初中校園欺凌問題教育班會教學(xué)方案

初中校園欺凌問題教育班會教學(xué)方案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自《道德與法治》七年級下冊，圍繞“我們在社會中成長”主題，聚焦“校園欺凌問題”。主要包括：了解校園欺凌的定義、形式及危害；探討校園欺凌產(chǎn)生的原因及防范方法；學(xué)習(xí)如何建立和諧人際關(guān)系，尊重他人，維護自身權(quán)益；結(jié)合實際案例，剖析校園欺凌的道德和法律后果。通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重性，增強防范意識，提高道德素養(yǎng)，營造和諧校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.理解并尊重法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，認(rèn)識到校園欺凌的法律后果；2.培養(yǎng)良好的人際溝通能力，學(xué)會換位思考，關(guān)愛他人，提高道德素養(yǎng)；3.增強團隊協(xié)作意識，積極參與社會公益活動，自覺維護和諧校園環(huán)境；4.提高自我保護意識，掌握防范校園欺凌的方法，勇于維護自身及他人的合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，促進個性全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：1.校園欺凌的定義、形式及危害；2.防范校園欺凌的方法和技巧。

難點：1.理解校園欺凌的道德和法律后果；2.實踐中如何運用所學(xué)知識，建立和諧人際關(guān)系。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的概念、形式及危害，提高防范意識。

-策略：引入真實案例，引導(dǎo)學(xué)生從道德和法律角度分析，加深對校園欺凌的認(rèn)識。

2.通過角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通技巧，提高解決沖突的能力。

-策略：組織學(xué)生模擬欺凌場景，教授非暴力溝通技巧，幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

3.邀請法律專家、心理咨詢師等進行專題講座，增強學(xué)生對道德和法律后果的認(rèn)識。

-策略：結(jié)合專家講解，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，明確自身權(quán)利與義務(wù)，樹立法治觀念。

4.結(jié)合學(xué)校實際情況，開展團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和責(zé)任感。

-策略：組織學(xué)生參與校園公益活動，促進同學(xué)間的相互關(guān)愛，共同維護和諧校園環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法與討論法相結(jié)合：

-教師通過PPT展示，系統(tǒng)講授校園欺凌的定義、形式、危害以及道德和法律后果，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生針對校園欺凌案例進行分組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

2.案例研究：

-精選典型校園欺凌案例，組織學(xué)生分析案例中欺凌行為的特點、原因及影響，提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識。

-邀請具有相關(guān)經(jīng)驗的嘉賓進行分享，讓學(xué)生從實際案例中汲取教訓(xùn)，增強防范意識。

3.角色扮演與情景模擬：

-設(shè)計校園欺凌場景，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬欺凌行為和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的實際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會受害者的感受，培養(yǎng)同理心，增強道德觀念。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-將學(xué)生分為若干小組，以解決校園欺凌問題為項目主題，開展團隊合作。

-各小組通過查閱資料、調(diào)查訪談等方式，提出防范和解決校園欺凌的具體方案，并進行匯報與展示。

5.教學(xué)媒體與資源使用：

-制作PPT，展示校園欺凌的相關(guān)知識、案例及圖片，便于學(xué)生直觀理解。

-播放有關(guān)校園欺凌的短視頻，讓學(xué)生感受欺凌行為給受害者帶來的傷害，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

-利用在線工具（如問卷星等）進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對待校園欺凌的態(tài)度和認(rèn)知，以便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

6.互動游戲：

-設(shè)計互動性強的團隊游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作、溝通與尊重的重要性。

-通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園欺凌問題的關(guān)注，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解校園欺凌嗎？它為什么會發(fā)生在我們身邊？”

展示一些校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到校園欺凌的嚴(yán)重性。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和防范的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、形式和危害。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其常見形式和特點。

詳細介紹校園欺凌的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實際案例，讓學(xué)生更好地理解校園欺凌的影響。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和防范方法。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、處理方法和啟示，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的防范策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及防范和解決辦法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園欺凌防范的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、形式、危害、防范策略等。

強調(diào)校園欺凌防范在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與校園和諧氛圍的建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌防范的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《中華人民共和國未成年人保護法》、《校園欺凌防治手冊》等，了解相關(guān)法律法規(guī)及防范措施。

-視頻資料：關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，了解校園欺凌的實際情況及影響。

-實踐活動：組織學(xué)生參加校園欺凌防治主題活動，如海報設(shè)計、演講比賽等，提高學(xué)生的參與度和防范意識。

-社會實踐：參觀法院、派出所等相關(guān)部門，了解校園欺凌案件的審理和防范工作。

-心理健康教育：引入心理健康教育課程，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，提高心理素質(zhì)，預(yù)防校園欺凌。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解自身權(quán)益，提高法治意識。

-建議學(xué)生觀看視頻資料，關(guān)注校園欺凌問題，學(xué)會識別和預(yù)防欺凌行為。

-組織學(xué)生參加實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通表達能力，提高防范校園欺凌的自覺性。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，了解社會對校園欺凌的防治措施，增強社會責(zé)任感。

-推薦學(xué)生閱讀心理健康教育相關(guān)書籍，參加心理輔導(dǎo)活動，提高心理素質(zhì)，預(yù)防校園欺凌。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性。

-關(guān)注學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解他們對校園欺凌問題的認(rèn)識及防范意識。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論成果的深度、廣度及創(chuàng)新性。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達、溝通及團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與校園欺凌相關(guān)的選擇題、判斷題和簡答題，檢測學(xué)生對知識點的掌握程度。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生對本節(jié)課知識點的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成的關(guān)于校園欺凌防范的短文或報告，評估他們的學(xué)習(xí)成果。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中提出的觀點和建議，了解他們的思考深度和實際應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。

-指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高對校園欺凌問題的認(rèn)識和防范能力。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生主動尋求反饋，與同學(xué)、教師交流，共同提高對校園欺凌問題的認(rèn)識。重點題型整理1.分析題：請結(jié)合校園欺凌的定義，分析以下案例中欺凌行為的特點及危害。

案例：某中學(xué)學(xué)生小張因成績較差，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、排擠，導(dǎo)致他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

答案：

-特點：言語欺凌、社交排斥。

-危害：損害小張的自尊心，導(dǎo)致他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)成績和心理健康。

2.解決題：針對以下校園欺凌情況，提出至少三種解決策略。

案例：學(xué)生小王因體型較胖，經(jīng)常被同學(xué)取笑，甚至有人故意推搡他。

答案：

-解決策略：

1.建立良好的溝通渠道，讓小王敢于表達自己的感受。

2.對欺凌者進行教育，讓他們認(rèn)識到自己的行為對他人造成的影響。

3.加強班級團隊建設(shè)，提高同學(xué)們的集體榮譽感，減少欺凌行為。

3.論述題：請論述校園欺凌的道德和法律后果。

答案：

-道德后果：校園欺凌行為違背了社會主義核心價值觀，損害了他人的尊嚴(yán)和權(quán)益，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，影響校園和諧。

-法律后果：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，欺凌者可能會受到警告、罰款、拘留等行政處罰，甚至可能承擔(dān)刑事責(zé)任。

4.實踐題：假設(shè)你是班主任，請設(shè)計一個針對校園欺凌的班級主題活動。

答案：

-活動主題：共建和諧班級，拒絕校園欺凌。

-活動內(nèi)容：

1.組織學(xué)生觀看關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片，引導(dǎo)他們認(rèn)識到欺凌行為的危害。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享防范校園欺凌的方法和經(jīng)驗。

3.舉辦班級簽名活動，承諾拒絕校園欺凌，共同維護班級和諧。

4.邀請法律專家進行講座，增強學(xué)生的法律意識。

5.案