拔高卷-模擬測(cè)試：2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷（浙江杭州專用）（考試版）

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封第=PAGE2*2-13頁(yè)第=PAGE2*24頁(yè)2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累·運(yùn)用（22分）閱讀下面語(yǔ)段，完成第1題。輕輕地打開(kāi)統(tǒng)編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前huātuánjǐncù（1），美不勝收。跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（3）（

）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛(ài)的水藻把終年貯（4）（

）蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語(yǔ)文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流zīrùn（2）心田……1.根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)出（1）（2）兩處相應(yīng)的詞語(yǔ)，給（3）（4）兩處加點(diǎn)字注音。（4分）2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，淅淅瀝瀝的雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。B．我們爬上山頂后，立刻恍然大悟起來(lái)，映入眼簾的是一望無(wú)際的大海，仿佛能包容下人內(nèi)心一切的煩惱。C．在那一瞬間，整個(gè)城市都響徹爆竹的聲音，他卻用人聲鼎沸的嗓門(mén)怒氣沖沖地重復(fù)著母親的問(wèn)題。D．春風(fēng)輕柔地吹過(guò)，吹開(kāi)了滿園的鮮花，紅的、黃的、紫的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像從天上掉下來(lái)一大片花枝招展的朝霞。3．古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們可以從不同角度去欣賞，去品味，去傳承。請(qǐng)你填寫(xiě)根據(jù)下圖的分類填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。（8分）①以文解詩(shī)蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：___________，___________。（李益《夜上受降城聞笛》）②以圖解詩(shī)下圖出自豐子愷筆下。畫(huà)中之人最具神韻：___________，___________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）③以歌解詩(shī)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中《觀滄?！返墓?jié)選歌詞：山河之廣……山河依依……歌詞對(duì)應(yīng)詩(shī)句：___________，___________。（曹操《觀滄?！罚芤杂媒庠?shī)老家在溫州的小王在新冠肺炎疫情期間隔離在杭州的小區(qū)中，沒(méi)有回家鄉(xiāng)，他想到家鄉(xiāng)的親人和朋友，思念之情油然而生。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：___________？___________。（王灣《次北固山下》）4．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一句，要求與例句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（4分）奉獻(xiàn)是一種幸福。如果你是一棵樹(shù)，就遮出一片陰涼；如果你是一汪泉水，就滋潤(rùn)一方土地；，。5．填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M排序是（

3分

）我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。________，________，________，_______。①玉蘭花肥大的綠葉上閃爍著太陽(yáng)的金光。②連平常我非常喜歡聽(tīng)的清脆的鳥(niǎo)鳴，也聽(tīng)而不聞了。③窗外碧水粼粼，垂柳依依。④這都是我平常最喜愛(ài)的景致，現(xiàn)在都視而不見(jiàn)了。A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②二、閱讀（53分）（一）文學(xué)作品閱讀（21分）惟有垂楊管別離①病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒(méi)當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。②住院的日子令人感覺(jué)灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來(lái)臨，病人們?nèi)粵](méi)有注意到病房外的綠意。③作為醫(yī)院的老病號(hào)，在單調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號(hào)自然而然地相識(shí)了。令人驚異的是，他們后來(lái)竟然變作了老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號(hào)講課的時(shí)候，某種奇異的喜悅隆臨了，她終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但在這里她卻什么都教：古詩(shī)詞，加減乘除，英文單詞……④中午，病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時(shí)，便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候——她總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)畢竟年齡尚小，頑皮好動(dòng)，病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，所以，他便經(jīng)常答不上來(lái)岳老師的問(wèn)題。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。⑤這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無(wú)論背多少遍，那句詩(shī)就像是活生生地在小病號(hào)的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來(lái)，岳老師愈發(fā)傷心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“醫(yī)生都說(shuō)了，我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來(lái)，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑥自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。岳老師自己的病本就不輕，卻經(jīng)常見(jiàn)她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，見(jiàn)縫插針地給他講課。病房里的教學(xué)最常見(jiàn)，瘦骨伶仃的小病號(hào)躺在病床上認(rèn)真聽(tīng)，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場(chǎng)景神圣卻也讓人心酸。⑦但是，她和他還是終有一別——小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息，岳老師夜夜難眠。⑧深夜，她悄悄離開(kāi)了病房，借著走廊上的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她說(shuō)要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這個(gè)教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英文單詞。微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。⑨離別在意料之中又在意料之外：一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒牵潜窘滩?，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑩哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。于是，全病房的人都聽(tīng)到喊聲，是小病號(hào)，他站在一樓的草地上，脫去了蒼白的病號(hào)服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)。?“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”?可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”?離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那句詩(shī)，但岳老師并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒(méi)有一個(gè)人上前勸說(shuō)，全都陷于沉默之中，聽(tīng)?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜……?生命的相遇相別，正如花開(kāi)花謝，都是必然。但有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生。（作者：李修文

有刪改）注：“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離”出自《楊柳枝詞九首》（唐·劉禹錫）。陌，街道。垂楊、即垂柳。管別離，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗，“柳”與“留”諧音，折柳有惜別之意。6．在病房里，長(zhǎng)期住院的岳老師與小病號(hào)居然自動(dòng)結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了一些故事。請(qǐng)通讀全文，根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展，將A和B補(bǔ)充完整。（4分）（1）在病房里的眾人面前，小病號(hào)順利地通過(guò)了考核，岳老師很驕傲。（2）A____________________________________________（3）想到自己的病情，小病號(hào)惱怒地說(shuō)不想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。（4）B____________________________________________（5）倉(cāng)促告別后，小病號(hào)在樓下完整地背出了那句詩(shī)，岳老師悲喜交織。7．“岳老師借口去打開(kāi)水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來(lái)，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭?！苯Y(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析岳老師哭泣的原因。（4分）8．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)。9．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度簡(jiǎn)要賞析第③段中畫(huà)波浪線的句子。（4分）10．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)結(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生”這句話的理解。（5分）（二）非文學(xué)作品閱讀（13分）故宮：從“活起來(lái)”到“火起來(lái)”的“網(wǎng)紅”之路【材料一】2014年，故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登了《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》一文。此文迅速成為該公眾號(hào)第一篇“10萬(wàn)＋”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時(shí)的熱門(mén)“網(wǎng)紅”。2015年8月，正值故宮博物院院慶90周年，故宮相繼推出的“朝珠耳機(jī)”“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品走紅。故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開(kāi)了宮門(mén)。2016年以來(lái)，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。爆款紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動(dòng)了觀眾，文物修復(fù)師這一職業(yè)吸引了更多人的關(guān)注，其中不乏90后、00后等年輕一代。隨后《國(guó)家寶藏》《上新了·故宮》等節(jié)目的播出，讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來(lái)越接地氣，成為了超級(jí)網(wǎng)紅。與此同時(shí)，故宮先后與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等途立合作伙伴關(guān)系。在天貓開(kāi)設(shè)官方旗艦店，和騰訊游戲推出基于故宮文化的大型游戲，還和風(fēng)凰網(wǎng)合作，利用AR、MR、3D等手段傳播故宮文化。通過(guò)一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級(jí)的超級(jí)IP”?！静牧隙拷陙?lái)，故宮開(kāi)放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精?！扒迕魃虾訄D”特展、“千里江山田”特展引來(lái)的“故宮跑”，到去年故宮首次開(kāi)放夜場(chǎng)時(shí)“上元燈會(huì)”的一票難求，再到今年備受歡迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古風(fēng)流人物——蘇軾主題書(shū)畫(huà)特展”600年雙展，讓故宮頻頻刷屏。一座古老的皇家建筑群越來(lái)越“火”，真真切切地“活”起來(lái)了。更令人驚喜的是，隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，網(wǎng)民可以通過(guò)50＋4K超高清、互動(dòng)體驗(yàn)、場(chǎng)景沉浸等創(chuàng)新形式，足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。2020年，受疫情影響，故宮雖然短暫地關(guān)上了門(mén)，但打開(kāi)了“云游故宮”的窗。4月5日，故宮首次開(kāi)啟“云直播”。直播吸引了超過(guò)2.4億人次關(guān)注，是2019年全年參觀人數(shù)的12倍！【材料三】近幾年來(lái)，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟者火了起來(lái)。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了。那么，故宮“文創(chuàng)”產(chǎn)品為什么能這么“火”呢？大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)25-34歲的用戶群已經(jīng)成為了消費(fèi)主力，這部分年輕消費(fèi)者喜歡更豐富的產(chǎn)品種類，如書(shū)簽、膠帶、冰箱貼等小巧實(shí)用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。后來(lái)，故宮針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開(kāi)發(fā)，取得了良好效果，現(xiàn)在單款書(shū)簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上。但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價(jià)值，這是故宮追求的目標(biāo)。很多觀眾參觀故宮時(shí)就對(duì)宮門(mén)的印象很深，故宮就把宮門(mén)做成了宮門(mén)旅行包，讓人們把對(duì)宮門(mén)的印象帶回家：雍正的十二美人很有名，故宮就做了美人傘，春夏秋冬都可以打；2021年是牛年，故宮就把牛文化滲透到故宮日歷里，讓生活的每一天都能牛氣沖天。（選自中國(guó)網(wǎng)、人民網(wǎng)，有刪改）11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

3分）A．故宮先后與各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立合作伙伴關(guān)系，利用高科技手段傳播故宮文化，通過(guò)一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級(jí)的超級(jí)IP”。B．故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，25-34歲的用戶群已經(jīng)成為了消費(fèi)主力，他們青睞更豐的產(chǎn)品種類，如書(shū)簽、膠帶、冰箱貼等小巧實(shí)用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。C．隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，人們可以足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。D．爆款紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動(dòng)了觀眾，文物修復(fù)師成了很多年輕人的首選職業(yè)。12．根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要概括故宮“火”起來(lái)的原因。（

4分）13．近日，故宮博物院推出了一系列“萌萌噠”的表情包，嚴(yán)肅的歷史人物，通過(guò)搞笑賣萌的方式進(jìn)入了大眾視野，引發(fā)了眾網(wǎng)友的爭(zhēng)議。請(qǐng)你結(jié)合材料和自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一現(xiàn)象的看法。（

6分）（三）古詩(shī)文閱讀（19分）【甲】殷仲堪既為荊州，值水儉①，食常五碗盤(pán)②，外無(wú)余有，飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物③，亦緣其性真素④。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州，云我豁⑤平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者，士之常，焉得登枝而損其本！爾曹⑥其存之。”【乙】陸績(jī)，三國(guó)時(shí)吳人也。官至太守，精于天文、歷法。其父康，曾為廬州太守，與袁術(shù)交好?？?jī)年六，于九江見(jiàn)袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之。績(jī)懷三枚臨行拜辭術(shù)而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績(jī)跪下對(duì)曰：“是橘甘，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說(shuō)?！咀⑨尅竣偎畠€：因水災(zāi)而歉收。②五碗盤(pán)：一種孝星成套食器，由一個(gè)托盤(pán)和五個(gè)碗組成。③率物：有心為人表率。④真素：真素：生性樸素。⑤豁：舍棄。⑥爾曹：你們。14．文言字詞用法探究。（5分）課內(nèi)字詞解釋課外字詞解釋共性總結(jié)好之者不如樂(lè)之者①______術(shù)奇之，后常稱說(shuō)②______形容詞的意動(dòng)用法飯疏食，飲水③______陸郎作客而懷橘④______⑤______15．用“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）（2