化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氣壓變化課件可編輯

實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氣壓問題

化學(xué)考題中涉及氣壓變化是化學(xué)與物理知識(甚至包括生物知識)綜合考查的一種形式。這類考題綜合性較強(qiáng)，對同學(xué)們的諸多能力要求較高。如信息的采集與加工、知識的運(yùn)用與遷移、現(xiàn)象的推理與描述等能力。盡管氣壓變化的情況無非增大和減小兩類，但引起氣壓變化的因素可謂眾多。為讓同學(xué)們對此類考題有一個較為全面的了解，提高解題能力，現(xiàn)就近年來考題中考查氣壓變化的幾種情況進(jìn)行分類解析。CO2NaOH濃溶液

中考試題回放

如圖所示，擠壓膠頭滴管，將NaOH溶液擠入燒瓶中。過一會兒，將彈簧夾打開，可觀察到的現(xiàn)象是

，形成這一現(xiàn)象的原因是

。在燒瓶中形成紅色噴泉

CO2被NaOH吸收后，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將燒杯中的酚酞水溶液壓入燒瓶，形成噴泉

整理我們的知識儲備氣壓增大生成氣體放熱H前金屬+酸

碳酸鹽+酸

加熱KMnO4制O2H2O2溶液和MnO2混合

碳酸分解

電解水

濃H2SO4遇水

固體NaOH遇水CaO遇水氣壓減小消耗氣體吸熱

金屬和O2

反應(yīng)CO2

與堿溶液反應(yīng)CO2

與H2O反應(yīng)NH4NO3溶于水P和O2

反應(yīng)H2

在O2

中燃燒

整理我們的知識儲備

干冰升華吸附木炭、活性炭

小試牛刀

思路：試管①中氣壓增大水中冒氣泡試管①中有氣體生成或有放熱現(xiàn)象

練習(xí)1：如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，A與固體B接觸后，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。請寫出液體A和固體B的一種可能的組合

。a

練習(xí)2：如圖所示，錐形瓶內(nèi)存在物質(zhì)X(狀態(tài)不限)，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y。擠壓膠頭滴管，讓液體Y進(jìn)入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管上的小氣球a鼓起。

小試牛刀

請寫出X和Y的一種可能組合

。

思路：瓶內(nèi)氣壓減小氣球鼓起瓶內(nèi)有氣體消耗或有吸熱現(xiàn)象a

你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？

思考：裝置內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差時，氣體(或液體)總是向著

方向運(yùn)動。氣壓小一、氣壓減小類學(xué)以致用例l.活性炭是一種高效的氣體凈化劑，能吸附有害氣體NO2。如下圖裝置，A中充滿了紅棕色的NO2氣體，向A中加入活性炭并充分振蕩，再將a與b連接，打開T處彈簧夾，裝置A、B中可觀察到的現(xiàn)象是：A：___________________________；

B：___________________________。A裝置中紅棕色褪去B裝置溶液顯紅色，液面升高（－）氣體被吸附例2.氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，它的水溶液叫氨水。氨水呈堿性，是一種速效肥料。實(shí)驗(yàn)室是用加熱氯化銨晶體和消石灰固體的混合物制取氨氣的。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制氨氣時使用的裝置與下列制氣裝置相同的是（）

A.制氫氣B.制二氧化碳

C.制氧氣D.以上三種都可以（2）實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是：_______________。（3）將收集滿干燥氨氣的試管，倒插入滴有酚酞試液的蒸餾水中（如下圖），可能發(fā)生的現(xiàn)象是：

___________________。（二）氣體被溶解C溶液變紅色，水進(jìn)入試管

向下排空氣法

（三）氣體被反應(yīng)吸收（直接）例3.某?；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)，利用塑料飲料瓶（質(zhì)軟）和注射器設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（l）請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

。（2）發(fā)生變化的原因：

。（3）當(dāng)塑料瓶中的CO2氣體用

氣體代替，注射器中的NaOH溶液用

溶液代替，也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。塑料瓶變扁（或變癟、內(nèi)凹等）

因?yàn)镃O2跟NaOH溶液反應(yīng)（或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O），塑料瓶內(nèi)氣體減少（或壓強(qiáng)變?。?，在外界大氣壓的作用下變扁。SO2（或SO3、HCl、NH3等）KOH[或Ca(OH)2、Ba(OH)2、鹽酸等]例4.下圖所示裝置用于測定蝗蟲呼吸作用的速率，圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體，據(jù)圖回答問題（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間蝗蟲的生命活動，瓶口密封）：（l）該裝置可測定的是蝗蟲呼吸作用過程中吸收O2的速率，還是釋放CO2的速率？____________________。（2）15分鐘后，U形管左右兩側(cè)的管內(nèi)液面位置有何改變？_______________。（3）B瓶有什么作用？_________。（四）氣體被反應(yīng)吸收（間接）吸收O2的速率左升右降作對照（五）降溫例5.如下圖所示，向試管里的水加入下列某物質(zhì)后，U形管中原來水平的紅墨水液面出現(xiàn)了水位差（如圖所示），則該物質(zhì)是（）

A.苛性鈉

B.生石灰

C.硝酸銨

D.活性炭C二、氣壓增大類學(xué)以致用（一）升溫例6.如圖所示的裝置，打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中可以看到錐形瓶中出現(xiàn)______________、________________的現(xiàn)象，同時U形管中__________________。這個事實(shí)告訴我們?yōu)榱朔乐拱l(fā)生事故，在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水中，并不斷地攪動。水浮在硫酸上面水立即沸騰，硫酸液滴飛濺甲處水面下降，乙處水面上升（二）有氣體生成例7.如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（）

A.氣球脹大，紅墨水左移

B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球脹大，紅墨水右移

D.氣球縮小，紅墨水左移D三、綜合考查學(xué)以致用例9.用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以使氣球膨脹或縮小。裝置說明：一個容積較大的廣口瓶，瓶塞上裝有分液漏斗

A、B和玻璃導(dǎo)管，控制漏斗上的活塞開關(guān)可以隨時滴加溶液，導(dǎo)管伸入瓶內(nèi)的部分與一個小氣球緊密連接，導(dǎo)管另一端與空氣相通。（1）裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵，關(guān)閉A、

B的活塞，將廣口瓶浸沒在冰水中(室內(nèi)溫度為25℃)，如果裝置氣密性良好，會出現(xiàn)的現(xiàn)象_____________。（2）讓瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，先向廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹；再向廣口瓶中滴加

B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可以反復(fù)膨脹和縮小。則：分液漏斗A中可能是_______溶液；分液漏斗B中可能是_______溶液。寫出上述有關(guān)反應(yīng)中的一個化學(xué)方程式：

_____________________________________________氣球會膨脹氫氧化鈉（氫氧化鉀、氫氧化鋇、堿、堿性等）鹽酸（硫酸、硝酸、酸、酸性等）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑等)四、跟蹤練習(xí)2、利用右圖裝置進(jìn)行A、B兩組實(shí)驗(yàn)，將滴管a中的少量溶液滴入b中，待完全反應(yīng)后打開止水夾d。a、b、c中的物質(zhì)如下表所示。請?zhí)顚懕碇锌崭瘛?shí)驗(yàn)a中物質(zhì)b中物質(zhì)c中物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式A鹽酸碳酸鈉溶液紫色石蕊試液

B氫氧化鈉溶液二氧化碳澄清石灰水

有氣泡冒出，紫色石蕊試液變紅c瓶中的石灰水倒吸入b瓶內(nèi)，溶液變渾濁Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH3、某興趣小組設(shè)計(jì)的趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管。用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩。請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝哄F形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球（A、B）的變化甲二氧化碳濃氫氧化鈉溶液乙A氣球脹大B氣球無明顯變化B氣球脹大A氣球無明顯變化五、小結(jié)一、氣壓減小類（－）氣體被吸附（二）氣體被溶解（三）氣體被反應(yīng)吸收（直接）（四）氣體被反應(yīng)吸收（間接）（五）降溫二、氣壓增大類（一）升溫（二）有氣體生成

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氣壓變化具體因素氣壓差氣體(或液體)流向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象導(dǎo)致決定影響推測歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣壓問題圍繞氣壓問題，中考怎么考？檢查裝置氣密性測定氣體的體積綜合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析及設(shè)計(jì)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止氣密性的檢查：導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，如果有氣泡冒出，說明裝置的氣密性好。如果一段時間后松開手，又會觀察到什么現(xiàn)象？

用彈簧夾夾住膠皮管，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察______________________________現(xiàn)象，即可證明此裝置不漏氣。漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱推回顧中招

①制造密閉體系水②改變裝置內(nèi)的氣壓③觀察因氣壓改變而產(chǎn)生的現(xiàn)象（加熱、注水等）（產(chǎn)生氣泡、液面變化）思路：氣密性的檢查：推下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是（）你學(xué)會了嗎？A沒有形成密閉體系

……

B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理。

回顧中招當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止?？刂品磻?yīng)的發(fā)生和停止

控制反應(yīng)的發(fā)生和停止原理：利用裝置內(nèi)氣壓的變化，使反應(yīng)物接觸或者分離你學(xué)會了嗎？如右圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是()A.氫氧化鈉B.生石灰C.硝酸銨的D.活性炭課本習(xí)題回放新視角新思考:

U形管兩端為什么會產(chǎn)生液面差?溫度的變化

引起氣壓變化的因素氣體量的變化

燒瓶內(nèi)盛的是氣體X,向瓶中加入液體Y，請觀察氣球的變化.

趣味實(shí)驗(yàn)集思廣益猜想:X,Y可能是什么物質(zhì)?分析:猜想的依據(jù)是什么?

結(jié)論:若X,Y發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請寫出反應(yīng)的方程式.交流總結(jié)———?dú)鈮鹤冃☆愋廷?堿性氣體+酸→氣壓變小Ⅲ.酸(堿)性氣體+水→氣壓變?、?遇水降溫的物質(zhì)→氣壓變?、?酸性氣體+堿溶液→氣壓變小(CO2/SO2/HCl)(NaOH/Ca(OH)2)(NH3)(HCl/H2SO4/HNO3)(CO2／SO2∕HCl∕NH3)(NH4NO3+H2O)趣味實(shí)驗(yàn)燒瓶內(nèi)盛的是X(固體或液體),向瓶中加入液體Y，請觀察氣球的變化.集思廣益猜想:X,Y可能是什么物質(zhì)?分析:猜想的依據(jù)是什么?

結(jié)論:若X,Y發(fā)生了化學(xué)變化,請寫出反應(yīng)的方程式.

交流總結(jié)︱︱氣壓變大類型Ⅰ.活潑金屬+酸→氫氣

(Mg\Al\Zn\Fe)(HCl\稀H2SO4)Ⅱ.碳酸(氫)鹽+酸→二氧化碳(CaCO3\NaHCO3)(HCl\稀H2SO4)Ⅲ.雙氧水→氧氣Ⅳ.遇水升溫物質(zhì)如:NaOH\CaO\H2SO4+H2O→升溫觸類旁通廣泛應(yīng)用如:制取氧氣完畢要先將導(dǎo)管從水槽拿出再撤掉酒精燈等……觸類旁通廣泛應(yīng)用請你聯(lián)想課本中,還有哪些這方面的應(yīng)用?鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)測空氣中氧氣的體積含量實(shí)驗(yàn)水················太陽光圖2二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)H2O軟塑料瓶電解水實(shí)驗(yàn)啟普發(fā)生器及簡易裝置拓展延伸噴泉實(shí)驗(yàn)

如下圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，A與固體B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。則下列液體A和固體B的組合中正確的是（）A.稀鹽酸和硫酸鈉B.稀鹽酸和鐵C.水和硝酸銨D.水和氯化鈉鏈接中考B

鏈接中考化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。為了驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)出至少兩種裝置。

裝置設(shè)計(jì)(1)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置，簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：

產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:

(5)回答下面問題(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：