11 十六年前的回憶 教案2023-2024學年六年級語文下冊同步教學（統(tǒng)編版）

11十六年前的回憶教案2023-2024學年六年級語文下冊同步教學（統(tǒng)編版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統(tǒng)編版六年級語文下冊的《十六年前的回憶》，這是本冊的第11課。本課主要講述了李大釗同志被害后，他的女兒李星華在回憶中重現(xiàn)父親生前的形象，以及他們全家人在李大釗同志被害前后的生活片段。通過李星華的回憶，我們可以感受到李大釗同志堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神和對家人的深厚情感。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.在學習本課之前，學生已經(jīng)學過了關于李大釗同志的相關知識，如他的生平、革命事跡等。這些知識為本課的學習打下了基礎。

2.通過本課的學習，學生可以進一步了解李大釗同志的精神品質，加深對革命先烈的崇敬之情。

3.學生通過學習本課，可以掌握回憶錄這一文體的基本特點，提高閱讀和理解能力。

4.本課中的家庭生活片段，可以幫助學生理解李大釗同志作為一個普通人的一面，使他的形象更加豐滿。

5.通過對本課的學習，學生可以加深對我國革命歷史的了解，激發(fā)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《十六年前的回憶》為核心，旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高他們的語文學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.培養(yǎng)學生的文化自信。通過學習李大釗同志的英雄事跡，激發(fā)學生對革命先烈的崇敬之情，增強民族自豪感。

2.提升學生的閱讀理解能力。本課要求學生通過閱讀，理解回憶錄這一文體的基本特點，提高閱讀和理解能力。

3.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。通過對李大釗同志精神的傳承，激發(fā)學生熱愛祖國、報效祖國的信念。

4.提高學生的語言表達能力。通過學習本課，學生能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受，增強語言表達能力。

5.培養(yǎng)學生的道德品質。李大釗同志堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神和對家人的深厚情感，對學生樹立正確的人生觀、價值觀具有積極的引導作用。

6.提高學生的審美鑒賞能力。本課通過對李大釗同志形象的塑造，培養(yǎng)學生對美好事物的感知和鑒賞能力。

7.培養(yǎng)學生的人際交往能力。通過學習李大釗同志與家人的相處之道，引導學生學會關愛他人，提高人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.回憶錄文體的特點及閱讀理解。

2.李大釗同志的英雄形象及其精神品質的傳承。

3.家庭生活片段的理解及情感體會。

難點：

1.回憶錄文體的特點及閱讀理解。

2.李大釗同志的英雄形象及其精神品質的傳承。

3.家庭生活片段的理解及情感體會。

解決辦法：

1.針對回憶錄文體的特點及閱讀理解，可以通過分組討論、教師講解等方式，幫助學生掌握回憶錄的基本特點，提高閱讀和理解能力。

2.針對李大釗同志的英雄形象及其精神品質的傳承，可以通過觀看相關視頻、分組討論等方式，讓學生深入了解李大釗同志的英雄事跡和精神品質，激發(fā)學生的愛國主義情懷。

3.針對家庭生活片段的理解及情感體會，可以通過角色扮演、情感分享等方式，讓學生深入體會李大釗同志與家人的相處之道，提高學生的情感表達能力。教學資源1.教材：《十六年前的回憶》文本。

2.教學課件：包含本課的教學內容、重點難點、課堂活動等。

3.視頻資源：關于李大釗同志的紀錄片、電影片段等。

4.網(wǎng)絡資源：相關回憶錄、李大釗同志的事跡介紹等。

5.教學工具：黑板、投影儀、電腦等。

6.教輔材料：閱讀理解練習題、討論話題等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞本節(jié)課的內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的內容。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的內容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的內容，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點難點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的重點難點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解本節(jié)課的重點難點，掌握本節(jié)課的技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的本節(jié)課的知識點和解教學資源拓展1.拓展資源：

（1）李大釗同志的其他文學作品，如《獄中雜記》、《獄中自述》等，讓學生更深入地了解李大釗同志的文采和革命精神。

（2）關于李大釗同志的歷史紀錄片，如《李大釗：革命的先行者》、《李大釗：信仰的力量》等，讓學生通過視頻更直觀地了解李大釗同志的生活和革命歷程。

（3）關于李大釗同志的研究論文和書籍，如《李大釗年譜》、《李大釗傳》等，供學生進行更深入的研究和學習。

（4）關于回憶錄的寫作方法和技巧的資料，如《回憶錄寫作指南》、《回憶錄的敘事藝術》等，幫助學生更好地理解回憶錄這一文體的特點和寫作方法。

（5）關于家庭生活片段的文學作品，如《平凡的世界》、《活著》等，讓學生通過其他文學作品來體會家庭生活的美好和家庭關系的復雜。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀李大釗同志的其他文學作品，加深對李大釗同志的了解和崇敬之情。

（2）學生可以觀看關于李大釗同志的歷史紀錄片，通過視頻更直觀地了解李大釗同志的生活和革命歷程。

（3）學生可以閱讀關于李大釗同志的研究論文和書籍，進行更深入的研究和學習。

（4）學生可以學習關于回憶錄的寫作方法和技巧，提高自己的寫作能力。

（5）學生可以閱讀關于家庭生活片段的文學作品，通過其他文學作品來體會家庭生活的美好和家庭關系的復雜。重點題型整理1.請簡述《十六年前的回憶》的主要內容。

答案：《十六年前的回憶》主要講述了李大釗同志被害后，他的女兒李星華在回憶中重現(xiàn)父親生前的形象，以及他們全家人在李大釗同志被害前后的生活片段。通過李星華的回憶，我們可以感受到李大釗同志堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神和對家人的深厚情感。

2.請分析《十六年前的回憶》中李大釗同志的形象特點。

答案：李大釗同志的形象特點有：堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神、對家人的深厚情感。

3.請舉例說明《十六年前的回憶》中李星華的回憶對表現(xiàn)李大釗同志形象的作用。

答案：李星華的回憶通過描述李大釗同志被害前后的生活片段，如與家人的告別、被捕前的緊張氣氛等，使李大釗同志的形象更加生動和豐滿。

4.請分析《十六年前的回憶》中回憶錄文體的特點。

答案：《十六年前的回憶》回憶錄文體的特點有：真實性、情感性、敘述性。

5.請結合《十六年前的回憶》的內容，談談你對李大釗同志精神的理解。

答案：通過學習《十六年前的回憶》，我理解了李大釗同志的精神有以下幾點：堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神、對家人的深厚情感、對革命事業(yè)的執(zhí)著追求、對國家民族的熱愛和責任。

七、重點題型整理（續(xù)）

6.請舉例說明《十六年前的回憶》中李大釗同志對家人的深厚情感。

答案：李大釗同志對家人的深厚情感體現(xiàn)在他對家人的關心和愛護，如在被捕前，他安慰家人不要害怕，堅定地告訴他們革命事業(yè)的正義性和必勝性。

7.請分析《十六年前的回憶》中李大釗同志被捕前后的心理變化。

答案：李大釗同志被捕前后的心理變化體現(xiàn)在他對革命事業(yè)的堅定信念和對家人的深深牽掛。被捕前，他堅定地告訴家人革命事業(yè)的正義性和必勝性，被捕后，他在獄中仍然堅持革命信念，但同時也對家人充滿了牽掛和擔憂。

8.請結合《十六年前的回憶》的內容，談談你對回憶錄文體的認識。

答案：通過學習《十六年前的回憶》，我認識到回憶錄文體是一種以個人經(jīng)歷和回憶為基礎，以敘述和描寫為手段，以表達作者情感和思考為目的的文體。回憶錄文體具有真實性、情感性、敘述性等特點，通過回憶錄，我們可以更深入地了解一個人的生活經(jīng)歷和內心世界。

9.請舉例說明《十六年前的回憶》中李大釗同志對革命事業(yè)的執(zhí)著追求。

答案：李大釗同志對革命事業(yè)的執(zhí)著追求體現(xiàn)在他對革命事業(yè)的堅定信念和不懈努力。如在《十六年前的回憶》中，他積極參與革命活動，為革命事業(yè)付出巨大努力，即使在被捕后，他仍然堅持革命信念，對革命事業(yè)充滿信心。

10.請結合《十六年前的回憶》的內容，談談你對李大釗同志對國家民族的熱愛和責任的體會。

答案：通過學習《十六年前的回憶》，我體會到李大釗同志對國家民族的熱愛和責任體現(xiàn)在他對革命事業(yè)的執(zhí)著追求和對國家民族的深切關懷。他積極參與革命活動，為國家的獨立和民族的解放付出了巨大努力，他的革命精神對后人有深遠的影響。教學反思與改進在完成《十六年前的回憶》這一課程的教學后，我深刻反思了自己的教學過程，并提出了以下改進措施，以期在未來的教學中更好地提升學生的學習效果。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對回憶錄文體的特點和閱讀理解存在一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的實例分析和講解，幫助學生更好地理解回憶錄文體的特點，并提高閱讀理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和體會李大釗同志的英雄形象和精神品質方面存在一定的難度。為了更好地幫助學生理解和體會李大釗同志的英雄形象和精神品質，我計劃在未來的教學中增加更多的視頻資源和案例分析，讓學生通過直觀的方式更好地了解李大釗同志的生活和革命歷程。

再次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)部分學生對家庭生活片段的理解和情感體會存在一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的角色扮演和情感分享活動，讓學生通過親身體驗更好地理解和體會家庭生活的美好和家庭關系的復雜。

此外，我在教學過程中還發(fā)現(xiàn)部分學生對李大釗同志對國家民族的熱愛和責任的體會存在一定的困難。為了更好地幫助學生理解和體會李大釗同志對國家民族的熱愛和責任，我計劃在未來的教學中增加更多的討論和思考活動，讓學生通過思考和討論更好地理解和體會李大釗同志對國家民族的熱愛和責任。

最后，我在教學過程中還發(fā)現(xiàn)部分學生對李大釗同志的英雄形象和精神品質的傳承存在一定的困難。為了更好地幫助學生理解和傳承李大釗同志的英雄形象和精神品質，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動和合作學習活動，讓學生通過實踐和合作更好地理解和傳承李大釗同志的英雄形象和精神品質。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《十六年前的回憶》，通過李星華的回憶，我們深入了解了李大釗同志的形象和革命精神。李大釗同志是一個有著堅定革命信念、英勇無畏的斗爭精神和對家人深厚情感的人。他為了革命事業(yè)付出了巨大的努力和犧牲，他的精神對后人有深遠的影響。通過學習本節(jié)課，我們希望學生們能夠理解李大釗同志的英雄形象和精神品質，并從中汲取力量，培養(yǎng)自己的愛國情懷和責任感。

當堂檢測：

1.請簡述《十六年前的回憶》的主要內容。

答案：主要內容是李大釗同志被害后，他的女兒李星華在回憶中重現(xiàn)父親生前的形象，以及他們全家人在李大釗同志被害前后的生活片段。

2.請分析《十六年前的回憶》中李大釗同志的形象特點。

答案：李大釗同志的形象特點有：堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神、對家人的深厚情感。

3.請舉例說明《十六年前的回憶》中李星華的回憶對表現(xiàn)李大釗同志形象的作用。

答案：李星華的回憶通過描述李大釗同志被害前后的生活片段，如與家人的告別、被捕前的緊張氣氛等，使李大釗同志的形象更加生動和豐滿。

4.請分析《十六年前的回憶》中回憶錄文體的特點。

答案：《十六年前的回憶》回憶錄文體的特點有：真實性、情感性、敘述性。

5.請結合《十六年前的回憶》的內容，談談你對李大釗同志精神的理解。

答案：通過學習《十六年前的回憶》，我理解了李大釗同志的精神有以下幾點：堅定的革命信念、英勇無畏的斗爭精神、對家人的深厚情感、對革命事業(yè)的執(zhí)著追求、對國家民族的熱愛和責任。板書設計①教學重點：李大釗同志的英雄形象和精神品質。

板書設計：在黑板上用大號字體寫下“李大釗同志的英雄形象和精神品