永州市寧遠縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

寧遠縣2023年上期期中質(zhì)量監(jiān)測試卷七年級語文溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2．考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3．本試卷共6頁，如有缺頁，請及時向監(jiān)考老師說明。4．本試卷共三道大題，25小題。滿分150分，考試時量120分鐘。一、積累與運用（共40分，選擇題每小題3分）1.請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。山河無恙家國安寧【答案】山河無恙家國安寧【解析】【詳解】本題考查字詞書寫。抄寫漢字，要做到：準確，規(guī)范，端正，整潔。注意“河、恙、寧”要正確書寫。閱讀以下文段，完成后面小題在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴您們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：【甲】我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！【乙】我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里（）約約地說：【丙】你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，不是看不出他們有什么高深的知識，就是看不出他們有什么豐富的感情。可是，【丁】我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接（）太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的_____和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和_____，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和_____，他們的胸懷是那樣的美麗和_____！2.依次填入文段括號內(nèi)的字形和文段中加點字的讀音，全都正確的一項是（）A.隱隱處韌（rèn）淳（cún）B.影影觸韌（rèng）淳（chún）C.影影處韌（rèng）淳（cún）D.隱隱觸韌（rèn）淳（chún）3.依次填入文段橫線上詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.純潔剛強謙遜寬廣B.謙遜寬廣純潔剛強C.剛強純潔寬廣謙遜D.寬廣謙遜剛強純潔4.將“誰是我們最可愛的人呢？”一句放入文段，銜接最恰當?shù)氖牵ǎ〢.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處5.文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見表述正確的一項是（）A.改“知識”“學問”B.刪掉后一個的“他們”二字C.將“不是……就是”改成“既……又”D.把“高深”與“豐富”互換位置【答案】2.D3.A4.B5.C【解析】【2題詳解】本題考查字音字形。第一空：隱隱約約：意思指看起來或聽起來模糊，很不清楚，感覺很不明顯。沒有“影影約約”這個詞語。第二空：接觸：指人們間的接近交往。沒有“接處”這個詞語。堅韌（jiānrèn）：堅指牢固、堅固、強固有力而不易摧毀。淳樸（chúnpǔ）：意思是形容人十分誠實，很樸素或比較老實。故選D。【3題詳解】本題考查正確運用詞語的能力。第①空，“品質(zhì)”與“純潔”搭配恰當，指戰(zhàn)士們道德品質(zhì)純潔；第②空，“意志”與“剛強”搭配恰當，指戰(zhàn)士們意志堅強，不怕困難；第③空，“氣質(zhì)”與“謙遜”搭配恰當，表現(xiàn)戰(zhàn)士們謙虛、不浮夸、低調(diào)；第④空，“胸懷”與“寬廣”搭配恰當，指戰(zhàn)士們心胸寬闊廣大，能包容、原諒別人錯誤和不足；故選A?！?題詳解】本題考查語句銜接。根據(jù)“誰是我們最可愛的人呢？”分析，這是一個問句，【乙】處“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”直接回答了這個問題。二者構(gòu)成了設(shè)問。故選B?！?題詳解】本題考查病句修改。結(jié)合“看不出他們有什么高深的知識”和“看不出他們有什么豐富的感情”分析，二者是并列關(guān)系，“不是……就是……”是選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。所以病因是關(guān)聯(lián)詞語使用不當。應該為表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”。故選C。6.下列關(guān)于文學文化常識表述正確的一項是（）A.“燕然勒功”指的是西漢大將霍去病追擊匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。B.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首民歌代表作。C.歐陽修，字永叔，號放翁，晚號六一居士，南宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。D.《爾雅》相傳為春秋時期孔子所作的一部詩集，是我國傳統(tǒng)文化的核心組成部分?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。A.有誤?！把嗳焕展Α笔侵笘|漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功；C.有誤。歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一；D.有誤?！稜栄拧肥寝o書類文學作品，最早收錄于《漢書·藝文志》，但未載作者姓名。作品中收集了比較豐富的古漢語詞匯。它不僅是辭書之祖，還是典籍——經(jīng)，被列入《十三經(jīng)》中。是漢族傳統(tǒng)文化的核心組成部分；故選B。7.閱讀名著，回答問題現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。（1）上面這段文字摘自__________（填作家名）創(chuàng)作的長篇小說《__________》。左圖所表現(xiàn)的故事情節(jié)是“他”三起三落的第_____落。（2）請你從內(nèi)容情感、寫作手法、語言特色、個人見解或困惑等角度中任選其一，給文段中畫橫線處做一個批注?！敬鸢浮浚?）①.老舍②.駱駝祥子③.一（2）示例一：運用排比修辭，突出了祥子愛占便宜的性格。示例二：祥子為什么會從一個好體面講信用的小伙子變成這樣的人呢？【解析】【小問1詳解】本題考查文學文化常識結(jié)合“他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到”可知，文段寫的是祥子墮落后的情節(jié)，出自《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。圖片描繪的是被拉去充軍，車被搶發(fā)情景，是三起三落的第一落。

【小問2詳解】本題考查做批注。要求從內(nèi)容情感、寫作手法、語言特色、個人見解或困惑等角度中任選其一。示例一：“多吸”“使出個假銅子”“多吃幾塊咸菜”“滿意”等詞語的運用，表現(xiàn)了此時的祥子已經(jīng)不再自尊自愛，而是愛占便宜的性格。

示例二：祥子變成這樣到底是社會的原因還是他個人的原因呢？示例三：“多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜”運用排比的修辭手法，突出了祥子“怎能占點便宜，他就怎辦”的性格。示例四：通過寫祥子的墮落，表現(xiàn)了作者哀其不幸，怒其不爭的情感。

綜合性學習（共9分）8.在中華文明悠久歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。弘毅學校七（1）班正在開展“天下家國”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）【氛圍營造】請你為活動擬寫一條宣傳標語。（2）【活動設(shè)計】請你根據(jù)示例，設(shè)計兩個以“愛國”為核心的主題活動。示例：愛國人物故事會①_________________②__________________（3）【嘉賓邀請】班委會擬于5月4日9:00在七（1）班教室舉行愛國人物故事會，準備邀請語文老師沐蕓擔任指導嘉賓。請你代表班委會去邀請沐蕓老師，見面時你該怎么說？【答案】（1）示例：心懷天下家國，身傳道德文章（2）①.示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會②.愛國主題征文賽；愛國主題書畫展（3）沐老師，您好！我是七（1）班的XXX，我們打算于5月4日9:00在七（1）班教室舉行愛國人物故事會，想請您擔任指導嘉賓，如果您能抽空應邀，將是對我們極大的支持。我們不勝感激！【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語要圍繞活動主題“天下家國”。示例：品家國情懷，立報國宏志。【小問2詳解】本題考查活動設(shè)計。活動要圍繞“愛國”的主題進行設(shè)計，要參與度高，可操作性強。示例1：愛國主題手抄報展覽示例2：愛國主題演講比賽【小問3詳解】本題考查語言的表達與運用。注意邀請對象是“沐老師”，要有禮貌地問好并介紹自己，再陳述邀請內(nèi)容：班級擬于5月4日9:00在七（1）班教室舉行愛國人物故事會，準備邀請沐老師擔任指導嘉賓，并表達謝意。示例：沐老師，您好！我是你的學生七（1）班的XXX，我們班準備將在5月4日9:00在本班教室舉行愛國人物故事會，想邀請您擔任本次活動的指導嘉賓，請問您有時間參加嗎？9.請將下列詩文名句補充完整。（1）萬里赴戎機，_____________。____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）獨坐幽篁里，_____________，深林人不知，_____________。（王維《竹里館》）（3）我亦無他，_____________。歐陽修《賣油翁》）（4）馬上相逢無紙筆，_________________。（岑參《逢入京使》）（5）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽聞《折柳曲》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：_____________，_____________。【答案】①.關(guān)山度若飛②.朔氣傳金柝③.彈琴復長嘯④.明月來相照⑤.惟手熟爾⑥.憑君傳語報平安⑦.此夜曲中聞折柳⑧.何人不起故園情【解析】【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“度、朔、柝、琴、嘯、惟、爾、憑”等字的正確書寫。二、閱讀與理解（共50分，選擇題每小題3分）（一）古詩文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成后面小題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資①之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦②而學之，久而不怠焉，迄③乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍④人也，吾材之敏，倍人也；屏⑤棄而不用，其與昏與庸無以異也。（選自清代彭端淑《為學》）【注釋】①資：天資，天分。②迄（qì）：到，至。③旦旦：每天，天天④倍人：倍于人的省略。⑤屏：同“摒”，除去、排除。10.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A.卿/今/當涂掌事B.孤豈欲/卿治經(jīng)/為博士邪C.天下事有/難易乎D.而亦不知其昏/與庸也11.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.蒙辭以軍中多務/旦辭爺娘去B.見往事耳/見其發(fā)矢十中八九C.大兄何見事之晚乎/吾資之昏D.結(jié)友而別/久而不怠焉12.下列對【甲】【乙】文段理解和分析不正確的一項是（）A.【甲】文通過魯肅的驚嘆側(cè)面襯托了呂蒙讀書的功效，表現(xiàn)了呂蒙今非昔比的事實。B.【乙】文作者認為天資、才能平庸之人，也能通過勤于學習而有所成就，擺脫昏庸。C.【甲】文注重以生動的對話來表現(xiàn)人物，【乙】文運用了對比來增強文章的說服力。D.【甲】【乙】兩文都有勸勉之意，言辭激烈，更加突出地體現(xiàn)了長輩對晚輩的厚望。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。（1）士別三日，即更刮目相待。（2）人之為學有難易乎？【答案】10.A11.C12.D13.（1）與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待。（2）人們做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？【解析】【10題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B.有誤，句意為“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎”，主語“孤”后面應該斷開，“豈欲卿”不應斷開，故該句應該斷句為：孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪。C.有誤，句意為“天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎”，主謂之間應該斷開，故應斷句為：天下事/有難易乎。D.有誤，句意為“也就不知道自己愚笨與平庸了”，動詞和賓語之間斷開，故應斷句為：而亦不知/其昏與庸也。故選A。【11題詳解】本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.動詞，推辭/動詞，辭別；B.動詞，了解/動詞，看見；C.助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；D.連詞，表順承/連詞，表修飾。故選C?！?2題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。D.有誤，“言辭激烈”說法錯誤，甲文孫權(quán)勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性。使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份，并無激烈言辭。故選D?！?3題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：（1）士，有志氣的人。更，重新。刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。（2）為學，做學問；難，困難；易，簡單。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為(讀書對我)有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。∮谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇刻煜碌氖虑橛欣щy和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學，那么困難的學問也變得容易了；如果不學，那么容易的學問也變得困難了。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天不停地學習，時間久了就不知道疲倦，等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；我才學敏捷，超過別人；摒棄不用，與愚笨與平庸沒有差別了。閱讀下面詩歌，完成后面小題《晚春》【唐】韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。14.下列對這首詞理解和分析恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是一首描繪早春景色的七言絕句，詩的內(nèi)容只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景。B.在詩人的筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈，讀起來饒有趣味。C.詩的第二句中，“斗”字含蓄地表現(xiàn)了晚唐時期朝廷的腐敗，政治斗爭的激烈。D.這首詩以擬人的手法，從花草樹木的角度表達對春天的留戀，流露出濃濃哀傷。15.詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析?！敬鸢浮?4.B15.運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。【解析】【14題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。A．“早春”有誤。這是一首描繪暮春景色七言絕句；C．詩的第二句中，“斗”運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；D．“流露出濃濃哀傷”有誤。這首詩以擬人的手法，從花草樹木的角度表達對春天的留戀，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情；故選B?！?5題詳解】本題考查詩句賞析?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”的意思是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。這兩句詩運用了擬人、比喻的修辭手法，將楊花與榆莢擬人化，賦予其以人的思想，描繪出了本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列的景象。給我們一個啟示：一個人沒有才思并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。要抓住時間，利用好時間。同時表達了詩人對楊花的贊美之情。（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下面語段，完成后面小題半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（節(jié)選自陸定一《老山界》16.下列對選文第③段的理解分析正確的一項是（）A.這段通過寫山的陡、峭壁的險峻及紅軍夜宿雷公巖，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀無畏的精神。B.“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”形象寫出高山險峻不禁讓人產(chǎn)生害怕退縮心理。C.作者用動靜結(jié)合的手法，通過“耳朵里有不可捉摸的聲響”來突出半夜山上的寂靜。D.這一段運用比喻、排比等修辭，將無形的聲音化為具體的形象，給人嘈雜恐懼的感受。17.請從修辭的角度賞析語段中畫橫線的句子。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！【答案】16.A17.示例：運用比喻的修辭，將“天上閃爍的星星”比作“黑色幕上綴著的寶石”，生動寫出了夜的靜謐與美麗，“跟我們接近”又突出了山的高峻，表現(xiàn)了紅軍夜宿的艱苦，及樂觀無畏的精神?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文本的理解和賞析。B．有誤?！昂诘纳椒逑窬奕艘粯哟Ａ⒃诿媲啊辈粌H寫出了險峻的山勢，又表現(xiàn)出紅軍身處險境卻能鎮(zhèn)定自若的樂觀主義精神；C．有誤。文段描寫了山上的寂靜。后面所描寫的“不可捉摸”的聲響，是以聲襯靜的寫法，這樣更能突出夜晚山上的寧靜。D．有誤。這一段運用比喻、排比等修辭，將無形的聲音化為具體的形象。在如此困難的情況下，紅軍戰(zhàn)士卻沉浸在壯美的夜景之中，表現(xiàn)了紅軍革命樂觀主義精神和高尚的情操。不怕苦，不怕累，戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。故選A。【17題詳解】本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”分析，把“天上閃爍的星星”比作“黑色幕上綴著的寶石”，采用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了奇特美麗的高山夜景，結(jié)合“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著”分析，紅軍在這樣惡劣的環(huán)境中還能有這樣美好的感受，表現(xiàn)出作者的樂觀主義精神。閱讀下面文本，完成后面小題①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（節(jié)選自楊絳《老王》）18.《老王》一文為什么詳寫了這部分內(nèi)容？下列對此分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為這部分內(nèi)容記敘的是整篇文章最能集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕。B.因為這部分內(nèi)容記敘的是老王向作者一家表達敬意，令作者既感動又愧作的一幕。C.因為這部分內(nèi)容所描述的是老王與作者最后一次見面、做生命告別的情景。D.因為此時老王“像棺材里倒出來的”令作者感到害怕，留下深深的心理陰影。19.下列對選文分析理解正確的一項是（）A.老王抱病上門香油和雞蛋希望能得到作者物質(zhì)上的幫助，作者也領(lǐng)會老王的用意。B.選文對老王的肖像描寫、神態(tài)描寫表明作者隱約感受到老王身上散發(fā)的死亡氣息。C.第③段中作者寫雞蛋“多得數(shù)不完”，運用夸張手法突出了老王送的雞蛋數(shù)量多。D.第④段中的“強笑”含蓄地透露出“我”很不愿意再看見那老王駭人模樣的心理。20.請從描寫的角度賞析選文第⑨段中畫橫線的句子。【答案】18.D19.B20.運用心理描寫，既寫出了“我”對沒有邀請老王坐坐喝口茶水的歉疚，又寫出了“我”對老王身體狀況的擔心，“我”的善良?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和把握。D．“令作者感到害怕，留下深深的心理陰影”理解有誤，“像棺材里倒出來的”突出老王當時病情嚴重，樣子可怕，也暗示老王將不久于人世。寫出了作者對老王的擔心。故選D?！?9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和把握。A.有誤，根據(jù)第③段“我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的”可知，老王是來給我們送雞蛋和香油。沒有打算要錢，是我誤會了他，只是想從物質(zhì)上給予他幫助，沒有理解老王，內(nèi)心感到很愧疚；C.有誤，生活貧困、身體虛弱的老王不可能送“多得數(shù)不完”的雞蛋。雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的品格，這情意是無法計量的，所以“多得數(shù)不完”；D.有誤，“強笑”是勉強的笑。用在這里體現(xiàn)了作者的復雜心情。為老王重病之際還給我們松香油和雞蛋而感動，為老王身體虛弱病情嚴重而感到心酸；故選B?！?0題詳解】本題考查描寫方法及作用。結(jié)合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“感到”“我不能想象”分析可知，這是心理描寫。結(jié)合“我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水”分析，寫出了“我”對沒有邀請老王坐坐喝口茶水的歉疚，結(jié)合“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的”分析，因為老王當時已病入膏肓，從事理上來說是無法像常人一樣自如地回家的。寫出了“我”對老王身體狀況的擔心，“我”的善良。閱讀下面文本，完成小題。天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)①我讀書早，13歲上高一,整天睜著眼睛做夢。我的高中語文老師是一位60歲的老先生，滿頭白發(fā)向后梳得整整齊齊，清瘦，一生氣嘴唇就會顫抖。他曾是一位名記者，后來被打成“右派”，平反后就到我們中學來教書。②他對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時候?qū)懸雇淼絹矶歼@么寫，且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“濫語，不動腦筋。為什么不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”③有一次，作文是《冬天的田野》。我惱了，因為我從沒注意過冬天的田野，那不是一片蕭瑟而且什么也沒有嗎？我看到同學們個個愁眉苦臉。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：“我不寫，我寫不出。這個作文題根本就出得不好?！庇谑牵蠋煹淖齑絼×翌澏镀饋?，他瞪著我說：“這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！雹芪也恢朗窃趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不想去他的辦公室。這時，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽著說：“我恨你！”說完就跑掉了。⑤我找了一把傘，跑到郊外的田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的綠中帶著暗藍色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，留在田里的稻茬有三四寸長，在雨中顯出暗黃的光澤。雨很細，落在田地里沒有聲音，細聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清寂，也很有生機，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進去。⑥但我很久不肯跟他說話。他并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說：“你太敏感了?！彼麄€子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限寵愛。⑦一直到現(xiàn)在，我都很留意體會天是怎樣黑下來的。不同的時間地點，不同的心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走T臺的模特，不停地換裝。先披一件灰藍的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時候，天黑得生猛，像一個沉沉的黑色漁網(wǎng)，“哐”的一聲鋪天蓋地落下來，天就黑了。有時候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點一點地挪到你的身邊來。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。⑧我的高中語文老師教我學會了觀察，學會了真正用自己的眼睛去看周圍的事物，學會正視自己的心靈。盯住它，不要躲閃，看，這是你的心，它就是這個樣子，這是你內(nèi)心真正的愿望，是你心靈最深處的夢想。你得學會慢慢地認識自己，察覺正在自己身上所發(fā)生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力。你也得學會觀察和思考周圍的世界——我們正處在什么樣的生活中，我們將面臨什么樣的生活，我們將會有什么樣的命運。然后，你把它們寫下來，不要有任何偽飾，誠實而自由地書寫，同時思考：我們應該怎樣做，我們可以做些什么。（選自《青年文摘》2014年第2期，有刪改）21.下列對文章的理解與分析不正確的一項是（）A.文章以《天是怎樣黑下來》為題，交代了主題，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。B.第①段中對老先生的外貌描寫，寥寥幾筆，就勾畫出一個作風嚴謹、頗有風骨的形象。C.第⑤段寫冬天的田野清寂、生機，讓“我”感到平安，以此襯托了老師的粗暴蠻橫。D.第⑦段生動地寫出了不同時間地點、心境，天黑下來的不同方式及給人的不同感覺。22.第⑦段中說“城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的?！边@句話你是怎樣理解的？23.選文第②—⑥段塑造了“老先生”怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。24.讀了這篇文章后，你在寫作上得到了哪些啟示？在生活中又有什么啟迪？【答案】21.C22.因為城市里燈光太多，夜晚時分也如白晝，不像鄉(xiāng)村的天黑那樣有層次。23.示例：（1）教學嚴謹，對學生要求嚴格。如“對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評”；（2）關(guān)愛學生。如“頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后?！保?）教學有方。如“為什么你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來”，教“我”學會觀察，寫出真實感受。24.（1）寫作的啟發(fā)：示例1：寫作前要仔細觀察和認真思考。示例2：寫作時做到情景交融，寫出自己的真情實感。

（2）生活的啟迪：示例1：正視自己，察覺正在自己身上發(fā)生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力，積極向上。示例2：學會感恩。示例3：做生活的有心人。【解析】【21題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.有誤，根據(jù)第⑤段“冬天的田野很清寂，也很有生機，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進去”與第⑥段“他個子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限寵愛”可知，冬天的田野清寂、生機并不是襯托老師的粗暴蠻橫，而是表現(xiàn)出老師對“我”的良苦用心；故選C?！?2題詳解】本題考查對文章語句的理解。根據(jù)第⑦段“鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地”可知，“城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的”這句話將城市的天黑狀貌比作一個有實體的事物，化抽象為形象，生動形象地表現(xiàn)出城市燈光映亮黑夜的樣子，夜晚時分也如白晝，不像鄉(xiāng)村的天黑那樣徹底、那樣有層次。【23題詳解】本題考查對人物形象的概括與分析。根據(jù)第②段“他對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評”可知，老師教學嚴謹，對學生要求嚴格；根據(jù)第②段“為什么不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”可知，老師在作文中教“我”學會觀察，寫出真實感受，是個教學有方的老師；根據(jù)第④段“這時，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后”可知，老師對學生十分關(guān)愛；根據(jù)第⑥段“他個子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限寵愛”可知，在“我”生氣不肯和老師說話時，老師依舊對“我”保持寵愛，可見這是一位寬容大度、關(guān)心學生的老師。【24題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與啟示。根據(jù)第⑧段“我的高中語文老師教我學會了觀察，學會了真正用自己的眼睛去看周圍的事物，學會正視自己的心靈。盯住它，不要躲閃，看，這是你的心，它就是這個樣子，這是你內(nèi)心真正的愿望，是你心靈最深處的夢想”可知，寫作前要仔細觀察和認真思考，用心去感受這個世界，去感受自己真實的內(nèi)心體驗；寫作要學會認真思考，思考自己與所處世界之間的關(guān)系。根據(jù)第⑧段“你得學會慢慢地認識自己，察覺正在自己身上所發(fā)生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力。你也得學會觀察和思考周圍的世界——我們正處在什么樣的生活中，我們將面臨什么樣的生活，我們將會有什么樣的命運”可知，在生活中要有反思和審視自我的精神，察覺正在自己身上發(fā)生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力，積極向上。據(jù)此可答。三、作文（共60分）從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。25.按要求作文“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛……”端木蕻良在《土地的誓言》里以飽滿的熱情描繪了他那美麗而富饒的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了他對故土的深深眷戀。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對家鄉(xiāng)懷有怎樣的情感？請以“鄉(xiāng)情”為題，寫一篇文章。要求：①按要求作文；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模亨l(xiāng)情我的家鄉(xiāng)，那悠揚甜美的漁歌，那綠茵茵的草地，那淳樸厚道的村民，那憨態(tài)可掬的水鴨，那忠誠親切的花狗……都讓我難以忘懷！我疑心這是上帝垂青的地方。我家鄉(xiāng)，她的名字叫峽江，古稱玉峽，它因千里贛江最狹處而得名?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”，我離開家鄉(xiāng)，外出求學，快五個年頭了。每次回到家鄉(xiāng)，歡喜之情總會涌上我的心頭。清晨，我和家人緩步于贛江江畔。江面上煙波浩渺，彌漫著層層輕紗，看不見對岸的山黛更看不見對岸的舟筏，只是隱約可見近處的江里漂浮著幾條捕魚的小船，漁民在撒網(wǎng)捕魚，“嗒嗒”的馬達聲、鷺鷥起落的聲音、人們的說話聲……像一支清亮的歌。

霧漸漸散了，江上沙洲呈現(xiàn)在我們眼前。曾記得，每次漲大水時，江心的那片沙洲從來沒有被淹沒過。相傳周瑜曾在這里打仗，不小心丟了一把寶劍，說是落入贛江。不久，那把劍就幻化成了這片沙洲。小時候，經(jīng)?？匆娨恍┡衡蛔缘玫卦谏持奚下?，沒有人管束它們。餓了，沙洲里隨便一片水草，隨便一片秸稈，隨便一片蘆葉，都是它們上等的美味；渴了，贛江水是它們天然的飲品；累了，茂密的草地是它們溫馨的家園。

贛江江畔，是一片片茂密翠綠的草地。說來也奇怪，不管什么季節(jié)，什么時間，總會有花兒盛開，有的從旁邊的菜地里長出來，有的躲在密密的草叢里，最有趣的是，有的從牛糞里冒出。那翻飛的鳴鳥，碧綠的山巒，湛藍的天空，還有那掩映于河柳綠色中的白墻紅瓦……都一一在我的眼前呈現(xiàn)。我深情地呼吸著清甜的空氣，情不自禁地像小時候一樣躺在草地上，兩眼仰望著藍汪汪的天空和絲絲縷縷的棉花似的白云；天上白鷺正在自由地飛翔、歌唱，這時我想起了明朝才子祝枝山的詩：“一聲聲行不得也，哥哥！一聲聲：不如歸去?！边@詩情，這畫意，怎不醉我？

贛江江畔，也是有名的濕地公園。雖說面積不大，但也稱得上鳥語花香。最讓人懷念的莫過于高大、挺拔的銀杏樹。小時候，我經(jīng)常和小伙伴們一起去撿落在地上的白果，再用打火機烤著吃。如今，白果已成規(guī)模，銷往全國各地。

此時，有不少晨跑的村民?！霸缟虾茫　薄澳慊貋砹?？”……一聲聲親切的問候，就像一杯杯溫熱的茶。江畔公園的中間有一片湖，湖水終年清澈見底，連水里的青苔也看得見。小魚、小蝦在水里玩著“貓抓老鼠”的游戲，就是兩旁的柳樹也不放過湖水，非要拿它當鏡子，照個影兒，向人們展示自己碧綠秀頎的長發(fā)。

如果說上帝把春天給了西湖，把夏天給了瑞士，把秋冬給了濟南的話，那上帝就一定是經(jīng)常眷顧我的家鄉(xiāng)——峽江，要不，怎會美得如此攝人心魄？【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一道全命題作文。審題可知，以“鄉(xiāng)情”為題寫一篇文章。寫作的對象是“我的家鄉(xiāng)”、“我的家鄉(xiāng)情”，可以是美麗的家鄉(xiāng)，可以是魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，可以是新農(nóng)村煥然一新的家鄉(xiāng)，還可以是日漸衰落的家鄉(xiāng)。可以寫家鄉(xiāng)美麗的自然景觀，可以寫家鄉(xiāng)特有的景物，可以寫家鄉(xiāng)的民俗風情，只要是你愛的家鄉(xiāng)的事物都可以入文。重點是扣住鄉(xiāng)情，對家鄉(xiāng)的情感來寫，不僅要生動準確寫出家鄉(xiāng)的特點，還要寫出你對家鄉(xiāng)的情感，要寫出自己對家鄉(xiāng)獨特的感受。文中對故鄉(xiāng)的情感要自然、真切、真摯、深沉。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文或抒情散文，圍繞著家鄉(xiāng)的人和事，選擇具有鮮明時代特征和故鄉(xiāng)特點的事物展開描述和抒情，如：老槐樹、小樓閣、小池塘、故鄉(xiāng)的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆橋、老街等，借此表達你的鄉(xiāng)情。在敘述方式