大班美術教案(5篇)

大班美術教案（5篇）

篇一

大班美術教案：會變的嘴巴

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式

畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上

進行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術表現(xiàn)力。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

活動準備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的

幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、

吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到

底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告

訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴

唇、唇線形狀等。）

指導語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋

友指給大家看，下同）

（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是

什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上

嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴唇由一

條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將

上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形

狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是

一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴

巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛

下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打

哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然后說一說這是一張

怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個別嘴型

是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們

也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，

很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。

他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方

法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2

人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的

嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品

貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰

的嘴巴？請模特上來比較一下，適當提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成

什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象

講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把

嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學習不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的

東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但

是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫

下來?？纯茨囊唤M想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的

東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都

能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

篇二

大班美術教案：紙杯掛表

教學目標：

1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固

定的動手潛力。

2、認識表上數(shù)字的好處及認識區(qū)分時針和分針。

3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增

強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子

數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時

針數(shù)套。

教學過程：

一、開始部分

出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表

上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，

白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，

有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間

一■個空格是一■個小時，分針跑一?周是一■個小時。這天我們自

己做一?個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減

少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U

為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論,

教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們

的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花

狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在

杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如

掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用

膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防

止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀

效果。

(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指

導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，

最后教師總結評價幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子

以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴

一齊分享。

篇三

樹葉變變變

活動目標

1.感受各種線條的美。

2.了解樹葉的外型特征。

3能根據(jù)樹葉的形狀進行想象添畫。

活動準備

PPT《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

活動過程

一、觀察樹葉的外形特征：每個小朋友拿著自己收集

的樹葉進行比較觀察。

與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同？

二、欣賞奇妙的樹葉畫。

1.觀看PPT《奇妙的樹葉》。

我們來看看這些樹葉像都會變成什么？

2.討論樹葉能變成什么。

這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？

猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？

三、游戲《我是一■片小樹葉》

故事導入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的

樹葉。

你變成了什么？

四、欣賞PPT《樹葉的旅行》

葉子來到了那里，變成了**,看看它周圍都有什么？

你覺得它還能夠有些什么？

五、幼兒作畫

1.引導幼兒作畫。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪里，變成了什么？

它們都在干什么呢？

六、幼兒作品交流，自評、互評。

篇四

一、活動準備：

PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

二、活動過程：

（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有

個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風

吹，就怕細雨飄?！保L箏）

（二）出示風箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到

了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？

2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。（出

示左右對稱的蝴蝶風箏）孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎？

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：（點數(shù)顏色）,翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。

背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說

說？

這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。

什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對

稱的？（為了保持平衡和美觀）

3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓）,側重對稱。

（三）學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而

成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞PPT,感知點線結合的美。

（四）創(chuàng)作與體臉

1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞蕚?/p>

了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些

風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾

呢？

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分

割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這

樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種

不同的風箏。

(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講

講哪只風箏最美？美在什么地方？

篇五

活動目標

1、展示心中對小學生活的想象，培養(yǎng)對小學的憧憬和熱

愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

【活動準備】圖片教具一組。

活動過程

1、