譯林版四年級下冊英語教案：Unit 1 Our school subjects 第四課時

譯林版四年級下冊英語教案：Unit1Ourschoolsubjects第四課時一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀和書寫有關課程的單詞，如Chinese,English,math,music等。（2）能夠運用句型“Wehave”來描述學校課程。（3）能夠理解并運用句型“Whatsubjectdoyoulike?Ilike”進行詢問和回答。2.過程與方法：（1）通過圖片、實物等教學媒介，讓學生在真實語境中感知、理解和運用英語。（2）通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的英語聽說能力和合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生對學校課程的熱愛和興趣。（2）培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度。二、教學內容1.詞匯：Chinese,English,math,music,science,art,PE2.句型：Wehave,Whatsubjectdoyoulike?Ilike三、教學重點與難點1.教學重點：能夠正確地朗讀和書寫有關課程的單詞，運用句型“Wehave”和“Whatsubjectdoyoulike?Ilike”進行交流。2.教學難點：正確運用詞匯和句型進行真實語境的交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、錄音機、磁帶2.學具：課本、練習本、彩色筆五、教學過程1.導入（1）播放歌曲“ABC”，讓學生跟隨音樂唱字母歌，營造英語學習氛圍。（2）展示一張學校的圖片，引導學生談論學校的課程。2.新課呈現(xiàn)（1）呈現(xiàn)課程單詞的圖片，引導學生猜一猜、說一說。（2）教師示范句型“Wehave”，學生跟讀并模仿。（3）學生分組討論，用句型“Wehave”介紹學校課程。3.操練（1）學生兩人一組，用句型“Whatsubjectdoyoulike?Ilike”進行問答。（2）教師邀請學生上臺表演，展示他們的對話。4.應用（1）學生分組，每組設計一個學校課程表，用英語進行介紹。（2）學生展示課程表，其他同學用句型“Wehave”進行描述。（2）布置作業(yè)：抄寫課程單詞，用句型“Wehave”和“Whatsubjectdoyoulike?Ilike”寫一段關于學校課程的對話。六、板書設計1.課程單詞：Chinese,English,math,music,science,art,PE2.句型：Wehave,Whatsubjectdoyoulike?Ilike七、作業(yè)設計1.抄寫課程單詞。2.用句型“Wehave”和“Whatsubjectdoyoulike?Ilike”寫一段關于學校課程的對話。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實物等教學媒介，讓學生在真實語境中感知、理解和運用英語。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的聽說能力和合作意識。學生在課堂上的參與度高，能夠積極運用所學知識進行交流。但在教學過程中，對學生的發(fā)音指導還需加強，以避免發(fā)音錯誤。在今后的教學中，應更加注重學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程中的學生參與度和合作意識的培養(yǎng)一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣1.利用多媒體教學手段，如PPT、圖片、錄音等，為學生創(chuàng)設一個生動、有趣的英語學習環(huán)境，讓他們在真實語境中感知、理解和運用英語。2.設計與學校課程相關的教學活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。3.創(chuàng)設問題情境，引導學生主動思考、積極參與，提高他們的思維能力和英語表達能力。二、注重個體差異，因材施教1.在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，根據他們的英語水平、學習能力和興趣愛好，設計不同層次的教學任務。3.對于英語基礎一般的學生，應注重鞏固基礎知識，設計一些有趣的游戲和練習，幫助他們提高英語水平。4.對于學習困難的學生，教師應耐心指導，給予關心和支持，鼓勵他們積極參與課堂活動，樹立學習信心。三、加強小組合作，培養(yǎng)團隊精神1.在教學過程中，教師應鼓勵學生進行小組合作，共同完成任務。通過小組合作，學生可以相互學習、相互幫助，提高他們的英語水平。2.設計一些需要團隊合作的教學活動，如小組討論、小組競賽等，讓學生在合作中學會溝通、學會分享、學會承擔責任。3.教師應關注學生在小組合作中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，幫助他們提高合作能力。四、及時反饋，鼓勵學生積極參與1.在教學過程中，教師應及時給予學生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足，幫助他們提高英語水平。2.鼓勵學生積極參與課堂活動，為他們提供展示自己的機會，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。3.對于學生的錯誤，教師應耐心指導，幫助他們找到錯誤的原因，鼓勵他們勇于嘗試、不斷進步。在小學英語教學中，教師應關注學生的參與度和合作意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設有趣、真實的學習情境，注重個體差異，加強小組合作，及時反饋，鼓勵學生積極參與。通過這些方法，可以提高學生的英語水平，培養(yǎng)他們的團隊合作能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。五、多樣化教學活動，提高學生參與度1.游戲教學：設計一些與課程內容相關的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學生在游戲中學習英語，提高他們的學習興趣和參與度。2.故事教學：利用英語小故事來講解課程內容，讓學生在聽故事的過程中學習英語，提高他們的聽力理解和語言表達能力。3.歌曲教學：選擇一些與課程內容相關的英語歌曲，讓學生邊唱邊學，提高他們的英語發(fā)音和音樂素養(yǎng)。六、利用評價機制，激勵學生積極參與1.設立積分制度：為學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況設立積分，定期公布積分排名，激勵學生積極參與學習。2.表揚和獎勵：對于在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，如小紅花、小獎品等，提高他們的學習積極性。3.自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和方法，找出不足之處，不斷提高自己的學習能力。七、家校合作，共同培養(yǎng)學生的合作意識2.家庭作業(yè)設計：設計一些需要家長參與的家庭作業(yè)，如親子閱讀、共同完成小項目等，讓學生在家庭中也能體驗到合作學習的樂趣。3