武漢市武昌區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖北省武漢市武昌區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題。（下列各小題的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其字母填在答題卡的相應(yīng)表格中。14小題，每小題2分，共28分）1.2022年1月25日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京主持中國(guó)同中亞五國(guó)建交30周年視頻峰會(huì)發(fā)表重要講話時(shí)引用了中國(guó)古語(yǔ)：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”這一古語(yǔ)啟示我們（）A.只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功 B.付出努力才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C.人人都能活出生命的精彩 D.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要從難事做起【答案】B【解析】【詳解】該題考查實(shí)現(xiàn)理想的途徑。B：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！边@一古語(yǔ)主要在強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，說(shuō)明付出努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，B符合題意；AC：理解絕對(duì)化；AC錯(cuò)誤；D：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要從小事做起；D錯(cuò)誤；故本題選B。2.對(duì)于以下四位同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，你認(rèn)為點(diǎn)評(píng)正確的是（）A.為了奪取班級(jí)第一，小富總是每天刷大量的試題，晚上不過(guò)12點(diǎn)不休息——有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)非常努力，值得推廣B.小民對(duì)自己的學(xué)習(xí)很用心，他總是合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)——適合自己的學(xué)習(xí)方法才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，值得學(xué)習(xí)C.小文認(rèn)為模仿是最快的成功捷徑，就抄襲學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，果然小測(cè)驗(yàn)中成績(jī)提升——只要能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法都是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該表?yè)P(yáng)D.小和學(xué)習(xí)很快樂(lè)，快樂(lè)的秘訣就是選兩個(gè)自己喜歡的科目認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去——好之者，不如樂(lè)之者，學(xué)習(xí)就是興趣所在，應(yīng)該鼓勵(lì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。B：學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的，故B說(shuō)法正確；A：這一做法不利于自己的身體健康，A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：抄襲他人作業(yè)，這是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，不利于自身的學(xué)習(xí)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.每年的5月25日是世界心理健康日，5.25是“我愛(ài)我”的諧音。愛(ài)自己，就要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。對(duì)此，我們應(yīng)該（）①接納自己的全部②只接納自己的優(yōu)點(diǎn)③欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)④欣賞自己的缺點(diǎn)、不足A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查接納與欣賞自己。①③：根據(jù)所學(xué)可知，我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。據(jù)此，①③正確；②：既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，②錯(cuò)誤；④：不能欣賞自己的缺點(diǎn)、不足，④錯(cuò)誤；故本題選B。4.作為好友的小楊應(yīng)（）小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問(wèn)你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。小江：你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。A.持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問(wèn) B.尊重對(duì)方，給予空間C.保持冷靜，結(jié)束友誼 D.不辨是非，指責(zé)埋怨【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。B：據(jù)所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。分析題干小楊面對(duì)小江不想說(shuō)的事，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給予空間，不再繼續(xù)追問(wèn)下去，故B說(shuō)法符合題意；A：面對(duì)朋友不愿說(shuō)的事，不要繼續(xù)追問(wèn)，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給予空間，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：結(jié)束友誼是錯(cuò)誤做法，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“不辨是非，指責(zé)埋怨”容易傷害友誼，不可取，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5.對(duì)下列名言警句，理解正確的是（）選項(xiàng)名言理解A投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚友誼是平等的、雙向的

B功崇惟志，業(yè)廣惟勤早立志、立大志、常立志C工欲善其事，必先利其器掌握方法就一定能成大器D友直，友諒，友多聞，益矣友誼是一種心靈的相遇A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、友誼的特質(zhì)。A：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚意思是你送給我木瓜，我送給你瓊瑤，比喻互相贈(zèng)送答謝，寓意友誼是平等的、雙向的，A正確；B：功崇惟志，業(yè)廣惟勤，意思是取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作，寓意實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持努力，要立常志，而不是常立志，B錯(cuò)誤；C：工欲善其事，必先利其器，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利，比喻要做好一件事,準(zhǔn)備工作非常重要，寓意要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但是一定成大器的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，C錯(cuò)誤；D：知友直，友諒，友多聞，益矣，這句話的意思是與正直的人交朋友,與誠(chéng)信(諒,誠(chéng)信)的人交朋友,與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。故D說(shuō)法與題不符；故本題選A。6.在同學(xué)和老師眼中，小偉是個(gè)沉默寡言的男孩，容易讓人忽略他的存在，小偉有很多網(wǎng)友，喜歡在各個(gè)論壇發(fā)表看法（）A.網(wǎng)絡(luò)交往關(guān)閉了現(xiàn)實(shí)中與人溝通的大門B.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)C.網(wǎng)上交往可以滿足我們的一切心理需要D.現(xiàn)實(shí)交往壓力大，互聯(lián)網(wǎng)可以偽裝自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、作用；合理利用網(wǎng)絡(luò)。A：網(wǎng)絡(luò)交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通心靈之門，“關(guān)閉了”的說(shuō)法太絕對(duì)，所以A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：小偉的兩個(gè)身份，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)，B說(shuō)法正確；C：網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但不是一切心理需要，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：網(wǎng)絡(luò)交往不是為了偽裝自己，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7.課堂能有多有趣？繼“單掌劈磚”、“摸閃電”等絕活之后，又有老師模仿“羊了個(gè)羊”游戲，給學(xué)生制作“生了個(gè)物”、“地了個(gè)理”、“化了個(gè)學(xué)”等游戲課件（）①老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)②學(xué)生的學(xué)習(xí)需要老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③每位老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格④學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師都寓教于樂(lè)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)走近老師的認(rèn)識(shí)和把握。②③：依據(jù)題文描述，材料中，老師多樣的教學(xué)手段，每位老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，可以得出學(xué)生的學(xué)習(xí)需要老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，每位老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，故②③說(shuō)法正確；①：題干強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生需要教師引領(lǐng)和指導(dǎo)，也需要不同風(fēng)格的老師，未涉及“老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)”，①不符合題意；④：題干強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生需要教師引領(lǐng)和指導(dǎo)，也需要不同風(fēng)格的老師，未涉及“學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)”，④不符合題意；故本題選C。8.“我愿意學(xué)生在課上提問(wèn)題，因?yàn)橛袉?wèn)題說(shuō)明孩子們?cè)谒伎?；我有時(shí)也會(huì)緊張學(xué)生提問(wèn)題，因?yàn)閾?dān)心無(wú)法給孩子們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心會(huì)激勵(lì)我備課的時(shí)候更充分、更細(xì)致”。老師的這段表達(dá)說(shuō)明（）A.多向老師提問(wèn)是最好的學(xué)習(xí)方式B.師生交往應(yīng)該多些質(zhì)疑，少些肯定C.無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重D.教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)老師工作正確認(rèn)識(shí)。D：從題文中老師描述的話語(yǔ)中可以看出，教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，D說(shuō)法正確；A：這歪曲了題文的主旨，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：師生交往應(yīng)該少些質(zhì)疑，多些肯定，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人體現(xiàn)的是老師的作用，C說(shuō)法正確與題不符；故本題選D。9.春節(jié)是我國(guó)一年中非常重要的節(jié)日。隨著人們生活方式的改變，一年中最讓人看重的年夜飯，也出現(xiàn)了飯店訂餐、外出旅行聚餐等多種新形式。年夜飯透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。人們對(duì)年夜飯的關(guān)注說(shuō)明（）①年夜飯寄托著每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感②家是人們心靈的港灣，家中有親人、親情③人們會(huì)因?yàn)橛H情的平常而忽視它的存在④只有存在血緣關(guān)系的人們之間才可能產(chǎn)生最為美好的親情A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查家的意義。①②：題干中年夜飯透出不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。人們對(duì)年夜飯的關(guān)注說(shuō)明年夜飯寄托著每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感，家是人們心靈的港灣，家中有親人、親情，①②正確；③：題干中未體現(xiàn)，③不符合題意；④：“只有”的表述過(guò)于絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。10.近年來(lái)，人臉識(shí)別技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，被廣泛應(yīng)用于公共安全、金融支付、交通出行等領(lǐng)域。人臉識(shí)別技術(shù)運(yùn)用是依據(jù)（）A.生命是永恒的 B.生命是獨(dú)特的 C.生命來(lái)之不易 D.生命是頑強(qiáng)的【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。B：依據(jù)教材知識(shí)，生命是獨(dú)特的、頑強(qiáng)的、短暫的。題文中人臉識(shí)別技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，體現(xiàn)了生命的獨(dú)特性，故B符合題意；A：錯(cuò)誤，人類精神信念上的生命是可以永恒的，排除；CD：題干表述的內(nèi)容與生命來(lái)之不易、生命是頑強(qiáng)的無(wú)關(guān)，不符合題意；故本題選B。11.以下行為符合敬畏生命的要求的是（）A.暑假期間，小徐經(jīng)常趁著父母不注意跑到水庫(kù)去游泳B.小李經(jīng)常一言不合就打同學(xué)，來(lái)彰顯自己的與眾不同C.小明每次過(guò)馬路時(shí)都嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則D.每次在戶外遇到雷雨天氣，小趙都會(huì)跑到大樹下避雨【答案】C【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。C：小明的做法有利于維護(hù)公共秩序，避免交通事故的發(fā)生，有利于維護(hù)自己及他人的生命健康權(quán)，這是敬畏生命的表現(xiàn)，符合題意；A：小徐的做法是不安全的，會(huì)給自己的生命安全帶來(lái)威脅，不符合題意；B：小李的行為侵犯了他人的生命健康權(quán)，是對(duì)他人生命的踐踏和不尊重，不符合題意；D：小趙的行為不正確，這樣有可能會(huì)遭遇雷電襲擊，不符合題意；故本題選C。12.2022年5月20日是第33個(gè)中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，其主題是“知營(yíng)養(yǎng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、防肥胖、促健康”。下列做法與主題不相符的是（）A.吃飯不挑食，果蔬蛋奶都要吃 B.運(yùn)動(dòng)不偷懶，養(yǎng)成鍛煉好習(xí)慣C.飲料不多喝，適量飲水要做到 D.熬夜不睡覺(jué)，休閑娛樂(lè)最重要【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。ABC：生活中，我們要養(yǎng)成健康的生活方式，分析選項(xiàng)，如吃飯不挑食，果蔬蛋奶都要吃；運(yùn)動(dòng)不偷懶，養(yǎng)成鍛煉好習(xí)慣；飲料不多喝，適量飲水要做到，故ABC正確；D：不能熬夜不睡覺(jué)，休閑娛樂(lè)不是最重要，選項(xiàng)是錯(cuò)誤的生活方式，故D錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。13.不要讓挫折停下你的腳步。如果你碰壁了，不要轉(zhuǎn)身放棄，弄清楚如何翻越“壁”，或者好好研究一下“壁”。這句話告訴我們（）A.挫折是普遍存在的，只有經(jīng)歷挫折才能獲得成功B.遭遇挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折C.不同的人對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同D.面對(duì)挫折，我們會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)待挫折正確的態(tài)度。B：題文材料中的話語(yǔ)告訴我們，遭遇挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折，B正確，符合題意；A：“只有……才”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，A錯(cuò)誤；CD：材料未體現(xiàn)不同的人對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同，挫折造成的影響，排除CD；故本題選B。14.人生是一次沒(méi)有返程的旅行，我們都希望它充實(shí)溫暖、精彩多姿。為此，我們應(yīng)該（）①拒絕平凡，活出偉大②拒絕貧乏，活出充盈③拒絕冷漠，選擇關(guān)切④拒絕遺憾，追求完美A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。①：平凡的生命也能孕育偉大，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識(shí)，要活出生命的精彩，我們應(yīng)該拒絕貧乏，活出充盈；拒絕冷漠，選擇關(guān)切，故②③說(shuō)法正確；④：世界上沒(méi)有完美的人和事，也沒(méi)有完美的人生，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題。（共3小題，32分。其中第15題8分，第16題14分，第17題10分）15.【和諧家庭建設(shè)】近日，山東淄博黎芳家庭獲評(píng)第十三屆全國(guó)五好家庭。黎芳家庭一貫秉持“重德清正立身、積善崇儉持家、精勤善思為學(xué)、溫順關(guān)愛(ài)事親”的家風(fēng)家訓(xùn)，正是在這種優(yōu)良家風(fēng)的浸潤(rùn)熏陶下，每一個(gè)家庭成員都讓“家庭美”內(nèi)化為“心靈美”，外化為“行動(dòng)美”，時(shí)時(shí)處處都在傳播社會(huì)主義正能量，展現(xiàn)著小家庭里的“中國(guó)美”。（1）請(qǐng)分享你家的家風(fēng)家訓(xùn)（溫馨提示：一句話即可，盡量不要與材料內(nèi)容重復(fù)），并用2個(gè)或以上詞語(yǔ)簡(jiǎn)要描述你心中理想的家庭氛圍。（2）我們應(yīng)該如何向“黎芳家庭”學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建和諧家庭出力？【答案】15.家風(fēng)家訓(xùn)：非淡泊無(wú)以明志；玉不琢，不成器；等等。家庭氛圍：民主、和諧、幽默等。16.家庭成員之間和睦相處，家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容：有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突：以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查家風(fēng)家訓(xùn)以及家庭氛圍，開放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查如何構(gòu)建和諧家庭，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16.【聚焦生活案例】案例一：小芳：我越來(lái)越關(guān)注自我，在意周圍人對(duì)自己的看法。班主任老師說(shuō)我是負(fù)責(zé)任的班干部，同學(xué)卻說(shuō)我是愛(ài)打“小報(bào)告”的人，鄰居說(shuō)我是勤快的孩子，媽媽卻認(rèn)為我很懶。我無(wú)法確定那個(gè)才是真正的“我”。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答疑解惑。案例二：小華因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀受到學(xué)?！白蠲拦睬鄨F(tuán)員”的表彰。面對(duì)榮譽(yù)，小華謙虛地說(shuō)：“進(jìn)入初中后，一開始不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我取得了較大的進(jìn)步，我現(xiàn)在原來(lái)越有自信。但我還要努力改正自己的缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，做一個(gè)更優(yōu)秀的人。”（2）小華已經(jīng)優(yōu)秀了、自信了，為什么還要改正自己的缺點(diǎn)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。案例三：“友誼的小船說(shuō)翻就翻”這句社交網(wǎng)絡(luò)上比較流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，源于漫畫作家由東尼創(chuàng)作的“友誼的小船”.“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，其實(shí)就是兩小朋友之間，委婉地說(shuō)出：哼，我不想跟你玩了！寓意友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說(shuō)變就變。（3）為防止“友誼的小船說(shuō)翻就翻"，你有哪些錦囊妙計(jì)？【答案】16.我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。17.這是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有自己的缺點(diǎn)；認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，接納和欣賞自己，這有利于做更好的自己；同時(shí)，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程，我們只有學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正自身缺點(diǎn)，才能全面提升自我，飛得更高、更遠(yuǎn)。18.①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)、做更好的自己、呵護(hù)友誼能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)，從做法類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：面對(duì)班主任老師、同學(xué)、鄰居和媽媽的評(píng)價(jià)我很困惑→聯(lián)系正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：小華在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自身的不足，并表示努力改正缺點(diǎn)→可鏈接這是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；在接納和欣賞自己的同時(shí)，還需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)的作用，做更好的自己；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題間接考查如何呵護(hù)友誼，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。17.【感悟生命意義】臨近學(xué)期結(jié)束，某校七年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“感悟生命意義”這一主題開展探究活動(dòng)，假如你是該班成員，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題?！局戮瓷?022年9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)強(qiáng)震。水電站工作人員甘宇放棄逃生機(jī)會(huì)，及時(shí)拉閘放水挽救下游幾百人的生命。58歲的倪太高是四川省普通村民，他的家就在甘宇失蹤地附近，他熟悉這里的每一條小路與溪流.“我回村里喂羊，聽說(shuō)有個(gè)人失蹤了，找了好幾天了，還沒(méi)有找到，我就想自己對(duì)這片地形熟悉，就去找找看?！蹦咛哒f(shuō),在發(fā)現(xiàn)甘宇前一天，他找了一天沒(méi)找到，次日早上，他又上山尋找,最終找到了甘宇。（1）為何倪太高“找了一天沒(méi)找到，次日早上，他又上山尋找”？【追問(wèn)生命】針對(duì)于地震來(lái)臨時(shí)，甘宇做出的選擇，小華和小強(qiáng)展開了激烈的爭(zhēng)論。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次，甘宇在危機(jī)面前，為了救更多的人卻寧愿放棄自己的生命，他原本平凡的生命閃耀出了偉大的光芒。只有錢學(xué)森、袁隆平這樣的人，用自己的才智創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久、不平凡社會(huì)價(jià)值的人，才能稱其為偉大。（2）請(qǐng)對(duì)小強(qiáng)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。【答案】（1）①生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。