Unit 1 How tall are you Part A Lets talk Lets try（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry，屬于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。這部分內(nèi)容主要介紹了詢問(wèn)身高和回答身高的句型，包括“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞匯交流。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢問(wèn)年齡、顏色、動(dòng)物等基本句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力理解能力，能夠通過(guò)聽(tīng)錄音理解日常對(duì)話。

4.學(xué)生已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹，為本節(jié)課的問(wèn)答環(huán)節(jié)提供了支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)觀察和分析對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流。

3.了解和尊重不同國(guó)家的身高差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在多元文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。

4.通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”的用法，能夠正確進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。

2.理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.了解和尊重不同國(guó)家的身高差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)句型“I’m...tall.”的用法不夠熟悉，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

2.學(xué)生可能對(duì)身高信息的理解和應(yīng)用存在困難，需要通過(guò)具體的實(shí)例和情景來(lái)加深理解。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.提供具體的實(shí)例和情景，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.引入不同國(guó)家的身高數(shù)據(jù)和信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比和分析，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供基本的句型和知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和互動(dòng)；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論身高在不同國(guó)家之間的差異，以及如何尊重和理解這些差異。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和思考能力。

（3）案例研究：提供一些實(shí)際生活中的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析并討論身高與健康、生活方式等因素的關(guān)系。通過(guò)案例研究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)身高測(cè)量和統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行身高測(cè)量、數(shù)據(jù)收集和分析。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于身高和健康的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解身高的重要性。

（3）在線工具：使用在線工具，如身高計(jì)算器、圖表生成器等，幫助學(xué)生進(jìn)行身高數(shù)據(jù)分析和可視化。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如身高尺、人體模型等，讓學(xué)生更直觀地了解身高測(cè)量和比較的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高嗎？身高在我們的生活中有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于身高的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身高的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高，以及身高在人際交往中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry的定義，包括其主要句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”。

詳細(xì)介紹這些句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1HowtallareyouPartALet’stry案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit1HowtallareyouPartALet’stry案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型“Howtallareyou?”和“I’m...tall.”進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)情景模擬和角色扮演，提高語(yǔ)言交際能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)案例研究，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ι砀咝畔⑦M(jìn)行深入分析和思考。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的身高差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在多元文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，了解身高在不同文化中的意義和作用，提高文化敏感性和理解力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

5.綜合運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在購(gòu)物、交友等場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和小組討論，提高對(duì)身高的理解和應(yīng)用能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行身高信息的處理和分析。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)使用了圖片和視頻片段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)身高的興趣并不是很濃厚。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多樣化的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)游戲、故事或真實(shí)生活中的例子來(lái)引入話題。

其次，我在講解Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’stry的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解，但仍有部分學(xué)生表示難以跟上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的互動(dòng)方式，例如小組討論、角色扮演或小游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

再次，我在組織學(xué)生小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒(méi)有積極參與，只是坐在那里等待其他同學(xué)的發(fā)言。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與程度，通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

最后，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)沒(méi)有信心，不敢上臺(tái)展示。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和展示，例如組織小型演講比賽或角色扮演活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與討論，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和支持。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示中，大部分小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出創(chuàng)新的解決方案。學(xué)生通過(guò)小組討論，能夠更好地理解身高的多樣性和復(fù)雜性，并提出實(shí)際可行的解決方案。然而，個(gè)別小組的討論成果展示不夠充分，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用身高信息進(jìn)行交流，顯示出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。然而，部分學(xué)生在回答一些細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)：

在學(xué)生作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)成果，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在教師評(píng)價(jià)與反饋方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與和互動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。小組討論成果展示也顯示出學(xué)生對(duì)身高的深入理解和創(chuàng)新能力。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用身高信息方面存在一定的困難，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。教師評(píng)價(jià)與反饋：本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極參與和互動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行身高詢問(wèn)和回答。小組討論成果展示也顯示出學(xué)生對(duì)身高的深入理解和創(chuàng)新能力。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用身高信息方面存在一定的困難，需要教師在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答身高

-句型：“How