滬教版五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.5圖形與幾何（三）表格式教案_第1頁
滬教版五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.5圖形與幾何（三）表格式教案_第2頁
滬教版五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)6.5圖形與幾何（三）表格式教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題（教學(xué)內(nèi)容）圖形與幾何（三）教學(xué)目標1．計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。2、所學(xué)的簡單的測量、畫圖等技能。3、軸對稱圖形的認識，會畫軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)重點及難點正確地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。教學(xué)準備1、教學(xué)課件、2、小黑板教與學(xué)設(shè)計說明進一步感受數(shù)學(xué)知識間的互相聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。教與學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)過程必須完整）一、情景導(dǎo)入：小組交流。二、梳理知識：一．系統(tǒng)整理三角形、四邊形的知識1．在教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)三角形、四邊形的知識，再根據(jù)書本的提示整理這些基本圖形的特征以及各種三角形、各種四邊形之間的關(guān)系。2．也可以著重讓學(xué)生從三角形按角分類進行復(fù)習(xí)，說一說各類三角形的特點，共同點與不同點。（什么時候一個三角形的兩個角相等、三個角相等，由此引入等腰三角形、等邊三角形）3．四邊形的復(fù)習(xí)也可以從表示各種四邊形關(guān)系的圖示引入，讓學(xué)生思考并回答：（1）為什么表示梯形、平行四邊形的兩個圈不能相交？（2）為什么長方形是平行四邊形的一部分？（3）正方形又是長方形的一部分？引出學(xué)生所學(xué)四邊形特征的整理與復(fù)習(xí)。4．圓。（1）圓的概念：圓上所有的點到固定的點o都有相等的長度r。固定的那一個點o叫圓心，r叫做圓的半徑。（2）畫一畫：用圓規(guī)畫圓：先定圓心，再定半徑，然后再畫。各種三角形之間的關(guān)系如下：從上面的圖形中選出適合下面條件的圖形：三個角的大小都相等的三角形：等邊三角形；兩組對邊分別平行的四邊形：平行四邊形、長方形、正方形；兩條邊的長度相等的三角形：等腰三角形；四條邊的長度相等，四個角都是直角的四邊形：正方形；只有一組對邊平行的四邊形：梯形。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，討論匯總。三、鞏固練習(xí)（鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己完成，然后小組校對，說一說解題思路。）畫一畫：教材第81頁題1、2、3。（1）畫一個直徑為2cm的圓，并標出它的圓心、半徑和直徑。（2）有兩個半徑相等的圓如右圖那樣排放在大圓中，如果大圓的直徑是18cm，小圓的半徑是多少？（18÷2÷2=4.5厘米）（3）圖2中橫、豎兩個點子之間的距離都

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論