14《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級語文下冊統(tǒng)編版

14《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級語文下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《刷子李》，這是2023-2024學(xué)年五年級語文下冊統(tǒng)編版的一篇課文。課文內(nèi)容主要描述了刷子李高超的粉刷技藝以及他與眾不同的人格魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，并從中體會(huì)到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和人格的價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級的語文課程，對于閱讀理解、文本分析等方面有一定的掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，掌握分析人物形象、理解文本寓意的方法，提高自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：文化自信、語言運(yùn)用和思維能力。

首先，通過學(xué)習(xí)《刷子李》，學(xué)生將更深入地了解中國傳統(tǒng)文化中的工匠精神，感受勞動(dòng)的尊嚴(yán)和人格的價(jià)值，從而增強(qiáng)自己的文化自信。

其次，學(xué)生將通過閱讀和分析課文，提高自己的語言運(yùn)用能力，包括文本理解、詞匯積累、句子構(gòu)造等方面。

最后，本節(jié)課將鍛煉學(xué)生的思維能力，特別是分析人物形象、理解文本寓意的能力。學(xué)生將通過討論、思考，提升自己的邏輯思維和批判性思維。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用和思維能力，使他們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅掌握了知識，也提升了自身的能力和素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在接觸《刷子李》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過四年級的語文課程，他們對閱讀理解、文本分析等方面有一定的掌握。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的文化常識和語言表達(dá)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對故事性較強(qiáng)的課文較為感興趣，他們善于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和表達(dá)能力，善于主動(dòng)提問和分享自己的想法；而另一部分學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《刷子李》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解課文中的成語和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵：如“刷子李”這個(gè)名字的含義、課文中的成語等，學(xué)生可能需要教師的解釋和引導(dǎo)。

（2）分析人物形象和文本寓意：學(xué)生可能難以把握課文中所描繪的刷子李的形象和他所傳達(dá)的價(jià)值觀，需要教師通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）朗讀和表達(dá)能力：部分學(xué)生可能在朗讀和表達(dá)方面存在不足，需要教師給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高自信心和表達(dá)能力。

（4）課堂參與和合作：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與和表達(dá)。教師需要通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、文具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版五年級語文下冊教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：與《刷子李》相關(guān)的視頻資料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、案例分析等。

5.評價(jià)工具：課堂問答、小組討論、課后作業(yè)、閱讀筆記等。

6.輔導(dǎo)資料：課后閱讀材料、相關(guān)文學(xué)作品、成語解釋等。

7.教學(xué)輔助工具：掛圖、卡片、模型等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《刷子李》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過粉刷工人的情況？”舉例說明：你們是否觀察過他們是如何使用刷子進(jìn)行工作的？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《刷子李》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《刷子李》這篇課文的主要內(nèi)容。課文講述了一個(gè)粉刷工人刷子李高超的粉刷技藝以及他與眾不同的人格魅力。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體案例。這個(gè)案例展示了刷子李在粉刷工作中的獨(dú)特技巧，以及他如何通過自己的勞動(dòng)贏得他人的尊重。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)刷子李的技藝和他人格魅力這兩個(gè)重點(diǎn)。對于課文的理解，我會(huì)通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示粉刷的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“刷子李在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《刷子李》這篇課文的主要內(nèi)容、刷子李的技藝和人格魅力，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地了解《刷子李》這篇課文以及與之相關(guān)的文化背景，我推薦以下閱讀材料：

-《中國古代工匠文化》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代工匠的生活方式、技藝特點(diǎn)以及他們在社會(huì)中的地位。

-《粉刷匠人與工匠精神》：這篇文章深入探討了粉刷匠人的工作特點(diǎn)和工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-《中國傳統(tǒng)工匠技藝》：這本書收錄了一系列中國傳統(tǒng)工匠的技藝介紹，包括木匠、鐵匠、漆匠等，旨在傳承和弘揚(yáng)工匠精神。

學(xué)生可以自行選擇閱讀材料，以加深對課文內(nèi)容的理解，并了解工匠文化在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.課后探究：

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，我布置了以下探究任務(wù)：

-深入了解中國古代工匠文化，選取一個(gè)感興趣的工匠群體，調(diào)查他們的生活狀態(tài)、工作特點(diǎn)以及所傳承的工匠精神。

-觀察身邊的工匠人物，例如木匠、鐵匠、漆匠等，記錄他們的技藝特點(diǎn)和工作態(tài)度，分析工匠精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-結(jié)合課文《刷子李》的內(nèi)容，討論刷子李所展現(xiàn)的工匠精神，思考如何在日常生活中踐行工匠精神，提高自己的技藝和品質(zhì)。教學(xué)反思今天講授《刷子李》這一課時(shí)，我感受到了同學(xué)們的積極參與和熱情回應(yīng)。從他們的眼神中，我看到了對課文內(nèi)容的好奇與興趣，也能感受到他們在討論中的思考和成長。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，大家紛紛舉手分享自己生活中的工匠經(jīng)歷，這讓我感受到了同學(xué)們的生活實(shí)際與課文內(nèi)容的緊密聯(lián)系。在講授新課時(shí)，我盡量以生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓同學(xué)們更容易理解課文中的工匠精神和刷子李的形象。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，我看到了他們認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手的樣子，這讓我感受到了同學(xué)們對知識的渴望和動(dòng)手能力的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。此外，在課堂節(jié)奏的掌控上，我還需要進(jìn)一步練習(xí)，以確保課堂時(shí)間的合理分配，讓每個(gè)同學(xué)都有足夠的時(shí)間思考和表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《刷子李》

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①工匠精神：勤勞、敬業(yè)、精益求精

②刷子李的形象：技藝高超、自信、有個(gè)性

③課文主題：尊重勞動(dòng)、崇尚技藝

3.關(guān)鍵詞：

①刷子李

②工匠精神

③勞動(dòng)尊重

4.重點(diǎn)句子：

①"刷子李的技藝高超，他能在墻上刷出各種圖案，讓人嘆為觀止。"

②"刷子李自信地說：‘我的手藝，不是一般的匠人能比的?！?

③"人們紛紛向刷子李學(xué)習(xí)，希望能夠掌握一門高超的技藝。"

5.藝術(shù)性與趣味性：

①使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子

②設(shè)計(jì)刷子形狀的板書，體現(xiàn)課文主題

③在板書中加入相關(guān)圖片，增加趣味性和直觀性課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：課堂上，我會(huì)針對課文內(nèi)容提出問題，觀察學(xué)生回答的情況，了解他們對課文的理解程度。對于回答不準(zhǔn)確或理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予引導(dǎo)和解答，幫助他們更好地理解課文。

-觀察學(xué)生：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對于積極參與討論、主動(dòng)提問的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于參與度不高、注意力不集中的學(xué)生，我會(huì)采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)措施，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-測試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過測試結(jié)果，我會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。對于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出，并給出改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。我會(huì)給予他們具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.結(jié)合課文《刷子李》，請簡述刷子李的技藝特點(diǎn)及其對現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

答案：刷子李的技藝特點(diǎn)在于他的高超技藝和自信態(tài)度，他在粉刷工作中展現(xiàn)了精益求精、追求完美的工匠精神。刷子李的例子對現(xiàn)代社會(huì)具有啟示意義，它告訴我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)、崇尚技藝，不斷提高自己的專業(yè)水平，追求卓越。

2.請從課文中找出體現(xiàn)刷子李工匠精神的句子，并簡要分析其含義。

答案：刷子李的工匠精神體現(xiàn)在他的技藝高超和自信態(tài)度。例如，課文中有句“刷子李的技藝高超，他能在墻上刷出各種圖案，讓人嘆為觀止?！边@句話表明刷子李的技藝達(dá)到了令人驚嘆的程度，體現(xiàn)了他對技藝的極致追求。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ鹬貏趧?dòng)、崇尚技藝的理解。

答案：尊重勞動(dòng)、崇尚技藝是指對勞動(dòng)和技藝的尊重和重視。從課文中可以看出，刷子李通過自己的努力和技藝獲得了他人的尊重和敬仰。這告訴我們，無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該尊重勞動(dòng)，崇尚技藝，不斷提高自己的專業(yè)水平，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4.請以刷子李為例，談?wù)勅绾卧谌粘?/p>