人教版（2015）七上信息技術(shù) 1.2.1計算機的組成 教案

人教版（2015）七上信息技術(shù)1.2.1計算機的組成教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：計算機的組成

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：第2周，第1節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

課程內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹計算機的硬件系統(tǒng)組成，包括計算機的五大基本部件：中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備、輸出設備和控制器。通過講解各部件的功能和作用，幫助學生理解計算機的工作原理。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.**信息意識**：通過學習計算機的硬件系統(tǒng)組成，學生能夠了解計算機的工作原理，形成對信息技術(shù)的初步認識，從而培養(yǎng)他們的信息意識。

2.**計算思維**：通過學習計算機的組成和工作原理，學生能夠理解計算機是如何執(zhí)行指令、處理數(shù)據(jù)的，從而培養(yǎng)他們的計算思維。

3.**數(shù)字化學習與創(chuàng)新**：通過學習計算機的硬件組成，學生能夠理解計算機作為一種數(shù)字化工具，能夠支持學習、工作、生活的方方面面，從而培養(yǎng)他們的數(shù)字化學習與創(chuàng)新意識。

4.**信息社會責任**：通過學習計算機的硬件組成，學生能夠理解計算機作為一種技術(shù)工具，需要負責任地使用，以避免可能帶來的負面影響，從而培養(yǎng)他們的信息社會責任感。

5.**實踐能力**：通過學習計算機的硬件組成，學生能夠了解計算機是如何工作的，從而在實際操作中更好地使用計算機，培養(yǎng)他們的實踐能力。學情分析七年級學生正值青春發(fā)育期，具有旺盛的好奇心和求知欲，他們喜歡探索新事物，對信息技術(shù)充滿好奇。在知識方面，他們對計算機的認知還停留在表面，對計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來拓展知識面。在能力方面，他們的動手操作能力有待提高，需要通過實際操作來鍛煉。在素質(zhì)方面，他們的信息素養(yǎng)有待培養(yǎng)，需要通過學習計算機硬件知識來提高。在行為習慣方面，他們可能存在上課注意力不集中、作業(yè)敷衍了事等問題，需要教師通過教學設計和課堂管理來引導和糾正。

在課程學習方面，由于七年級學生對計算機硬件的了解有限，因此教師需要采用通俗易懂的語言，結(jié)合圖片、視頻等直觀材料，幫助他們建立起對計算機硬件系統(tǒng)的初步認識。同時，由于學生注意力容易分散，教師需要采用生動活潑的教學方式，設計豐富的課堂活動，如小組討論、實物展示等，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。另外，由于學生動手能力較弱，教師需要設計適量的動手操作環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上實際操作計算機，以鍛煉他們的動手能力。此外，教師還需要關(guān)注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不良學習習慣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師將采用以下教學方法與策略：

1.**講授法**：教師首先通過PPT演示，結(jié)合圖片和視頻，向?qū)W生直觀地介紹計算機的五大基本部件及其功能，以幫助學生建立起對計算機硬件系統(tǒng)的初步認識。

2.**討論法**：教師組織學生進行小組討論，讓他們就計算機各部件的功能和作用展開討論，以促進學生對計算機工作原理的理解，培養(yǎng)學生的計算思維。

3.**案例教學法**：教師通過展示一個具體的計算機硬件故障案例，讓學生分析故障原因，并提出解決方案，以鍛煉學生的實踐能力。

4.**實驗法**：教師設計一個簡單的計算機硬件組裝實驗，讓學生動手操作，以鍛煉學生的動手能力，并加深他們對計算機硬件結(jié)構(gòu)的理解。

5.**游戲教學法**：教師設計一個計算機硬件知識問答游戲，以趣味性的方式檢查學生對計算機硬件知識的掌握情況。

6.**項目導向?qū)W習法**：教師設計一個小組項目，要求學生利用計算機硬件知識設計一個簡單的計算機模型，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。

7.**教學媒體和資源**：教師將利用PPT、視頻、在線工具等教學資源，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還將提供計算機硬件的實物模型，讓學生直觀地觀察和了解計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

教師提前發(fā)放預習材料，讓學生預習計算機硬件系統(tǒng)的基本組成，并標記出有疑問或不懂的地方。

教師設計預習問題，如“計算機由哪五大基本部件組成？它們各自有什么功能？”以激發(fā)學生思考，為課堂學習計算機硬件知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標：讓學生理解計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理。

準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻、在線工具等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，以提高學生學習計算機硬件知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“計算機是如何執(zhí)行指令的？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解計算機硬件系統(tǒng)的五大基本部件及其功能，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞計算機硬件系統(tǒng)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗計算機硬件知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對計算機硬件系統(tǒng)的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對計算機硬件知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決計算機硬件問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與計算機硬件系統(tǒng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計算機硬件系統(tǒng)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習計算機硬件的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的計算機硬件內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的計算機硬件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了拓展學生的知識面，提高他們的自主學習能力，教師將提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

1.**拓展閱讀材料**：

-《計算機硬件基礎》：介紹計算機硬件的基本概念、組成和工作原理，幫助學生深入理解計算機硬件系統(tǒng)。

-《計算機組裝與維護》：介紹計算機組裝過程和維護方法，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

-《計算機發(fā)展史》：介紹計算機的起源、發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的歷史意識和對信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注。

2.**課后自主學習和探究**：

-**硬件組成探索**：鼓勵學生通過網(wǎng)絡搜索或查閱書籍，深入了解計算機各部件的功能和作用，例如CPU的工作原理、存儲器類型等。

-**組裝體驗**：鼓勵學生在課后嘗試組裝計算機硬件，親身體驗計算機硬件的組裝過程，鍛煉動手能力。

-**故障排查**：鼓勵學生通過模擬或?qū)嶋H操作，學習計算機硬件故障的排查和解決方法，提高解決問題的能力。

-**創(chuàng)新設計**：鼓勵學生利用計算機硬件知識，進行創(chuàng)新設計，如設計一個簡單的計算機模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-**應用實踐**：鼓勵學生在日常生活中運用計算機硬件知識，如選購計算機硬件、解決計算機故障等，提高實踐能力。板書設計1.**計算機硬件系統(tǒng)五大基本部件**

-中央處理器（CPU）

-存儲器

-輸入設備

-輸出設備

-控制器

2.**各部件功能與作用**

-CPU：計算機的“大腦”，負責執(zhí)行指令、處理數(shù)據(jù)

-存儲器：存儲數(shù)據(jù)和指令，包括內(nèi)存和外存

-輸入設備：將信息輸入計算機，如鍵盤、鼠標

-輸出設備：將處理結(jié)果輸出，如顯示器、打印機

-控制器：協(xié)調(diào)各部件工作，控制信息流動

3.**計算機工作原理**

-指令輸入

-CPU處理

-結(jié)果輸出

4.**計算機硬件系統(tǒng)組成示意圖**

5.**重點與難點**

-重點：計算機硬件系統(tǒng)的五大基本部件及其功能

-難點：計算機工作原理的理解

6.**課后作業(yè)**

-結(jié)合實際，設計一個簡單的計算機模型

板書設計通過簡潔明了的文字、清晰的圖表和示意圖，突出計算機硬件系統(tǒng)的重點和難點，幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。同時，板書設計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.**題型一：計算機硬件系統(tǒng)五大基本部件及其功能**

-**題目**：請簡要描述計算機硬件系統(tǒng)的五大基本部件及其功能。

-**答案**：

-中央處理器（CPU）：計算機的“大腦”，負責執(zhí)行指令、處理數(shù)據(jù)。

-存儲器：存儲數(shù)據(jù)和指令，包括內(nèi)存和外存。

-輸入設備：將信息輸入計算機，如鍵盤、鼠標。

-輸出設備：將處理結(jié)果輸出，如顯示器、打印機。

-控制器：協(xié)調(diào)各部件工作，控制信息流動。

2.**題型二：計算機工作原理**

-**題目**：請簡要描述計算機的工作原理。

-**答案**：

-指令輸入：用戶通過輸入設備將指令輸入計算機。

-CPU處理：CPU根據(jù)輸入的指令進行相應的處理。

-結(jié)果輸出：處理結(jié)果通過輸出設備顯示或打印出來。

3.**題型三：計算機硬件系統(tǒng)組成示意圖**

-**題目**：請繪制計算機硬件系統(tǒng)的組成示意圖。

-**答案**：

-CPU

-存儲器（內(nèi)存、外存）

-輸入設備（鍵盤、鼠標等）

-輸出設備（顯示器、打印機等）

-控制器

4.**題型四：計算機硬件故障排查**

-**題目**：計算機無法