個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告5篇

/個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告5篇個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告篇1為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)全面提高，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣闊老師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)本領(lǐng)方面，督促全體老師積極探究，勇于實(shí)踐，使老師漸漸由學(xué)問型向本領(lǐng)型轉(zhuǎn)化，閱歷型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我?；舜髿饬Γ〉昧死硐氲某煽?jī)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)的工作做如下總結(jié)：一、重視教育理論的學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平。學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體老師的努力，而老師教育教學(xué)水平的高處與低處決議工作效率的高處與低處。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南，老師的教育觀念就顯得特別的緊要。因此學(xué)校管理層特別重視老師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。1.集中性的學(xué)習(xí)。教育處依據(jù)學(xué)校工作布置，定期組織老師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。緊要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料，閱讀名家著作，邀請(qǐng)心理引導(dǎo)師來(lái)校作講座等。這些集中性的學(xué)習(xí)，拓寬了老師的專業(yè)討論視野，為老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了積極的示范性作用。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)在老師中頗受歡迎。2.老師個(gè)體的學(xué)習(xí)。學(xué)校老師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)老師每年都要本身訂閱一份業(yè)務(wù)雜志，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動(dòng)力。這些規(guī)定從課改初的強(qiáng)制性要求，到目前漸漸變成了老師的自發(fā)行為。老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，不絕有收獲，因此每個(gè)老師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)成了老師的自發(fā)需要，尤其值得一提的是，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師，從教近20年，堅(jiān)持教案手寫，并用紅筆細(xì)心記錄反思，形成了12本寶貴的備課本，這是她多年的心血與結(jié)晶。二、狠抓教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)老師校本培訓(xùn)，努力構(gòu)建高效課堂。老師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是老師校本培訓(xùn)的緊要基地。一年來(lái)，學(xué)校依托課堂教學(xué)實(shí)踐討論，開展老師的校本培訓(xùn)，取得了明顯的成效。1.老師集體備課是老師校本教研的日常性工作。為了放大老師的教學(xué)閃光點(diǎn)，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干老師的引領(lǐng)示范作用）讓老師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校連續(xù)開展了同學(xué)段、同學(xué)科組的老師集體備課活動(dòng)。在備課中，老師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言，共同討論，執(zhí)教老師上完課后再集體研討，提出改進(jìn)看法與建議，這是老師之間的相互培訓(xùn)。2.老師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。20__年12月，我校王素珍老師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)老師（原小中高），成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人。同月，我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)，陳李勇老師參加2023年__市“全員賽課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。在磨課過程中，大家相互幫忙，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查找資料，修改設(shè)計(jì)。在5月26日，我校6位老師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽。參賽老師一致認(rèn)為，在合作與研討中老師的教育教學(xué)本領(lǐng)得到了普遍的提高。三、開展各類討論，老師校本培訓(xùn)的大課堂。開展教育教學(xué)討論是促使老師從教學(xué)走向教研最直接的途徑，也是老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。2023學(xué)年以來(lái)，我校老師積極參加由市教育局、市教研室組織的各級(jí)各類比賽。譬如，案例有5人次獲獎(jiǎng)，論文有9人次獲獎(jiǎng)，同學(xué)小課題6人次獲獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)3人次獲獎(jiǎng)，兩個(gè)課題順當(dāng)通過過__市立項(xiàng)，現(xiàn)已全面鋪開……一學(xué)年來(lái)，我校的老師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，但我們不能充足于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。應(yīng)從老師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使之更切合我校的實(shí)際，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告篇2這次我很榮幸的參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習(xí)，傾聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)得，更緊要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但布置的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，方式快捷多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓(xùn)分老師職業(yè)道德和課標(biāo)解讀以及在新課標(biāo)背景下的有效教學(xué)策略幾大板塊。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)得，與大家共勉。一、提升了老師素養(yǎng)職業(yè)道德培訓(xùn)中特別有幸的傾聽了王尚志博士的報(bào)告。報(bào)告中闡述了老師是教育事業(yè)進(jìn)展的第一資源，我們應(yīng)加強(qiáng)老師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；老師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，只有提升中小學(xué)老師整體素養(yǎng)（如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等），才能建設(shè)一支高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊(duì)伍?！稁煹陆逃c修養(yǎng)》講座，解讀了新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，老師職業(yè)呼喊高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、理解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，老師需要用學(xué)問、智慧和思想品德去傳播，培育成社會(huì)所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為老師必備素養(yǎng)。二、更新了教學(xué)方式在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范，“教無(wú)定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無(wú)法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望。過去的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)模式常常是以“師”為中心，依照常規(guī)的教學(xué)模式一步一步的教給同學(xué)，同學(xué)的自主性、制造性得不到發(fā)揮。而新教材擴(kuò)展了美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視與同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活以及將來(lái)進(jìn)展的緊密聯(lián)系。教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，提倡多樣化的自主參加、樂于探究，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，自動(dòng)探究新的表現(xiàn)形式以及探究美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遷移的方法。在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們供應(yīng)了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合同學(xué)認(rèn)得特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能引導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感，而且對(duì)世界各物的反映，講究個(gè)性化，美術(shù)教育就是培育了同學(xué)的真情實(shí)感，反映生活存在。在教學(xué)中，要重視同學(xué)對(duì)審美主體的情感體驗(yàn)，敬重同學(xué)的情感表現(xiàn)，激勵(lì)同學(xué)的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。依據(jù)對(duì)課標(biāo)的解讀，例舉了很多教學(xué)技能，如導(dǎo)入的技能、講解的技能、提問的技能、調(diào)控的技能、結(jié)束的技能、反思的技能、動(dòng)手的技能等等，讓我進(jìn)一步把握了更豐富的教學(xué)方式。三、充實(shí)了美術(shù)學(xué)問美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一、劉少牛教授的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)討論與實(shí)踐》，羅耀東教授的《美術(shù)作品賞識(shí)》、劉筱湄教授的《美術(shù)教育思想與教學(xué)實(shí)踐》等專題講座，以大量的圖片，細(xì)心制作的教學(xué)課件，圖文并茂，讓我們了解人類美術(shù)的進(jìn)展演化史、認(rèn)得歷史上各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對(duì)歷史上不朽的美術(shù)名作的賞識(shí)來(lái)提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美本領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論學(xué)問和技能技巧以及為將來(lái)的藝術(shù)制造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。四、拓展了地方資源在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的閱歷介紹后，使我們深受啟發(fā)。老師從農(nóng)村地域文化實(shí)際啟程，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)靥厣?，將本身的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，便能設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)同學(xué)喜好的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。楚雄彝族自治州不僅以奇妙美妙的自然景觀名播中外，更以絢麗輝煌的彝族文化知名于世。我身在這里從事美術(shù)教育教學(xué)，就有深厚的地方美術(shù)文化資源的開發(fā)：譬如歷史遺留下的名勝古跡；極具地方特色的民間美術(shù)資源（木雕、石雕、磚雕、版畫等）；地方民風(fēng)民俗資源（戲曲、燈會(huì)、舞龍舞獅等）；農(nóng)村地區(qū)特有的鄉(xiāng)土資源（各蒔植物種子、樹葉、花草、石頭等）。挖掘身邊的“鄉(xiāng)土資源”作為更親切的地方美術(shù)教材，既能使家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美術(shù)文化深入到孩子們心中，也是對(duì)現(xiàn)行教材的最好增補(bǔ)。國(guó)培雖然很短暫，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)期的，我將把我學(xué)到的學(xué)問和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使同學(xué)在新課程實(shí)施中受益。個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告篇3本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為自動(dòng)自修，這一原則性變動(dòng)為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)得自我，反思教育，自發(fā)提高的平臺(tái)。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的變化，提高新課程的實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。一、研修內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本領(lǐng)。4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式：1、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本身的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。2、專題總結(jié)結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：（一）積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。2、參加老師讀書活動(dòng)。增補(bǔ)新學(xué)問，更改理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。（二）進(jìn)行自主討論1.在研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2.要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。3.在傳授學(xué)問的同時(shí)，更要重視對(duì)同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)本領(lǐng)的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。（三）進(jìn)行自我剖析1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成公開課。2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流。個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告篇4喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我連續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓(xùn)中不絕提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不絕提高完善自我。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、在業(yè)務(wù)方面：我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。研討教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、課題討論方面：這學(xué)期，我連續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高同學(xué)的習(xí)作潛力》的小課題討論工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，同學(xué)的習(xí)作潛力顯著加強(qiáng)，積累了寶貴的閱歷，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的討論充分了信念。三、理論學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)得顯著加深，課堂操作潛力顯著加強(qiáng)。四、擅長(zhǎng)總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的`表率。從小事中總結(jié)大道理，不絕改善自我的教育方式。五、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自我的教研潛力。用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不絕提高自我的教育教學(xué)水平。六、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商討課堂中顯現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀喜好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀潛力，最后提高同學(xué)的寫作水平。七、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不絕反思自我的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法適時(shí)反思適時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。八、擅長(zhǎng)將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文，磨練自我的寫作潛力，本學(xué)期，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇，收獲真的不小。個(gè)人研修報(bào)告總結(jié)報(bào)告篇5校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不絕的變動(dòng)。作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，適時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情形、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。從事教育的我們需要不絕地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際啟程，不絕養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中找尋突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠定時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不絕充實(shí)自我，提高自我的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討論，嚴(yán)格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。1、用心聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，漸漸提高；使自我不絕走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否碰到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣適時(shí)處理的；反思自我本節(jié)課有哪些比較充足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不絕的反思與積累，自我的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的用心性與自動(dòng)性。而且，注意做好課堂