第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法教學設計 三年級下冊數(shù)學 人教版

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法（除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法）教學設計一、教學目標知識與技能1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念，掌握計算法則，能夠正確地進行計算。2.培養(yǎng)學生的筆算能力，使他們能夠熟練地完成除數(shù)是一位數(shù)的除法題目。過程與方法1.通過具體的實例，讓學生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算規(guī)律。2.通過大量的練習，讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法，培養(yǎng)他們的計算能力。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)他們的學習積極性。2.培養(yǎng)學生的合作精神，讓他們在小組討論中學會傾聽、學會表達、學會思考。二、教學內容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念和計算法則。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計算方法。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法的應用題。三、教學重點與難點教學重點1.除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算法則。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計算方法。教學難點1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算規(guī)律。2.正確、熟練地進行除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算。四、教具與學具準備1.教具：PPT、計算器、教學視頻。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入1.通過PPT展示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的實例，引導學生觀察、思考。2.提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？怎樣進行計算？2.新課導入1.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念和計算法則。2.示范除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計算方法。3.練習1.讓學生進行大量的除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習，培養(yǎng)他們的計算能力。2.對學生的練習進行及時的反饋和指導。4.應用1.出示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的應用題，讓學生嘗試解決。2.對學生的解答進行點評和講解。2.提醒學生在課后進行復習和練習。六、板書設計1.板書第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法2.板書內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念、計算法則、豎式計算方法、應用題。七、作業(yè)設計1.讓學生完成練習冊上的除數(shù)是一位數(shù)的除法的題目。2.出示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的應用題，讓學生嘗試解決。八、課后反思1.對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足。3.對教學方法和教學手段進行改進，以提高教學效果。教學過程1.導入生活情境：利用學生熟悉的生活場景，如分配糖果、玩具等，引出除法問題。故事引導：通過講述一個與除法相關的小故事，吸引學生的注意力。復習舊知：回顧之前學過的相關知識，如乘法口訣，為學習除法打下基礎。2.新課導入概念講解：使用直觀的教具或PPT動畫，向學生展示除法的含義和計算過程。計算法則：詳細解釋除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算步驟，強調每一步的重要性。豎式計算方法：通過黑板演示或PPT動畫，逐步展示豎式計算的每一個步驟，讓學生跟隨操作。3.練習練習環(huán)節(jié)是鞏固新知識，提高計算能力的關鍵。教師應設計不同層次的練習題：基礎練習：設計一些簡單的除法題目，讓學生初步嘗試和掌握計算方法。進階練習：逐步增加題目的難度，讓學生在挑戰(zhàn)中提高計算速度和準確性。小組競賽：通過小組競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性，同時培養(yǎng)合作精神。4.應用實例分析：提供一些真實的或模擬的問題情境，讓學生嘗試運用除法解決。題目討論：鼓勵學生分享解題思路，討論不同解題方法，提高問題解決能力。教師點評：對學生的解答進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，提供解題技巧。難點提示：指出學生在學習過程中可能遇到的問題，并提供解決策略。課后指導：布置相關的課后作業(yè)，并給出完成作業(yè)的指導和建議。教學過程注意事項互動性：在整個教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問、討論等方式，增加課堂的互動性。個性化教學：針對不同學生的學習能力和特點，教師應提供個性化的指導和幫助。反饋與評價：教師應及時給予學生反饋，對他們的學習進步給予積極的評價，以提高學生的學習動力。教學過程實施的具體措施1.導入的具體實施生活情境：展示一張學生們分享零食的圖片，提出問題：“如果有12塊餅干要平均分給3個朋友，每個人能分到幾塊？”通過這個情境，自然引出除法的問題。故事引導：講述一個小熊分果實的故事，小熊有18個蘋果，想要平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？通過故事，讓學生對除法產(chǎn)生興趣。復習舊知：快速回顧乘法口訣，特別是與除法相關的部分，如“3乘以幾等于12”，為學習除法打下基礎。2.新課導入的具體實施概念講解：使用PPT展示除法算式，如“18÷3=6”，解釋被除數(shù)、除數(shù)和商的關系。計算法則：通過動畫或實物演示，展示如何將18個物品平均分成3組，每組有多少個。豎式計算方法：在黑板上逐步展示豎式計算的每一個步驟，讓學生跟隨操作，并解釋每一步的含義。3.練習的具體實施基礎練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成簡單的除法題目，如“21÷3”。進階練習：逐步增加題目的難度，包括帶余數(shù)的除法，如“16÷5”。小組競賽：將學生分成小組，每組完成一系列除法題目，最快完成且正確率最高的小組獲勝。4.應用的具體實施實例分析：提供一個實際情境，如“一個班級有30名學生，要分成5個小組，每組有多少人？”讓學生嘗試運用除法解決。題目討論：鼓勵學生分享解題思路，討論不同解題方法，如“24÷4”可以用乘法口訣，也可以用減法逐步嘗試。教師點評：對學生的解答進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，提供解題技巧，如如何快速找到商。難點提示：指出學生在學習過程中可能遇到的問題，如如何處理余數(shù)，并提供解決策略。課后指導：布置相關的課后作業(yè)，并給出完成作業(yè)的指導和建議，如“完成練習冊上的除法題目，并嘗試