第15課 認識地震（二）-幻燈片放映的高級設(shè)置 教案

第15課認識地震（二）——幻燈片放映的高級設(shè)置教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是第15課《認識地震（二）——幻燈片放映的高級設(shè)置》。本節(jié)課是信息技術(shù)課程中關(guān)于幻燈片制作的高級設(shè)置部分，主要目的是讓學生了解和掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧，如動畫效果、切換效果、超鏈接等，以便在實際應(yīng)用中能夠制作出更加生動、有趣的幻燈片。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.在前幾節(jié)課中，學生已經(jīng)學習了如何制作和編輯幻燈片，掌握了基本的幻燈片制作技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學生的技能，讓學生掌握更高級的幻燈片放映設(shè)置技巧。

2.在日常生活中，學生已經(jīng)接觸過幻燈片放映，如在課堂匯報、班級活動等場合中使用過幻燈片。本節(jié)課將讓學生了解和掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧，使他們在實際應(yīng)用中能夠制作出更加專業(yè)的幻燈片。

3.通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用信息技術(shù)，提高他們的信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠識別和選擇合適的幻燈片放映高級設(shè)置技巧，提高信息選擇和處理的能力。

2.計算思維：學生將能夠理解幻燈片放映高級設(shè)置的基本原理，并通過實踐操作，培養(yǎng)解決問題的思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生將能夠運用所學的高級設(shè)置技巧，制作出具有創(chuàng)新性的幻燈片，提高數(shù)字化學習的實踐能力。

4.信息社會責任：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠意識到合理運用幻燈片放映高級設(shè)置的重要性，培養(yǎng)良好的信息社會責任意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧，如動畫效果、切換效果、超鏈接等。

（2）能夠根據(jù)實際需求選擇合適的幻燈片放映高級設(shè)置，提高幻燈片制作的專業(yè)性。

（3）理解幻燈片放映高級設(shè)置的基本原理，提高信息處理能力。

2.教學難點：

（1）動畫效果的設(shè)置：學生可能對動畫效果的種類、效果設(shè)置方法等理解不透徹，需要教師通過示例進行詳細講解，并引導學生進行實踐操作。

（2）切換效果的設(shè)置：學生可能對切換效果的種類、效果設(shè)置方法等理解不透徹，需要教師通過示例進行詳細講解，并引導學生進行實踐操作。

（3）超鏈接的設(shè)置：學生可能對超鏈接的作用、設(shè)置方法等理解不透徹，需要教師通過示例進行詳細講解，并引導學生進行實踐操作。

（4）幻燈片放映高級設(shè)置的綜合應(yīng)用：學生可能對如何將高級設(shè)置應(yīng)用于實際幻燈片制作中理解不透徹，需要教師通過案例進行分析，并引導學生進行實踐操作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課的教材為《信息技術(shù)》教材，具體章節(jié)為《幻燈片放映的高級設(shè)置》。教材應(yīng)包含幻燈片放映高級設(shè)置的基本概念、操作步驟和應(yīng)用實例等內(nèi)容，以便學生能夠了解和掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料應(yīng)有助于學生更好地理解和掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧。例如，準備一些具有不同動畫效果和切換效果的幻燈片示例，讓學生能夠直觀地看到不同效果的表現(xiàn)形式和效果設(shè)置方法。同時，準備一些超鏈接的示例，讓學生能夠了解超鏈接的作用和設(shè)置方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及幻燈片放映高級設(shè)置的實踐操作，因此需要準備計算機和投影儀等實驗器材。確保計算機安裝了幻燈片制作軟件（如MicrosoftPowerPoint），并且投影儀能夠正常工作。同時，確保實驗器材的安全性，避免學生在實踐操作中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，可以將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，設(shè)置實驗操作臺，讓學生能夠進行實踐操作。此外，還可以在教室墻壁上懸掛與幻燈片放映高級設(shè)置相關(guān)的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞幻燈片放映的高級設(shè)置課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解幻燈片放映的高級設(shè)置知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解幻燈片放映的高級設(shè)置課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出幻燈片放映的高級設(shè)置課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解幻燈片放映的高級設(shè)置知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗幻燈片放映的高級設(shè)置知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解幻燈片放映的高級設(shè)置知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解幻燈片放映的高級設(shè)置知識點，掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)幻燈片放映的高級設(shè)置課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與幻燈片放映的高級設(shè)置課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的幻燈片放映的高級設(shè)置知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展書籍：《PPT設(shè)計、制作與呈現(xiàn)技巧》、《幻燈片放映的藝術(shù)》等，幫助學生深入學習幻燈片放映的高級設(shè)置技巧。

-拓展視頻教程：如“網(wǎng)易云課堂”、“優(yōu)酷教育頻道”等平臺上的幻燈片制作教程，提供詳細的操作步驟和技巧指導。

-拓展網(wǎng)絡(luò)資源：如“中國教育在線”、“教育資源公共服務(wù)平臺”等，提供豐富的幻燈片放映高級設(shè)置相關(guān)的文章和案例分析。

-拓展軟件工具：如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等，學生可以在這些軟件中嘗試不同的幻燈片放映高級設(shè)置技巧。

2.拓展建議：

-學生可以利用課后時間，選擇一本拓展書籍進行深入閱讀，以提高自己的幻燈片制作水平。

-學生可以觀看拓展視頻教程，學習更多的幻燈片放映高級設(shè)置技巧，并嘗試在自己的作品中應(yīng)用這些技巧。

-學生可以訪問拓展網(wǎng)絡(luò)資源，了解幻燈片放映高級設(shè)置的最新動態(tài)和案例分析，為自己的學習提供更多的靈感和思路。

-學生可以在拓展軟件工具中進行實踐操作，通過實際制作幻燈片來提高自己的技能水平。教學反思與改進本節(jié)課的教學內(nèi)容是關(guān)于幻燈片放映的高級設(shè)置，我采用了自主學習法、講授法和實踐活動法等教學方法，以幫助學生理解和掌握幻燈片放映的高級設(shè)置技巧。課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思，并制定了改進措施。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在掌握動畫效果的設(shè)置方面存在一定的困難。一些學生對動畫效果的種類和設(shè)置方法理解不透徹，導致他們在實際操作中無法正確應(yīng)用這些技巧。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握動畫效果的設(shè)置。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在實踐操作中缺乏足夠的指導和支持。由于幻燈片放映的高級設(shè)置技巧具有一定的復雜性，學生在實際操作中可能會遇到各種問題。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐指導和反饋，幫助學生解決在操作過程中遇到的問題，提高他們的實踐能力。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學生對幻燈片放映的高級設(shè)置的實用性和應(yīng)用場景缺乏足夠的了解。他們可能認為這些高級設(shè)置技巧在實際應(yīng)用中并不實用，因此對學習這些技巧缺乏足夠的興趣和動力。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的案例分析和實際應(yīng)用場景的介紹，幫助學生了解幻燈片放映的高級設(shè)置的實用性和應(yīng)用場景，提高他們的學習興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-幻燈片放映的高級設(shè)置技巧，如動畫效果、切換效果、超鏈接等。

-幻燈片放映的高級設(shè)置原理和操作步驟。

-幻燈片放映的高級設(shè)置在實際應(yīng)用中的使用場景和意義。

2.詞：

-動畫效果：包括進入動畫、強調(diào)動畫、退出動畫等。

-切換效果：包括平滑切換、推進切換、卷動切換等。

-超鏈接：鏈接到同一演示文稿的不同幻燈片、鏈接到其他演示文稿或文件、鏈接到網(wǎng)頁等。

3.句：

-通過設(shè)置動畫效果，可以使幻燈片更加生動有趣，吸引觀眾的注意力。

-切換效果的合理運用，可以增加演示文稿的連貫性和觀賞性。

-利用超鏈接，可以方便地跳轉(zhuǎn)到演示文稿中的其他幻燈片或外部資源，提高演示文稿的互動性。

板書設(shè)計：

1.幻燈片放映的高級設(shè)置技巧：動畫效果、切換效果、超鏈接。

2.幻燈片放映的高級設(shè)置原理和操作步驟。

3.幻燈片放映的高級設(shè)置在實際應(yīng)用中的使用場景和意義。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、操作熟練程度等，了解學生對幻燈片放映高級設(shè)置的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，評估學生對幻燈片放映高級設(shè)置的掌握程度，了解他們在實際操作中的運用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，如幻燈片放映高級設(shè)置的原理、操作步驟、應(yīng)用場景等，以檢驗學生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.學生作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)，了解他們在實際操作中對幻燈片放映高級設(shè)置的掌握程度，評估他們在實際應(yīng)用中的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助他們改進和提高。同時，鼓勵學生積極提問和參與討論，提高他們的學習興趣和積極性。典型例題講解問題：請為一個標題設(shè)置進入動畫效果，要求標題在3秒內(nèi)逐漸放大并變?yōu)榧t色。

答案：在幻燈片中插入標題，選擇“動畫”選項卡，選擇“進入”動畫效果，在“效果選項”中選擇“放大并變?yōu)榧t色”，設(shè)置動畫持續(xù)時間為3秒。

2.例題2：設(shè)置切換效果

問題：請為一個幻燈片設(shè)置平滑切換效果，要求切換時間為1.5秒。

答案：在幻燈片放映中，選擇“切換”選項卡，選擇“平滑”切換效果，設(shè)置切換時間為1.5秒。

3.例題3：添加超鏈接

問題：請為一個標題添加超鏈接，鏈接到同一演示文稿的第2張幻燈片。

答案：在幻燈片中插入標題，選擇“插入”選項