小學五年級《分數(shù)加減混合運算》教學設計_第1頁
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教學設計課題分數(shù)加減混合運算課時序號1學習目標重難點教學準備1、學習分數(shù)加減法混合運算的順序和方法.2、理解混合運算的意義，培養(yǎng)學生遷移,類推和歸納,概括能力.3、體會分數(shù)加減法混合運算在生活,生產(chǎn)中的廣泛應用.重點：掌握分數(shù)加減法混合運算的順序和計算方法.難點：混合運算分數(shù)加減法的算理.教學過程問題情境教師行為學生行為后記活動一：復習導入：1.說一說下列各題的運算順序:112+8-1316-4+2124-(18+3)2.師指出:分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算順序相同.活動二：探究新知．新課導入：這節(jié)課，我們學習新的內(nèi)容——分數(shù)加、減混合運算．（板書課題：分數(shù)加減混合運算）教學例1（沒有括號的算式計算方法）【演示課件“分數(shù)加減混合運算”】導學釋疑，合作探究：1、出示例1：學生匯報:(1)用自己的語言表達例1內(nèi)容.(2)問題1:森林部分比草地部分的幾分之幾?書中的森林部分指的是什么?怎樣列式?(3)對于分步通分和一次通分你更喜歡哪一種?(4)問題2“裸露地面”儲存的地下水是降水量的幾分之幾?書中把什么看作單位“1”?7/20是什么意思?(5)列式后比較良種方法有什么不同?帶小括號的分數(shù)在混合運算中該怎樣計算?2、小結:分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減的混合運算的順序相同,也是按照從左到右的順序進行計算,有小括號應先算小括號里的?；顒尤红柟叹毩?、基本題:完成118頁“做一做”第120頁練習二十三的1----4題.活動四：拓展練習:填空．【繼續(xù)演示課件“分數(shù)加減混合運算”】分數(shù)加減混合運算的運算順序和____________相同．沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是：______________；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算____________，后算______________．計算．3．計算．（1）從里減去，所得的差與相加，和是多少？（2）從里減去與的和，差是多少？提出要求板書課題出示課件質(zhì)疑提問，引導學生回答。引導學生比較引導學生小結巡視，個別輔導。提出要求：獨立計算，提出有疑問的習題，集體解決。說出運算順序觀看

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