2023-2024學(xué)年二年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)設(shè)計教科版

2023-2024學(xué)年二年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)設(shè)計教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級下學(xué)期科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力：通過觀察、提問、設(shè)想、實驗等方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們主動獲取知識、解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、分析、推理、歸納等方法，理解科學(xué)概念，發(fā)展科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、熱愛科學(xué)、勇于探索、樂于合作的態(tài)度，以及環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力：鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)實驗和實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實踐能力，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣、季節(jié)、植物和動物等方面的基礎(chǔ)知識，對科學(xué)產(chǎn)生了初步的興趣。在本學(xué)期，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)與地球、水、空氣、光和熱等有關(guān)的知識，以進(jìn)一步了解周圍的自然環(huán)境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對科學(xué)實驗和實踐活動充滿好奇心和探究欲望。他們喜歡通過觀察、提問、實驗等方式來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出較強的動手能力和合作精神。同時，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，對色彩鮮艷、形象生動的教材更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對一些抽象的科學(xué)概念和原理感到難以理解。此外，他們在實驗操作過程中可能遇到一些困難，如實驗器材的使用、實驗現(xiàn)象的觀察等。同時，學(xué)生在小組合作過程中可能遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

針對以上分析，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況，設(shè)計富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗器材（如放大鏡、溫度計、水杯、蠟燭等）

2.課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件、電子教材

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、科學(xué)實驗動畫、科學(xué)知識網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、觀察記錄、提問解答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課堂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，強調(diào)課堂重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材：《科學(xué)》二年級下冊，人民教育出版社

(2)科普書籍：《有趣的科學(xué)》、《探索科學(xué)的世界》等

(3)科普視頻：《科學(xué)探索》、《萬物原理》等

(4)科學(xué)實驗器材：放大鏡、溫度計、水杯、蠟燭等

(5)科學(xué)實驗網(wǎng)站：實驗吧、實驗盒子等

(6)科學(xué)知識網(wǎng)站：科普中國、果殼網(wǎng)等

2.拓展建議：

(1)閱讀科普書籍，了解更多的科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

(2)觀看科普視頻，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探索精神和研究方法，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛。

(3)參加科學(xué)實驗活動，親身體驗科學(xué)的魅力，提高實踐能力。

(4)在科學(xué)知識網(wǎng)站上瀏覽最新的科學(xué)資訊，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

(5)與同學(xué)開展科學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高團隊合作能力。

(6)利用科學(xué)實驗網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)實驗方法，提高實驗操作能力。

(7)結(jié)合教材內(nèi)容，開展家庭科學(xué)實驗活動，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

(8)參加科學(xué)俱樂部或科學(xué)興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探索科學(xué)奧秘。

(9)關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任，將科學(xué)知識運用到實際生活中，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(10)定期參加科學(xué)講座和研討會，與科學(xué)家們交流學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。教學(xué)反思與改進(jìn)一節(jié)課結(jié)束后，我會安排一個反思活動，讓學(xué)生填寫一份簡單的問卷，詢問他們對本節(jié)課的滿意度，以及他們認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。我也會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對新知識的接受程度，以及他們在小組合作和實驗操作中的表現(xiàn)。

如果學(xué)生在小組合作中遇到了困難，比如溝通不暢或者分工不明確，我會考慮在未來的教學(xué)中提前制定更詳細(xì)的合作計劃，或者在小組合作前進(jìn)行更充分的培訓(xùn)。

我也會定期與其他教師交流，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，我計劃通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會選擇一些關(guān)鍵性的問題，要求學(xué)生回答，并根據(jù)他們的回答來判斷他們對知識的理解和掌握。

觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和行為。我會觀察他們在課堂上的注意力是否集中，是否積極參與討論和提問，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

測試：在課堂上，我會定期進(jìn)行小測試，以了解學(xué)生對知識的掌握程度。這些測試可以是口頭提問，也可以是書面測試。我會根據(jù)測試結(jié)果來判斷學(xué)生對知識的理解和掌握程度，并及時解決他們可能存在的問題。

在課堂評價中，我會特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會盡量為他們提供更多的支持和幫助，以幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。我也會鼓勵那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

作業(yè)評價：

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，我計劃對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答案，并給出詳細(xì)的批改意見。我會指出他們的錯誤，并給出正確的答案和解釋。