Unit 1 Lights,camera,action!Extended Reading 教案-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit1Lights,camera,action!ExtendedReading教案-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本課選自高中英語譯林版（2020）必修第二冊Unit1Lights,camera,action!ExtendedReading部分，主要內容包括：

1.學習并掌握電影制作的基本流程；

2.了解電影行業(yè)的發(fā)展趨勢及其對人們生活的影響；

3.學會描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受。

本節(jié)課旨在通過閱讀，讓學生了解電影制作的基本流程，并學會描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受。同時，引導學生關注電影行業(yè)的發(fā)展趨勢及其對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)目標：

1.提高學生的語言運用能力，通過閱讀和討論，掌握電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢，學會描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受。

2.培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生了解電影行業(yè)的發(fā)展及其對人們生活的影響，增強對多元文化的理解和尊重。

3.發(fā)展學生的思維品質，通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，學會從多個角度分析和評價電影作品及其社會影響。

4.激發(fā)學生的學習興趣，通過豐富的教學活動，提高學生對英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。重點難點及解決辦法1.重點：掌握電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢。解決辦法：通過閱讀和討論，引導學生關注文本中的關鍵信息，并組織小組活動，讓學生模擬電影制作過程，加深對電影制作流程的理解。

2.難點：學會描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受。解決辦法：提供電影情節(jié)描述的模板和示例，指導學生如何組織語言進行描述，并通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際操作中練習表達個人觀點和感受。

3.重點：了解電影行業(yè)的發(fā)展及其對人們生活的影響。解決辦法：通過閱讀和討論，引導學生關注文本中的信息，并通過案例分析，讓學生了解電影行業(yè)的發(fā)展趨勢及其對人們生活的影響。

4.難點：培養(yǎng)學生的批判性思維能力。解決辦法：通過閱讀和討論，引導學生從多個角度分析和評價電影作品及其社會影響，并提供批判性思維的練習和指導，幫助學生掌握批判性思維的方法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實物投影儀、白板等；

2.課程平臺：課堂派、學銀在線等；

3.信息化資源：電影制作流程的PPT、電影行業(yè)趨勢的PPT、電影情節(jié)描述的模板和示例、電影作品分析的案例等；

4.教學手段：閱讀理解、小組討論、角色扮演、批判性思維練習、電影制作流程模擬等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢，解釋其重要性和應用。

2.案例分析：分析一個具體的案例，展示電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢在實際中的應用。

3.重點難點解析：強調電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢這兩個重點，通過舉例和比較來幫助學生理解難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論一個與電影制作相關的實際問題。

2.實驗操作：學生進行一個簡單的實驗操作，演示電影制作的基本原理。

3.成果展示：學生展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞“電影制作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，教師作為引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：學生分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

教師總結本節(jié)課的內容，強調電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢的重要性，鼓勵學生在日常生活中靈活運用。學生學習效果1.學生能夠掌握電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢，了解電影行業(yè)的發(fā)展及其對人們生活的影響。

2.學生能夠描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受，提高語言運用能力。

3.學生能夠從多個角度分析和評價電影作品及其社會影響，發(fā)展批判性思維能力。

4.學生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)文化意識，增強對多元文化的理解和尊重。

5.學生能夠積極參與課堂活動，提高自主學習能力和合作精神。

6.學生能夠通過實踐活動，加深對電影制作基本原理的理解，提高實踐操作能力。

7.學生能夠通過小組討論，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

8.學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，提高學習效果和思維深度。

9.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高文化素養(yǎng)和審美水平。

10.學生能夠對電影行業(yè)的發(fā)展趨勢和電影制作的基本流程有更深入的了解，提高對電影產業(yè)的興趣和熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀教材Unit1Lights,camera,action!ExtendedReading部分，并完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）結合本節(jié)課的內容，寫一篇短文，描述一部你最喜歡的電影，包括電影的情節(jié)、角色、導演和你的感受。

（3）查找一部電影，分析其制作流程和行業(yè)趨勢，并簡要概述其對社會的影響。

（4）參與課堂討論和實踐活動，總結你的學習心得和收獲。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的閱讀練習題，指出錯誤并提供正確的答案，幫助學生鞏固所學知識。

（2）仔細閱讀學生的短文，給予積極的評價和鼓勵，指出文章中的亮點和需要改進的地方，如情節(jié)描述的準確性、語言表達的流暢性等。

（3）審閱學生對電影制作流程和行業(yè)趨勢的分析，提供具體的反饋和建議，幫助他們深入理解和掌握相關知識。

（4）收集學生的學習心得和收獲，總結他們在課堂討論和實踐活動中的表現，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和參與度。內容邏輯關系2.電影行業(yè)的發(fā)展趨勢：包括數字化制作、3D技術、網絡電影等新興領域的發(fā)展。

3.電影情節(jié)的描述與表達：學會用英語描述電影的情節(jié)，表達個人觀點和感受。

4.電影對社會的影響：電影如何反映社會現實，影響人們的價值觀和行為。

5.批判性思維的培養(yǎng)：學會從多個角度分析和評價電影作品及其社會影響。

板書設計：

1.電影制作的基本流程：

-劇本創(chuàng)作

-拍攝

-剪輯

-后期制作

2.電影行業(yè)的發(fā)展趨勢：

-數字化制作

-3D技術

-網絡電影

3.電影情節(jié)的描述與表達：

-情節(jié)描述

-個人觀點表達

4.電影對社會的影響：

-反映社會現實

-影響價值觀和行為

5.批判性思維的培養(yǎng)：

-角度分析

-評價社會影響課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀有關電影制作和行業(yè)趨勢的英文文章，如《Variety》、《TheHollywoodReporter》等。

（2）視頻資源：觀看有關電影制作和行業(yè)趨勢的英文視頻，如TED演講、YouTube上的電影制作教程等。

（3）電影評論：觀看一部電影，并撰寫電影評論，表達個人觀點和感受。

（4）社交媒體討論：在社交媒體上參與有關電影制作和行業(yè)趨勢的討論，與更多對電影感興趣的人交流。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，提高英語閱讀和聽力能力。

（2）教師可推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學生選擇合適的拓展內容。

（3）解答學生在拓展過程中遇到的問題，提供必要的指導和幫助。

（4）鼓勵學生在社交媒體上積極參與討論，與他人分享自己的觀點和感受。教學反思與改進本節(jié)課的內容是關于電影制作和行業(yè)趨勢，通過閱讀和討論，學生能夠了解電影制作的基本流程和行業(yè)趨勢，學會描述電影情節(jié)，表達個人觀點和感受。同時，通過實踐活動和小組討論，學生能夠加深對電影制作基本原理的理解，提高實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我提出的問題與本節(jié)課的內容密切相關，但有些學生的反應不夠積極，可能是因為他們對電影制作和行業(yè)趨勢不太感興趣。因此，我計劃在未來的教學中，通過引入更多有趣的案例和實際問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們更加主動地參與課堂討論和實踐活動。

其次，在講解電影制作的基本流程時，我使用了PPT和視頻資源來輔助教學，但有些學生表示難以跟上節(jié)奏。因此，我計劃在未來的教學中，適當放慢講解速度，確保每個學生都能跟上我的思路。同時，我也會提供更多的互動機會，如小組討論和角色扮演，讓學生在實際操作中加深對電影制作流程的理解。

再次，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生不愿意積極參與，可能是因為他們對