甘教版（2011）七年級上冊信息技術(shù) 2.1計算機的發(fā)展 教案

甘教版（2011）七年級上冊信息技術(shù)2.1計算機的發(fā)展教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年3月15日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的能力，提升學(xué)生對計算機發(fā)展歷程的認識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：計算機的發(fā)展歷程及對人類社會的影響。

解決方法：通過觀看視頻、閱讀資料等方式，讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷程，并結(jié)合實際案例分析計算機技術(shù)對人類社會的貢獻。

2.難點：計算機硬件和軟件的組成及其工作原理。

解決辦法：通過實物展示、模擬實驗等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解計算機硬件和軟件的基本構(gòu)成，并通過案例分析軟件的工作原理。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、實物模型

2.課程平臺：智慧課堂

3.信息化資源：教學(xué)視頻、PPT課件

4.教學(xué)手段：講授、演示、小組討論、案例分析教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹計算機的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。

2.案例分析：通過分析具體的計算機發(fā)展案例，加深學(xué)生對理論知識的理解。

3.重點難點解析：解析計算機硬件和軟件的組成及其工作原理，強調(diào)重點，突破難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論計算機發(fā)展對社會的影響。

2.實驗操作：學(xué)生通過實際操作計算機，體驗計算機的工作原理。

3.成果展示：學(xué)生展示討論成果和實驗操作結(jié)果，鞏固所學(xué)知識。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞計算機發(fā)展中的倫理問題進行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提出問題，啟發(fā)思考。

3.成果分享：學(xué)生分享討論成果，教師給予評價和反饋。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《計算機發(fā)展史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等書籍，以深入了解計算機發(fā)展的歷程和人工智能的發(fā)展趨勢。

2.課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生收集計算機領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新型計算機技術(shù)的研發(fā)、人工智能的應(yīng)用案例等，并進行整理和分析。

3.項目實踐：鼓勵學(xué)生參與計算機相關(guān)的項目實踐，如編程比賽、機器人制作等，以提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)術(shù)交流：組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，與專家學(xué)者交流，拓寬視野，了解計算機領(lǐng)域的最新研究成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問國內(nèi)外知名的計算機專業(yè)網(wǎng)站和論壇，如CSDN、StackOverflow等，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源和交流機會。

6.實踐案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析計算機領(lǐng)域的實際案例，如大數(shù)據(jù)應(yīng)用、云計算服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生計算機應(yīng)用大賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

9.學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣和能力。

10.社會實踐活動：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)科技普及等，以提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。我們了解了計算機硬件和軟件的組成及其工作原理，并通過實踐活動和小組討論加深了對計算機發(fā)展中的倫理問題的理解。計算機技術(shù)的發(fā)展為我們帶來了便利，同時也帶來了挑戰(zhàn)。作為未來的信息社會公民，我們需要具備計算機素養(yǎng)，能夠正確使用和保護計算機技術(shù)，為社會的發(fā)展做出貢獻。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述計算機硬件和軟件的基本組成。

2.計算機的發(fā)展歷程可以分為哪幾個階段？每個階段的主要特點是什么？

3.計算機技術(shù)對人類社會有哪些積極和消極的影響？

4.請舉例說明計算機技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用。

5.請談?wù)勀銓τ嬎銠C發(fā)展中的倫理問題的看法。

6.請描述你在小組討論中提出的計算機技術(shù)在社會中的應(yīng)用和創(chuàng)新點。

7.請談?wù)勀阍趯嵺`活動中的收獲和體會。

8.請簡述你對計算機發(fā)展的未來趨勢的看法。

9.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時的疑問和困惑。

10.請談?wù)勀銓τ嬎銠C技術(shù)的理解和認識。重點題型整理1.題型一：計算機硬件和軟件的基本組成

答案：計算機硬件由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、中央處理器（CPU）、存儲器（內(nèi)存和硬盤等）組成。計算機軟件包括系統(tǒng)軟件（如操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等）和應(yīng)用軟件（如辦公軟件、游戲等）。

2.題型二：計算機的發(fā)展歷程

答案：計算機的發(fā)展歷程可以分為四個階段：機械計算機階段（1940年代以前）、電子管計算機階段（1940年代至1950年代）、晶體管計算機階段（1950年代至1960年代）、集成電路計算機階段（1960年代至今）。

3.題型三：計算機技術(shù)對人類社會的積極和消極影響

答案：計算機技術(shù)對人類社會的積極影響包括提高工作效率、促進信息交流、推動科技創(chuàng)新、豐富文化生活等。計算機技術(shù)的消極影響包括信息泄露、網(wǎng)絡(luò)犯罪、沉迷網(wǎng)絡(luò)、對環(huán)境的影響等。

4.題型四：計算機技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用

答案：計算機技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用包括：大數(shù)據(jù)分析幫助企業(yè)提高銷售業(yè)績、人工智能技術(shù)輔助醫(yī)生進行疾病診斷、云計算技術(shù)提高資源利用效率、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)智能家居管理等。

5.題型五：計算機發(fā)展中的倫理問題

答案：計算機發(fā)展中的倫理問題包括：隱私保護、數(shù)據(jù)安全、人工智能倫理、網(wǎng)絡(luò)暴力、計算機犯罪等。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授、演示、小組討論等多種教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中獲得知識和技能。同時，我也注意到了學(xué)生的參與度和積極性，通過提問、互動等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。在教學(xué)策略上，我注重了理論聯(lián)系實際，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算機發(fā)展的相關(guān)知識。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀律的維護，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，使得課堂秩序井然有序。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，通過個性化指導(dǎo)，幫助不同程度的學(xué)生都能夠跟上課堂進度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解計算機硬件和軟件的組成時，我可能過于強調(diào)了理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對計算機發(fā)展的話題不感興趣或者缺乏相關(guān)知識儲備。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會增加更多的實踐活動，讓學(xué)生通過動手操作來加深對計算機硬件和軟件組成原理的理解。其次，我會調(diào)整小組討論的話題，選擇一些更貼近學(xué)生生活實際的問題，以提高他們的參與度和興趣。最后，我會加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計-輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)等

-輸出設(shè)備：顯示器、打印機等

-中央處理器（CPU）：控制計算機的運算和處理功能

-存儲器：內(nèi)存、硬盤等

-系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等

-應(yīng)用軟件：辦公軟件、游戲等

2.計算機的發(fā)展歷程

-機械計算機階段（1940年代以前）

-電子管計算機階段（1940年代至1950年代）

-晶體管計算機階段（1950年代至1960年代）

-集成電路計算機階段（1960年代至今）

3.計算機技術(shù)對人類社會的積極和消極影響

-提高工作效率、促進信息交流、推動科技創(chuàng)新、豐