撫順市新賓縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文試卷※考試時(shí)間120分鐘試卷滿分120分考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.晌午（xiǎng）摯友（zhì）秩序（zhì）大廷廣眾（tíng）B.煩燥（zào）腫脹（zhàng）校對(duì)（xiào）慷慨淋漓（kǎi）C.煩鎖（suǒ）咀嚼（jué）胸脯（pǔ）深惡痛絕（wù）D淳樸（chún）斑斕（lán）云鬢（bìn）家喻戶曉（yù）2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沒有過人生的苦辣，又怎能懂得生活的？只有笑對(duì)挫折、戰(zhàn)勝苦難，才會(huì)讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲的喜悅，到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。A.體味艱辛柳暗花明領(lǐng)略 B.體味艱巨山清水秀領(lǐng)悟C.體察艱巨柳暗花明領(lǐng)略 D.體察艱辛山清水秀領(lǐng)悟3.下列各項(xiàng)語法表述中全部正確的一項(xiàng)是（）愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？愛國(guó)就是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化，從先前諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。A.“內(nèi)涵”是名詞，“和”是介詞，“優(yōu)秀”是形容詞。B.“”是動(dòng)詞，“最”是副詞，“從”是介詞。C.“到”是連詞，“六朝”是數(shù)量詞，“明清”是形容詞。D.畫線句運(yùn)用了排比的修辭方法。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校將全面整治并排查校園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施存在的安全隱患。B.姚明雖然離開了廣安，但他的音容笑貌仍時(shí)常回蕩在我們的耳畔。C.為了避免我國(guó)藏族同胞再受到尼泊爾地震的傷害，解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)他們連夜撤離了災(zāi)區(qū)。D.端午節(jié)前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費(fèi)者前來購(gòu)物消費(fèi)。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《賣油翁》是北宋政治家、文學(xué)家歐陽修所作，選自《歸田錄》卷一。B.聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》等。C.《資治通鑒》是北宋司馬光所作的一部紀(jì)傳體通史，記載從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。D.《老王》選自《楊絳散文》，楊絳，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》等。名著閱讀。（4分）6.選出關(guān)于《駱駝祥子》的表述有誤的一項(xiàng)（）A.劉四起初是不愿意把女兒嫁給祥子的，因?yàn)橄酉樽邮莻€(gè)臭拉車的，更擔(dān)心祥子會(huì)繼承他的產(chǎn)業(yè)。B.祥子在給楊先生拉包月時(shí)，又要接送孩子，還要干雜活，食宿很差，不被當(dāng)人看。C.虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死，祥子無奈拿出攢著買車的錢安葬虎姐，但沒告訴劉四爺虎妞埋在什么地方。D.祥子因生活壓力，拒絕了小福子要和自己組建家庭的請(qǐng)求，也從此徹底墮落了。7.某同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀心得。請(qǐng)將“心得”中的空缺補(bǔ)充完整。他的腿長(zhǎng)步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動(dòng)，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時(shí)候，大腳在地上輕蹈兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達(dá)到車的各部分。脊背微俯，雙手松松提住車把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險(xiǎn)。就是在掃包車的里面，這也得算很名貴的。心得：這是對(duì)（1）__________的描寫，從裝束、體態(tài)、身段，到體能、體力以及品性人格都寫得很精彩，這也能表現(xiàn)出人物（2）_______________的性格特征。8.再過一個(gè)多月，九年級(jí)的師哥師姐們就要奔赴中考的考場(chǎng)，請(qǐng)你發(fā)一條朋友圈，為他們鼓舞士氣，同時(shí)送上你的祝福。（至少使用一種修辭方法，70字以內(nèi)）9.古詩文默寫。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（1）此夜曲中聞?wù)哿?，_____________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）_____________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（3）草樹知春不久歸，___________。（韓愈《晚春》）（4）______________，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（5）《木蘭詩》中寫木蘭經(jīng)歷持久戰(zhàn)爭(zhēng)、出生入死的句子是：____________，____________。（6）《木蘭詩》中寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的矯健英姿的句子是：_____________，____________。二、古詩文閱讀（滿分15分）（一）（3分）10.閱讀下面古詩，完成下題。木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。對(duì)詩中畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來的悲涼氣氛。C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。（二）（12分）閱讀文言文，完成下面小題。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者凡得學(xué)者有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻①然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠垻谟兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》?！咀⑨尅竣賽牛╟è）：心中悲傷。②茍：如果。11.解釋下面各句中的加點(diǎn)詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）見往事耳（）12.將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。13.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）夫書者凡得學(xué)者有親也。14.【乙】文中的邴原的老師是一個(gè)怎樣的人？15.對(duì)【甲】【乙】?jī)啥挝淖种饕獌?nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄际峭ㄟ^講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處。B.【甲】寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；【乙】寫邴原少而好學(xué)的故事。C.【甲】【乙】?jī)啥挝淖址謩e贊揚(yáng)了呂蒙、邴原主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。D.【甲】寫學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人；【乙】贊美邴原少而好學(xué)。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）（一）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似得在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。②這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！③這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！雹芘笥?，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文所述的事例。這件事集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)？17.第①段中畫線的句子主要運(yùn)用了刻畫人物的什么方法？有什么作用？18.第①段中多處用了數(shù)量詞，如“32架飛機(jī)”“10多輛坦克”“8個(gè)小時(shí)”，其作用是什么？

19.請(qǐng)從人稱和句式的角度分別說說第④段畫線句子的抒情效果。20.下列對(duì)選文內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（）A.上文出自小說《誰是最可愛的人》，其中戰(zhàn)斗場(chǎng)面可謂驚心動(dòng)魄，令人肅敬動(dòng)容。B.“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。C.“這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗發(fā)生的緊急和戰(zhàn)斗面臨的不利形勢(shì)。D.“我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來。”這是雙重否定句。從語義上可以換成“我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來？”這樣的反問句式。21.中國(guó)人民志愿軍經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國(guó)安寧。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解，結(jié)合鏈接材料，用文字傳達(dá)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情。（40字左右）鏈接材料】在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的中國(guó)人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國(guó)主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。（習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話）（二）（15分）閱讀下面的選文，回答小題。父親的車后座①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！雹谀暷菑垐D片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過來，漫過心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛致在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無阻。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時(shí)，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親說：“別擔(dān)心，這二點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”一邊說還一邊用手一下下地?fù)崦⒆拥念^。我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說：“你們放假的時(shí)候，我來接你們回家吧這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄薪的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。⑩父親，是您的車后座，帶給了我幸福愉快的生活。今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。22.選文圍繞父親的自行車后座，寫了哪幾件事？23.請(qǐng)從修辭方法角度賞析選文第⑤段畫線句。24.選文第⑦段畫線句主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？25.概括寫出選文第⑩段表達(dá)