介紹天氣預報和度的不同適當增

天氣預報員的表達方法。減衣服，加強自我

保護。

2.教師播放課文的第一遍錄學生認真聽錄音，進訓練學生聽錄音

音，讓學生將四個表示天氣行單詞和地點的匹獲取關鍵信息的

的形容詞及對應的溫度與地配。能力，同時初步呈

圖上的四個地點對應起來?，F(xiàn)課本內容。

3.播放課文內容的配套視觀看視頻，強化記憶通過觀看視頻，加

頻，讓學生仔細觀看視頻，如何描述某個城市的深對Let'stalk部

再次回顧天氣預報的播報方溫度以及天氣預報的分內容的理解和

法，體會目標語言的運用。播報方法。記憶，同時鞏固本

課重點詞匯和句

型，為下一個練習

環(huán)節(jié)做準備

Practice1.教師播放第二遍錄音，讓學生聽第二遍錄音，在進一步加強聽

學生聽錄音，進一步圈出圈出四個城市的溫力訓練的同時，讓

四個城市的溫度。度。學生關注溫度的

表達方法。

2.呈現(xiàn)四組圖片，給出語言學生觀察圖片，運用復習本課所學4個

支架，讓學生根據(jù)圖片說It's…in…today.表示溫度的詞匯

句子。句型說話。和本課重點句型。

播放部分的視

3.Let,schant學生觀看并聆聽強化本課目標語

頻，讓學生放松的同時強

部分的內言的同時，緩解學

化目標語言的運用。Let'schant

容，強化目標語言的生的緊張情緒，讓

同時，體會chant的學生體會chant的

語音、語調和語速。語音、語調和語

速，為下一環(huán)節(jié)做

鋪墊。

4.呈現(xiàn)四副隱藏圖片，讓學學生選擇圖片，利用繼續(xù)復習鞏固本

生選擇圖片，利用語言支語言支架練習目標語課所學的表示天

架練習目標語言：言：氣和溫度的詞匯

Ifs...today.It's...today.和常用句型，并啟

Iputon/takeoff/goto...Iputon/takeoff7go發(fā)學生根據(jù)不同

to...溫度，參與不同活

動，適當增減衣

服。

Production1.教師提供四幅有溫度和活學生選擇圖片，利用讓學生在實際情

動的圖片，并提供語言支架，教師提供的語言支架境中運用目標詞

讓學生選擇圖片，進行語言進行語言輸出練習。匯和句型，達到學

輸出。以致用的目的。

2.老師將學生分成四人一學生根據(jù)教師的指寓教于樂，在游戲

組，一組在紙條上寫1-40之令，參考課件上的語的氛圍中反復訓

內的溫度，一組在紙條上畫言支架，進行游戲活練學生運用本課

出服裝類簡筆畫，另一組在動。所學詞匯和句型，

紙條上寫活動，之后老師將訓練學生的口語

紙條收集好，分別放入三個表達能力和課堂

箱子中，從每組中請出一位展示能力。同時使

同學，從三個箱子中抽出紙學生能夠快速根

條，第一個同學根據(jù)紙條溫據(jù)不同溫度，判斷

度說：服裝的增減。

lt'swarm/cool/cold/hottoday.

第二個同學根據(jù)服裝說：Put

on/Takeoff…

第三個同學根據(jù)活動說：You

can/can't…

第四個同學根據(jù)前面三個同

學抽取的卡片說出完整的內

容。

3.教師引導學生進行小組活學生在組內繪制簡單實現(xiàn)語言的內化

動：地圖并標記三、四個輸出，培養(yǎng)學生運

DrawamapofChina.Sign城市的天氣和溫度。用所學語言做事

threeorfourcitiesonit.Write情的能力。

downthetemperatures

accordingtotheweather

report.

4.教師指導學生根據(jù)小組活學生根據(jù)本組繪制的

動情況，進行天氣預報播報地圖，進行天氣預報

匯報。的播報練習。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習