四年級美術(shù)下冊教案-第12課　兒歌與童話-蘇少版

四年級美術(shù)下冊教案第12課兒歌與童話蘇少版一、教學目標1.讓學生了解兒歌與童話的基本概念，理解它們之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學生欣賞兒歌與童話的能力，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的兒歌與童話作品。4.培養(yǎng)學生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。二、教學內(nèi)容1.兒歌與童話的基本概念2.兒歌與童話的聯(lián)系與區(qū)別3.兒歌與童話的欣賞4.兒歌與童話的創(chuàng)作5.團隊合作能力的培養(yǎng)三、教學重點與難點1.教學重點：兒歌與童話的基本概念、欣賞和創(chuàng)作。2.教學難點：兒歌與童話的聯(lián)系與區(qū)別，以及如何引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、教材、黑板、粉筆等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過播放一首兒歌，讓學生初步感受兒歌的魅力，引發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.基本概念講解：介紹兒歌與童話的基本概念，讓學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。3.欣賞分析：展示一系列兒歌與童話作品，引導(dǎo)學生欣賞并分析其特點，提高審美情趣。4.創(chuàng)作指導(dǎo)：講解創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，進行兒歌與童話創(chuàng)作。5.實踐操作：學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。6.成果展示：學生展示自己的作品，互相交流，分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計1.課題：兒歌與童話2.教學目標3.教學內(nèi)容4.教學重點與難點5.教學過程七、作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一首兒歌或童話，要求富有創(chuàng)意，具有藝術(shù)性。2.以小組為單位，合作完成一幅兒歌或童話的插圖。八、課后反思1.教學目標是否達成，教學內(nèi)容是否充實，教學方法是否恰當。2.學生對兒歌與童話的興趣是否提高，創(chuàng)作能力是否得到鍛煉。3.教學過程中是否存在不足，如何改進。4.學生的團隊合作能力是否有所提高，如何進一步培養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學，使學生了解兒歌與童話的基本概念，提高欣賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)作能力和團隊協(xié)作精神。在教學過程中，注重啟發(fā)學生的想象力，關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，使他們在愉快的氛圍中學習，不斷提高綜合素質(zhì)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。我將通過播放一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁纭缎⊙嘧印?、《兩只老虎》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。播放完畢后，我會引導(dǎo)學生分享他們對這首兒歌的感受，從而自然地引出本節(jié)課的主題——兒歌與童話。二、基本概念講解的深入淺出在講解兒歌與童話的基本概念時，我會盡量使用簡單明了的語言，避免使用過于專業(yè)或復(fù)雜的詞匯，以便學生能夠更好地理解和接受。同時，我會通過舉例的方式，讓學生直觀地感受到兒歌與童話的特點和魅力。三、欣賞分析的多樣化在欣賞分析環(huán)節(jié)，我會展示多種形式的兒歌與童話作品，如圖片、音頻、視頻等，以豐富學生的感官體驗。同時，我會設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學生從不同角度去欣賞和分析這些作品，如作品的題材、表現(xiàn)手法、情感表達等，從而提高他們的審美能力。四、創(chuàng)作指導(dǎo)的具體有效在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的實際情況，提供一些具體的創(chuàng)作方法和技巧，如如何構(gòu)思故事情節(jié)、如何描繪人物形象等。同時，我會鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的兒歌與童話模式，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。五、實踐操作的互動合作在實踐操作環(huán)節(jié)，我會將學生分成若干小組，每組負責創(chuàng)作一首兒歌或童話。我會鼓勵學生在小組內(nèi)進行充分的討論和交流，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作能力，又能讓他們在實踐中學習和掌握兒歌與童話的創(chuàng)作技巧。六、成果展示的公正公平在成果展示環(huán)節(jié)，我會確保每個小組都有機會展示自己的作品，并給予他們充分的肯定和鼓勵。同時，我會引導(dǎo)學生進行相互評價，讓他們學會欣賞和尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。八、課后反思的深刻與實用1.教學目標是否達成：我會回顧教學目標，評估學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面的實際表現(xiàn)，分析目標達成的情況，并思考如何在后續(xù)教學中進一步鞏固和提升學生的能力。2.教學內(nèi)容是否充實：我會反思教學內(nèi)容的選擇和安排是否合理，是否覆蓋了兒歌與童話的核心知識點，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，以及是否有助于學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。3.教學方法是否恰當：我會思考所采用的教學方法是否能夠有效地促進學生的主動學習和參與，是否能夠幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，以及是否能夠適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。4.學生參與度與互動情況：我會評估學生在課堂上的參與度和互動情況，分析是否有足夠的機會讓學生表達自己的觀點和想法，以及學生之間的合作與交流是否充分。5.教學難點處理：我會特別關(guān)注教學難點的處理方式，思考是否通過恰當?shù)慕虒W策略幫助學生克服了學習中的困難，以及是否有必要在后續(xù)教學中對某些難點進行再次強調(diào)或復(fù)習。6.教學資源的利用：我會評估在教學過程中使用的多媒體資源、教具和學具是否有效地輔助了教學，以及是否還有其他可以利用的資源來豐富教學活動。7.學生反饋與評價：我會收集和分析學生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法和建議