18 文言文二則（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

18文言文二則（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版語文四年級下冊第18課《文言文二則》。該課程包括兩篇文言文：《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！贰Ｍㄟ^學習這兩篇文言文，學生可以了解中國古代寓言故事的特點，掌握文言文的閱讀技巧，同時也能從中領悟到深刻的道理。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習過一些文言文，對文言文的語感和基本語法有所了解，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！范际侵袊糯⒀怨适?，學生通過之前的學習，已經(jīng)接觸過類似的寓言故事，能夠理解寓言故事中的寓意。

3.學生已經(jīng)學習過一些關于自然和生活的知識，對于《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥填海的行為，能夠結合自己的生活經(jīng)驗進行思考。二、核心素養(yǎng)目標1.語言運用：通過閱讀和理解《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！罚囵B(yǎng)學生的文言文閱讀能力，掌握基本的文言文閱讀技巧。

2.思維品質：通過學習這兩篇文言文，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠理解寓言故事中的寓意，并能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行思考。

3.文化意識：通過學習中國古代寓言故事，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認識，了解中國古代寓言故事的特點和價值。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，能夠獨立閱讀文言文，并能夠與同學進行交流和討論。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！返膬热莺驮⒁狻?/p>

（2）掌握文言文的閱讀技巧，如通假字、詞類活用、句式特點等。

（3）能夠運用所學的文言文知識和閱讀技巧，獨立閱讀并理解其他文言文。

（4）理解中國古代寓言故事的特點和價值，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認識。

2.教學難點

（1）文言文中的通假字和詞類活用：學生在閱讀文言文時，可能會遇到不熟悉的通假字和詞類活用，導致理解上的困難。教師可以通過舉例和練習，幫助學生理解和掌握這些知識點。

（2）句式特點：文言文的句式特點與現(xiàn)代漢語有所不同，如倒裝句、省略句等，學生在理解時可能會遇到困難。教師可以通過講解和練習，幫助學生掌握文言文的句式特點。

（3）寓言故事的寓意：學生可能對寓言故事中的寓意理解不深，教師可以通過引導和討論，幫助學生理解和領悟寓言故事中的寓意。

（4）自主閱讀和理解文言文：學生在閱讀文言文時，可能會遇到理解上的困難，教師可以通過提供閱讀指導和練習，幫助學生提高自主閱讀和理解文言文的能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解，向學生介紹文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填海》的內容、寓意以及文言文的閱讀技巧。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對文言文的理解和感悟，通過交流和討論，加深學生對文言文的理解。

（3）練習法：教師設計相關的練習題，讓學生通過練習鞏固所學的文言文知識，提高學生的閱讀和理解能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備，展示文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！返膭赢嫽蛞曨l，幫助學生更直觀地理解故事內容。

（2）教學軟件：教師使用教學軟件，如在線文言文閱讀平臺，讓學生在電腦或平板上進行文言文閱讀練習，提高學生的自主學習能力。

（3）實物演示：教師利用實物或模型，如兔子、精衛(wèi)鳥等，幫助學生更直觀地理解故事情節(jié)，增強學生的學習興趣。

（4）小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內進行討論和交流，提高學生的團隊合作能力和交流能力。

（5）作業(yè)布置：教師布置相關的作業(yè)，如文言文閱讀理解題、文言文翻譯題等，讓學生在課后進行自主學習，鞏固所學知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！罚O計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文言文內容和寓意。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！罚瑸檎n堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填海》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文言文的內容、寓意以及文言文的閱讀技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、翻譯練習等活動，讓學生在實踐中掌握文言文的閱讀技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、翻譯練習等活動，體驗文言文的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文言文的內容、寓意以及閱讀技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文言文的閱讀技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！?，掌握文言文的閱讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文言文《守株待兔》和《精衛(wèi)填海》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文言文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文言文內容和閱讀技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果（1）理解和掌握《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！返膬热莺驮⒁?，能夠用自己的話復述故事，并解釋其中蘊含的道理。

（2）能夠運用文言文閱讀技巧，如通假字、詞類活用、句式特點等，獨立閱讀并理解其他文言文。

（3）能夠運用所學知識，分析和評價文言文中的人物和事件，培養(yǎng)批判性思維能力。

（4）對中國古代寓言故事的特點和價值有更深入的了解，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認識。

（5）提高自主學習和合作學習的能力，能夠獨立完成文言文的閱讀和理解，并與同學進行交流和討論。

（6）培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀興趣，能夠主動尋找和閱讀文言文相關資源，拓寬知識面和視野。

（7）通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

（8）對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。

（9）通過拓展學習，拓寬知識視野和思維方式，能夠將所學知識應用于實際生活和問題解決中。

（10）提高文言文閱讀水平，增強語言運用能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。七、典型例題講解1.例題一：翻譯《守株待兔》中的一句話，并解釋其含義。

答案：

-原文：兔走觸株，折頸而死。

-翻譯：兔子跑的時候撞到了樹樁上，脖子斷了就死了。

-解釋：這個故事告訴我們，不要因為偶然的幸運而沾沾自喜，要通過自己的努力去獲取成功。

2.例題二：解釋《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥填海的原因。

答案：

-精衛(wèi)鳥填海的原因是因為它的孩子被大海淹死了，它決心要把大海填平，以報仇雪恨。

3.例題三：用文言文寫出一段描述“守株待兔”的故事。

答案：

-昔有一人，耕田于野，偶得一兔，喜不自勝。自是，每耕田，必守株待兔，冀復得兔。終日守株，兔不可得，田亦荒廢。人皆笑之，謂之愚。

4.例題四：分析《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥的性格特點。

答案：

-精衛(wèi)鳥性格堅韌不拔，不屈不撓，決心要報仇雪恨，即使面對巨大的困難也不放棄。

5.例題五：用文言文寫出一段描述“精衛(wèi)填?！钡墓适?。

答案：

-精衛(wèi)填海，源自上古。精衛(wèi)鳥，子被溺死，誓填大海，以報仇怨。每日飛行，拾樹枝石，投于大海，不辭辛勞。眾鳥笑之，精衛(wèi)不悔。

6.例題六：解釋《守株待兔》中農(nóng)夫的行為為什么是錯誤的。

答案：

-農(nóng)夫的行為是錯誤的，因為他把偶然的幸運當作必然，以為只要守在樹樁旁就能得到兔子，這種想法是錯誤的，也是不現(xiàn)實的。

7.例題七：分析《精衛(wèi)填?！分写蠛５南笳饕饬x。

答案：

-大海在《精衛(wèi)填?！分邢笳髦щy和挑戰(zhàn)，精衛(wèi)鳥決心要填平大海，象征著面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要有決心和勇氣去克服。

8.例題八：用文言文寫出一段描述“愚公移山”的故事。

答案：

-昔有愚公，居于山之陽，山阻其道，欲移之。眾皆笑之，曰：“山何其高，何易移？”愚公不聽，攜子侄，擔土石，日移不已。山神聞之，感其誠，命夸娥氏二子，負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，愚公之徑，通于天下。

9.例題九：解釋《守株待兔》中的“株”是什么。

答案：

-《守株待兔》中的“株”是指樹樁，農(nóng)夫偶然得到兔子是因為兔子撞到了樹樁上，而不是因為農(nóng)夫守在樹樁旁。

10.例題十：分析《精衛(wèi)填?！分芯l(wèi)鳥的堅韌精神對我們的啟示。

答案：

-《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)鳥的堅韌精神啟示我們要有恒心和毅力，面對困難和挑戰(zhàn)時不輕言放棄，要有決心和勇氣去克服。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）文言文閱讀理解：布置《守株待兔》和《精衛(wèi)填海》的閱讀理解題，要求學生能夠準確理解文言文的內容和寓意，回答相關問題。

（2）文言文翻譯：布置《守株待兔》和《精衛(wèi)填海》的句子翻譯題，要求學生能夠準確翻譯文言文句子，表達出原文的意思。

（3）文言文寫作：布置《守株待兔》和《精衛(wèi)填?！返膶懽黝}，要求學生能夠用自己的話復述故事，并解釋其中蘊含的道理。

（4）文言文知識點掌握：布置關于文言文閱讀技巧的題目，