滬教版四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)平行（教案）

5月16日平行①【教學(xué)內(nèi)容】滬教版四年級(jí)第二學(xué)期第61頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1.知道并理解“互相平行”的概念,能用數(shù)學(xué)符號(hào)及語(yǔ)言表示互相平行的直線（線段）。2.借助平行的概念能對(duì)兩條直線（線段）的位置關(guān)系平行與否作出判斷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)操作活動(dòng)，感知“平行”，初步建立“平行”的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、折出兩條互相平行的折痕。用三角尺找出圖形中互相平行的邊。一、聯(lián)系生活、直觀引入1.出示：P61圖師：你有什么發(fā)現(xiàn)？小丁丁：我發(fā)現(xiàn)森林北路和森林東路互相垂直，森林南路和森林東路也是互相垂直的師：我們也可以說(shuō)森林北路和森林南路同時(shí)垂直于森林東路小巧：我覺(jué)得森林北路和森林南路是互相平行的師：像圖中那樣，森林北路和森林南路同時(shí)垂直于森林東路，我們就說(shuō)森林北路和森林南路是互相平行的。我發(fā)現(xiàn)樟樹路和玉蘭路同時(shí)垂直于大學(xué)路，兩條路是互相平行的。小結(jié)：像圖中那樣，兩條路同時(shí)垂直于同一條路，這兩條路是互相平行的。探究新知通過(guò)在長(zhǎng)方形中尋找垂直于同一線段的兩條直線，初步感知“平行”在長(zhǎng)方形中你能找到互相平行的邊嗎？交流小亞：我發(fā)現(xiàn)a和b同時(shí)垂直于c，所以a和b是互相平行的。小丁?。何野l(fā)現(xiàn)a和b同時(shí)垂直于d，所以a和b是互相平行的。小巧：在圖中我發(fā)現(xiàn)c和d垂直于同一條邊，所以c和d是互相平行的。說(shuō)一說(shuō)有哪兩組互相平行的直線？直線l和m互相平行，直線h和直線k互相平行。小結(jié)：像圖中那樣，兩條直線垂直于同一條直線，這兩條直線是互相平行的，我們也可以說(shuō)和兩條直線是一組平行線。圖中直線直線l和m是一組平行線，直線h和直線k也是一組平行線方格紙中的平行線互相平行的直線是不會(huì)相交的。平行的符號(hào)表示記作：l∥m，讀作l平行于m.記作：h∥k，讀作h平行于k.二、鞏固練習(xí)看圖填空如圖，直線CD和直線EF同時(shí)垂直于直線AB，所以直線CD和直線EF互相平行，記作：CD∥EF，讀作CD平行于EF。用一張不規(guī)則的紙折出兩條互相平行的折痕像這樣，豎著的兩條折痕同時(shí)垂直于橫著的折痕，所以這兩條豎著的折痕是互相垂直的。小結(jié)作業(yè)小結(jié)：垂直于通一條直線的的兩條直角邊互相平行。平行的兩條線是不會(huì)相交的